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教师的天职是教书育人,但怎样“教书”,怎样“育人”,却是随时代的发展不断变化的。“填鸭式”的“教”和“说教式”的“育”,已被素质教育的大潮和历史的教训所否定。培养学生“学会求知,学会做事,学会生活,学会做人”,已成为教育的主题。作为班主任,更是任重而道远。下面根据自己多年从事班主任工作的实践,从心理学的角度谈一谈粗浅的认识。 相似文献
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“三自”教育（自我教育、自我管理、自我服务）是学校素质教育的重要内容。在班级管理中激发学生的“自主管理”意识,对学生进行科学、人性化地指导,使学生学会“自主管理”,已成为班主任工作和学生可持续发展的重要内容。 相似文献
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随着素质教育的深入开展,教师的角色全方位更新,已由传统的传授知识为主的"教书匠"角色转换为具有现代意识的新型教师.教师在课堂的教学中,能否扮演好自己的角色,便成为课堂教学成败的关键. 相似文献
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班主任是构筑班集体的混凝土 总被引：2，自引：0，他引：2
班集体的创建离不开班主任的主导作用。本文着眼于实施素质教育,把班主任喻为“混凝土”,从缩小距离、以爱治班、整合个体素质等方面,结合自身班级管理实践,探讨了班主任在塑造班集体形象中的重要作用。 相似文献
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班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。 相似文献
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复合图书馆呼唤大学图书馆员角色转换 总被引：3，自引：0，他引：3
复合图书馆新环境给大学图书馆工作带来了许多新变化、新特征。大学图书馆员要适应这种新的工作环境，就应实现角色的转换，从“社会精神财富的保管者”、“文献信息的传递者”等向“信息专家”、“信息资源的建设者”、“信息资源的组织者”等多重角色转换。 相似文献
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教育教学活动的本质是沟通与合作，班主任的本质就是与学生的沟通，是与学生的合作，是与学生的交往；21世纪的班主任应该打破传统的“以老师为中心”的班级管理常规，做一名“以人为本”、“以生为友”的素质教育者。 相似文献
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班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是班集体的教育者、组织者和指导者”。其角色很容易被窄化为“管理者”。这种“管理者”身份出现的班主任,在班集体建设中,必然忽视了学生作为有血有肉的鲜活的人的身份,使得“人管”变成了“物管”,严重损害了学生的身心发展。我们都知道,班级是初始化的社会群体,也是学生成长的重要园地。 相似文献
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“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是推进素质教育的要求。在新形势下,班主任工作在高校教育管理中愈发显得重要,熟悉学生、深入学生、关心学生、鼓励学生、督促学生、管理班级、统筹兼顾是做好高校班主任工作应注重的几个方面。 相似文献
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开放式创新背景下，高校教师行为表现出“学术性”和“商业性”双重属性，如何精准识别和跟踪高校教师多元角色正成为新的热点议题。以上海市5所教育部直属高校的13 684名在岗教师为研究对象，多源匹配教师的学术论文发表、自然科学基金项目主持、发明专利申请、衍生企业创办4个维度的底层数据。基于角色认同理论，将教师划分为科研型、准创业型、半创业型和创业型4类角色，并构建相应的多元角色识别模型，观测教师学术生命周期内的角色转变过程。结果表明，高校教师的角色转换通常伴随着职业发展状态的改变，高校政策、学科领域和教师学术年龄均对教师角色类型分布与转换情境有显著影响。高校应关注教师角色认同的转换情境，制定多元化的评聘考核机制，促进科学研究与成果转化的协同有序发展。 相似文献
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新闻报道中记者的角色转换与定位,是媒体工作者长期践行和探索的议题。由中宣部倡议的“走基层、转作风、改文风”活动,是对新闻工作优良传统的继承发扬,是新形势下改进新闻宣传工作的创新举措,也是对新闻工作者角色定位的要求。在“走转改”活动中,作者对记者角色转换要及时,定位要准确等问题进行思考和探讨,以供研究参考。 相似文献
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当前中学班主任开展素质教育工作新思路浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
北京某中学脱裤门等事件余波未平,“90后”的健康成长成了社会舆论的焦点。如何在新时期做好学生的素质教育,这对作为学生第一责任人的班主任提出了更高的要求。班主任必须有在新时期下开展学生教育工作的新思路。 相似文献
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本文从中职院校教育的职责出发,引出中职班主任进行角色正确定位的重要性,认为班主任角色的正确定位有助于中职教育的发展、培养高素质的中职学生。班主任应该扮演好服务型领导者、有效沟通者和价值观、知识、信心传播者三种角色,同时班主任自身要具备相应的条件。 相似文献
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【目的】研究同行评议参与者角色特征信息,在角色转换过程中,根据角色信息的关联测量角色差距,通过角色建设缩减角色差距,提高同行评议质量。【方法】采用实证分析法,从Publons平台中获取2019年Global Peer Review Awards中Top 1%in Cross-Field的审稿人行为特征数据,采用探索性因子分析法提取同行评议参与者所承担的角色,利用结构方程拟合同行评议参与者角色信息关联模型。【结果】同行评议参与者中的“科研角色”“评审角色”和“编辑角色”三者呈正相关,“评审角色”和“编辑角色”之间相关性最强,“科研角色”与“审稿对自身科研的影响”之间呈现负的弱相关性。【结论】鼓励学者参与审稿,并根据精力适量审稿;鼓励扮演不同学术角色,促进自身科研水平提升;鼓励共享审稿经验,以提高年轻学者的审稿水平。 相似文献
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【目的】研究同行评议参与者角色特征信息,在角色转换过程中,根据角色信息的关联测量角色差距,通过角色建设缩减角色差距,提高同行评议质量。【方法】采用实证分析法,从Publons平台中获取2019年Global Peer Review Awards中Top 1%in Cross-Field的审稿人行为特征数据,采用探索性因子分析法提取同行评议参与者所承担的角色,利用结构方程拟合同行评议参与者角色信息关联模型。【结果】同行评议参与者中的“科研角色”“评审角色”和“编辑角色”三者呈正相关,“评审角色”和“编辑角色”之间相关性最强,“科研角色”与“审稿对自身科研的影响”之间呈现负的弱相关性。【结论】鼓励学者参与审稿,并根据精力适量审稿;鼓励扮演不同学术角色,促进自身科研水平提升;鼓励共享审稿经验,以提高年轻学者的审稿水平。 相似文献
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新课程是针对我国新课改进行的重新编写教材和设定教学科学的统称,是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式。面临新课改的挑战,数学老师首先要适应教材、立足教材、灵活运用教材;其次要摆脱老套路、老经验的思维定势,更新教育观念,突出重围;再次要转换教师角色,落实“五环一评”教学环节,正视学生,提高课堂教学效率;最后要面向世界、开创未来。 相似文献
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班主任是学校教育的一个重要组成部分,是班级工作管理的领头羊;是学生成长、教育、活动的组织者和引路人;也是沟通家长、任课教师和社会的负责人,也是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。本文主要结合以下几点进行说明。 相似文献