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当代家庭结构的变迁——独生子女家庭教育形态缘起的社会学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人一生下来是与动物一样的自然存在物，通过家庭、学校、社会教育而成长为社会存在物。人的个性及其发展是社会环境的产物，几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。家庭作为一个微观社会环境，在个体的教育和发展中占有十分重要的地位，家庭教育的作用也是其它任何教育机构所永远不能替代的。目前，我国社会正处在转型过程中，家庭规模与结构的改变，使家庭教育的功能发生了一定程度的变化并呈现出一些新的特点。 相似文献
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剖析“家庭教育缺损”对儿童心理健康的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
由于各种各样的原因,现代中小学生的心理健康问题呈日益严重的趋势。影响中小学生心理健康的因素是多方面的,而家庭是一个不可忽视的重要因素。作为家长,应努力为孩子创造一个良好的环境,以使孩子能健康、茁壮的成长,成为一个对社会有用的人。 相似文献
3.
《语文学刊:高等教育版》2010,(21)
每一个作家所体现出来的文学叙述模式,是深受作家成长环境、成长经历及教育背景的影响的,张恨水也不例外。他的社会言情小说人物叙述模式的形成,是深受其个人成长经历的深刻影响的。 相似文献
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每一个作家所体现出来的文学叙述模式,是深受作家成长环境、成长经历及教育背景的影响的,张恨水也不例外。他的社会言情小说人物叙述模式的形成,是深受其个人成长经历的深刻影响的。 相似文献
5.
作为一个文明古国,中国素有礼仪之邦的美誉,在这样的一个社会环境中,礼仪作为一个人的整体素质其中一项重要衡量标准,对人的成长成才起着重要作用。而处于3到6岁的幼儿,又正是模仿能力以及学习能力最强的时期,对幼儿进行文明礼仪教育,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。 相似文献
6.
孩子一出生，就进一个积极的自我成长的参与者，他们探索周围环境，学习人与人交流，形成对击围世界和社会的认识。孩子的成长需要足够的学习机会和支持性环境，作为教师，要为孩子搭建成长的“脚手架”。 相似文献
7.
正文化是一个宽泛的概念,包含信仰、艺术、道德、法律和个人作为社会成员所必需的其他能力和习惯。简单地说,文化是人们生活意识、习惯、观念等的集合。俗语说"一方水土养一方人",所以一个人成长的环境、经历等在人的性格发展过程中起着举足轻重的作用,同样一篇文章写出来之后它在反映作家所生活的时代的时候或多或少带着作家个人的人生体验,同样也表现作家某个方面的特点,比如在中国 相似文献
8.
大学阶段是一个人成长的黄金阶段，它对于一个人一生的发展起着重要的作用．作为高校教学和科研的辅助机构，图书馆在促进大学生的全面发展方面具有重要的职能作用，它有助于大学生培养正确的人生观、世界观、就业观、家庭伦理观等． 相似文献
9.
“滴水之恩当涌泉相报”是中华民族的精粹古训和传统美德。继承和发扬“感恩”美德，是对学生开展思想道德教育的重要组成部分。哲学家说过“人是环境的儿子”。也就是说环境造就人。对于学生来说，成长的环境无外乎学校、家庭、社会三个方面。那么感恩教育，也要从三个方面联动并进， 相似文献
10.
环境对人的成长起着重要的影响。我们的孩子每天都在受家庭、学校、社会多方面的影响，有意无意地接受着各种信息。我们不可能要求孩子头顶的天空永远明朗，孩子喝着的水绝对纯净，孩子所走的路总是平坦。更多的时候，孩子处于一种自然的状态，在正反面的交锋中成长。因此，我们教师应用自己的爱去帮助、引导学生。让他们健康地成长。 相似文献
11.
黄江华 《涪陵师范学院学报》2009,25(6)
当前,部分大学生存在消费理念畸形、生活习惯错位,学习风气不正、学习行为错位的不当面子观.这是经济生活大环境、学校生活中环境和家庭生活小环境影响所致,对此,应当加强"三观"教育,提升大学生的品德素养,营造和谐氛围,培育良性的育人环境,以此来引导大学生树立适宜的面子观. 相似文献
12.
赵松林 《柳州职业技术学院学报》2011,11(5):5-8
家庭环境是思想政治教育的重要环境,它对家庭成员尤其是子女的思想影响是极其深远和持久的,直接影响着他们的世界观、人生观和价值观的形成和发展,因此,在进行思想政治教育时,高度重视家庭环境建设有着重要的时代价值。 相似文献
13.
青少年常见的心理障碍及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
洪兵 《淮南师范学院学报》2002,4(4):30-31
青少年心理障碍产生的主要原因有其客观因素和主观因素。消除学生心理障碍主要从帮助学生树立科学的世界观、人生观，减轻学生的学业负担，重视健康的情感生活和良好性格的培养，重视学生的心理健康教育，开展心理咨询，加强人际关系指导，提高自身修养和加强家庭教育指导，优化家庭教育环境等方面着手。 相似文献
14.
解国旺 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):81-84
王国维和鲁迅都生活在中国历史上最黑暗的20世纪初期那个时代，有着相似的由盛到衰的家世和只身闯荡的经历，少年时期和青年时代都同样接受过中国传统化教育和西方现代哲学的影响，又都企图从西方明中寻求中国化的出路，但是由于各自的生活环境、个性和人生观的差异，他们对时代作出了不同的反响，形成了截然相反的化走向：王国维由康德走向叔本华，又在对叔本华的怀疑和对哲学的厌弃情绪中沉入诗学与史学的研究，最终在“国学”的象牙塔中自我封闭乃至毁灭，而鲁迅则由进化论走向尼采，又在对尼采的逐渐离弃中走向马克思主义。通过将个体融入社会的战斗历程，鲁迅的世界不断拓宽，并扫荡了彷徨和苦闷走向新生。 相似文献
15.
市场经济下大学生诚信教育分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对大学生开展诚信教育,建立大学生诚信体系是现代高校进行道德教育的一项重要举措。目前大学生中出现的诚信危机与家庭教育、社会环境、高校德育工作存在误区都有关系,因此,可通过诚信教育与思想道德修养相结合、加强诚信制度建设、组织学生对成功企业、成功人士的采访以及进行有关诚信观的社会调查等方法对大学生进行诚信教育,从而使大学生在亲身体验中树立诚信观念,养成诚信品德,达到诚信教育的目的。 相似文献
16.
王凤环 《沈阳教育学院学报》2014,(1):88-91
重点分析了高校思想政治理论课教学困境中的环境因素。认为家庭美德和家庭教育的欠缺使大学生难以形成正确的世界观、人生观和价值观;学校环境中学生的偏见、教师自身素质的差异、教学环节的形式化、教学管理不到位等因素直接影响教学效果;社会上多种价值观的激荡及社会问题的层出不穷等社会环境使思想政治理论教学面临质疑和挑战。指出优化社会、学校、家庭育人环境有助于提高教学的实效性。 相似文献
17.
少数民族大学生作为民族院校的重要组成群体,由于从小受到特殊生活环境、教育环境以及民族风俗习惯和宗教信仰的影响,在进入大学生活之后其民族观具有不同于一般大学生的特点,注重对少数民族大学生民族观教育的实际特点进行研究,探索切实有效的民族观教育途径,有助于培育其马克思主义的民族观。 相似文献
18.
徐晓宁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(3):127-130
大学生幸福观是一个值得探究的重要人生问题。当前大学生幸福观存在着注重物质、个人、结果、虚无幸福,忽视精神、社会、过程、现实幸福的误区,主要由社会环境复杂化、学校教育异己化、家庭关怀淡漠化、个人感知弱化等因素所致。引导大学生形成健康的幸福观,可以通过价值融入、预警导航、文化渗透、情感体验等多种路径实现。 相似文献
19.
代沟理论下的农村亲子关系及其调适 总被引：1，自引：0，他引：1
亲子关系是家庭人际关系的核心内容之一,它与夫妻关系处于同样重要的地位.但不同的是,亲子关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、所受教育、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人.亲子关系研究必然有自身独特的视角,代沟理论正是符合亲子关系特点的理论之一.积极的交流和沟通、尊重和宽容的眼光、良好的家庭教养方式以及亲代的继续社会化,是改变农村亲子关系现状,消除代际对立,建立和谐亲子关系的有效方法. 相似文献
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社会转型时期中学生价值观探析 总被引：8，自引：0，他引：8
处在社会转型时期的中学生,面对着复杂的文化生态环境和多元文化的价值选择。通过对北京市中学生政治价值观、经济价值观、文化价值观和生活价值观现状的调查分析,发现中学生价值观的基本特征是矛盾与多元。社会转型时期中学生的价值观教育,需要营造良好的文化生态环境,恰当定位学校价值观教育的目标。 相似文献