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改革开放以来,尤其是近年来,五华教育尤其是“两基”教育取得了长足的发展。但由于基础差、底子薄,人口基数大,基础教育总体水平与梅州市其他县(市、区)相比还处于落后行列,尤其是高中教育成为教育发展的瓶颈。2003年,全县初中毕业生升学率仅为49%,远不能满足农村孩子继续上学的要求。2004年,全县普通高中实际招生数占初中毕业生的比例为25.8%,比梅州市平均水平48.8%低23个百分点,处于末位;每万人口在校普通高中学生数为126人,梅州市平均189人,五华低于全市平均数63人,也处于末位。 相似文献
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《农村教育》2007,(3):19-20
毕节地区作为中国西部贫困地区,经济总量小,生产力水平在全国全省处于落后位置。教育发展相对滞后。全区8个县(市)726.95万人,2006年已经全部实现了“两基”达标,初中毛入学率达到95.74%。近几年,虽然全区普通高中教育以每年20%的比例扩大办学规模,但由于高中阶段教育资源的不足,无法满足基础教育快速发展的需求,初中毕业生升学率仅有20.8%。如何通过大力发展职业教育,改变目前我区初、高中教育发展的这种不协调状况.为近80%的农村初中毕业生寻找一条出路.把地区沉重的人口负担转化成人力资源为试验区建设服务,这需要我们教育工作者去积极的思考和探索。 相似文献
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2002年初中毕业生16593人.普通高中招收8249人.中职招生2417人,5927人流向社会。占毕业生数35.7%;2003年初中毕业生16194人.普通高中招收8071人.中职招生2924.人.5139人流向社会,占毕业生数31.8%:2004年初中毕业生14943人,普通高中招收8776人.中职招收2984人.3183人流向社会.占毕业生数2113%。新余市最近一组统计数字表明,职普渗透.城乡统筹,是扩大职业学校招生的有效途径. 相似文献
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广西基础教育以普及九年义务教育为标志,取得了突破性发展。目前,全区共有小学14873所,教学点11098个,专任教师21.58万人,在校生452.48万人;初中2142所,专任教师11.79万人,在校生221.98万人。小学学龄儿童入学率达到99.08%,初中毛入学率达到104.33%,“两基”人口覆盖率达到100%。普通高中教育发展迅速,全区现有普通高中522所,专任教师3.99万人, 相似文献
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一、基本情况我市是湖南省一个重要的新兴工业城市。到1995年我市城区企业办中小学分别占城区中小学总数和在校学生、教职工总数的51.7%、47.2%和59.8%。几十年来,这些学校共培养了小学毕业生11.8万人、初中毕业生9.l万人、高中毕业生4万人。企业投入了大量的经费,(以1995为例,企业办学投入了4229.5万元,占城区中小学教育总投入的52.9%)创建了一批优秀学校,为我市九年义务教育的普及和基础教育发展做出了巨大的贡献。我市企业办中小学在几十年的发展中,形成了办学条件较好、师资队伍质量优良、办学水平较高的优势。二、… 相似文献
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一、湘西州基础教育基本情况
2004年,湘西州基础教育阶段共有各级各类学校2145所,教学点86个;教职工24564人,其中专任教师22330人;在校学生457562人,其中小学在校学生278991人。初中在校学生数147415人,普通高中在校学生31156人,平均每万人口中有初中、普通高中、小学在校学生分别为555人、117人、1051人;中小学校舍总面积264万平方米,小学生均5.0平方米,中学生均6.9平方米。 相似文献
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全面实现“两基”后,初中毕业生急剧增长,2000年,大理州普通高中招生人数仅占初中毕业生数的19.39%,而当年全州高考上线率为36.91%,老百姓感叹“上高中比上大学还难”,高中教育一度成为“瓶颈”。 相似文献
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煌中县总寨乡有22个行政村,其中回族村1个,全乡总人口30624人。有小学22所,教学点一个,初中3所。九年义务教育阶段在校学生3559人,教职工230人。近年来,我乡始终把发展基础教育放在促进本地经济发展的战略高度来认识,常抓不懈。在工作中以“两基”为重点,依照“普九”规划要求,将“普九”工作列入党委、政府的重要议事日程,经多方努力,我乡的“普九”工作取得了长足的进展。一、“普九”指标完成情况普及程度:学前儿童数为3766入,其中女童为1717人,学龄前儿童入园率及适龄儿童入学率均为100%,初中阶段入学率为97.4%,16周… 相似文献
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国家教委计划建设司上海市智力开发研究所“年我国教育事业发展统计快报编写组” 《教育与职业》1993,(10):42-43
一、职业技术教育 1.初中毕业生分流情况 1.1 1992年我国普通初中毕业生1102.25万人,其中升入普通高中的234.73万人,占21.30%;升入中等专业学校的66.73万人,占6.05%;升入职业高中的125.46万人,占11.38%。普通高中、中专、职业高中合计招收初中毕业生数426.92万人,比上年增长2.5%,其中普通高中招生比上 相似文献
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利川市位于湖北省西南部,面积4612平方公里,人口83万,其中土家族、苗族等少数民族人口占46%,是恩施土家族苗族自治州面积最大、人口最多的县级市。利川市有小学154所、初中30所、普通高中5所,职业技术学校1所。绝大多数小学分布在农村.有农村教学点172个,全市中小学生12万人。2000年,利川市的“两基”工作通过了州、省验收,2007年,“两基”工作通过国家验收。 相似文献
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为推进教育均衡化发展。沈阳市自2003年始,分三批启动了城区薄弱学校综合改革工作。截止2008年底,总计106所城区薄弱学校基本完成综合改革任务,其中,初中46所,小学60所,分别占城区初中和小学总数的58%和32%,涉及教职工6751人,在校学生60472人,基本实现了城区薄弱学校的全覆盖。实践中,沈阳市通过“六抓”,保证了综合改革工作的顺利进行和不断深化,取得了明显成效。 相似文献
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昆明市是地处祖国西南边疆的云南省会,目前,有职业大学一所,各类中专15所,职业中专4所,技工学校14所,职业中学33所,新建了昆明市职业技术教育中心,在校生达4万多人。1995年,初中毕业生升入各类职业学校人数,已占报考数的60%;普通高中与职业技术学校在校生之比,从1985年的1:0.8提高到1:1.29。与此同时,小学后、初中后短期职业教育也稳步开展,仅初中后“3 1”职业班就办了300多个,培训初中毕业生1万多人。1982~1995年,全市职业中学(含职业中专)为国家输运毕业生43458人,其中城区毕业生1.85万人,按照国营、集 相似文献
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我市自1994年实现“两基”目标以来,大力发展以中等职业技术教育为重点的高中阶段教育,进一步深化素质教育。经过8年的努力,我市高中阶段教育蓬勃发展,目前,有五所普高,八所职高(四所公办,四所民办学校),在校生达13000多人,其中职业学校在校学生为6500多人。今年,我市10400多名初中学生毕业,就读职高的有34110多人,就读普高的为3100多人,普职比连续十四年一直稳定在1:1, 相似文献
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一、发展现状 武汉市1999年实现“两基”后,市教育局站在建设“数字武汉”的高度,大力推进信息技术教育,逐步启动教育信息化工程。目前,中心城区中小学、新城区中学和中心小学已基本建有计算机室,100多所学校建起校园网或正在建网;全市普通高中、中心城区中学和80%以 相似文献