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1.
倪国良 《思想理论教育导刊》1996,(7)
搞好“科学社会主义的理论与实践”课程改革，坚定高层次人才的社会主义信念倪国良《科学社会主义的理论与实践》是硕士研究生必修的政治理论课程。我们在近年来的教学中从教学内容到教学方法坚持理论联系实际的方针，坚持理论与实践的统一，不断进行教学改革，使这门课的... 相似文献
2.
陆莉娜 《思想理论教育导刊》1994,(9)
邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位和现实意义──关于《科学社会主义理论与实践》课程建设的几点思考陆莉娜“科学社会主义理论与实践”这门课程的教学内容应随着实践的发展而不断调整、丰富和完善。当代国际形势发生了巨大的变化，而最重要、最引人注目的变化... 相似文献
3.
社会主义现代化命题标志着科学社会主义理论的重大转变。它是在社会主义必然性基础上，把握现代化的不可超越性和发展的持续性，突破传统社会主义的理论相对性和实践局限性，使社会主义在理论和实践上实现全面创新的结果。这一命题标志着社会主义范式的转变，使科学社会主义适应了时代发展的要求，形成了在社会变革中发展的生命力。只有实现社会主义观念创新，才能使中国特色社会主义适应历史发展的新要求。 相似文献
4.
熊家学 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(3)
苏东剧变使世界局势骤变，社会主义受到严重挫折，马克思主义“消失论”，科学社会主义“失败论”甚嚣尘上。在这样的国际背景下，科学社会主义的命运如何？是世界人民时刻萦回脑际、极为关注的大问题。本文认为：当前科技革命的新发展推动世界经济进入新的增长阶段，给科学社会主义的大发展中提供了深厚源泉；当代资本主义发展中出现的新情况需要作出科学说明，给科学社会主义理论大突破提出了迫切要求；社会主义实践的丰富经验教训急需科学总结，给科学社会主义理论的新飞跃提供了内在动力。邓小平建设有中国特色社会主义理论的创立，标志着科学社会主义发展到一个新阶段，它必将推动世界社会主义逐步振兴和发展。 相似文献
5.
杨武 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(4):18-21
从经典意义上的马克思主义科学社会主义的分析出发，介绍了现代意义上的经过各社会主义国家实践的科学社会主义，在此基础上，通过恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中的论述，分析了科学社会主义的实质，结合有中国特色的社会主义实践，从科学社会主义的角度对“三个代表”思想的理论价值进行了初步探讨。 相似文献
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19世纪中后期,恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》以面对社会上质疑科学社会主义基本原则的声音。恩格斯通过对科学社会主义发展历史进路的考察,完整地定义了社会主义的科学内核。正确认识社会主义“科学性”是克服“空想性”的前提;作为马克思主义的理论基础,唯物辩证法与剩余价值学说是科学社会主义的根基所在;社会主义取代资本主义的必然性既是科学社会主义理论的集中展示,又是资本主义内在矛盾的现实揭露。厘清科学社会主义的理论逻辑,对于坚持和完善中国特色社会主义具有重要的启示意义和方法论价值。 相似文献
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马克思主义中国化理论课改革的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校马克思主义理论课程设置的现状
第一，马克思主义理论课教学内容设置不能充分体现理论的完整性。改革开放以来，高等院校马克思主义理论课教学内容与教学方法始终在不断地进行改革和完善，就思想政治专业课来讲，随着社会主义现代化建设事业的深入经历过几次修改。从目前课程设置上看，马克思主义理论专业课内容设置有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论及“三个代表”重要思想、国史、思想政治教育论、国际政治关系等，却明显缺少马克思主义科学社会主义理论课，致使马克思主义理论课在教学内容设置上不能充分体现理论的完整性。马克思主义学说本身就由三个部分组成，科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的落脚点，是核心内容，是全世界无产阶级革命与建设行动指南。虽然科学社会主义个别理论不适应目前各社会主义国家现代化建设的具体情况，但并不等于科学社会主义基本理论全部过时了，否则我们今天的努力和奋斗又作何解释呢？马克思主义是人类历史上最先进的认识世界和改造世界的思想武器，我国今天所从事的事业仍然是社会主义事业，我们的奋斗目标仍然是共产主义，我们的高校仍然是培养社会主义现代化建设人才的主要阵地。所以，要想从根本上帮助学生树立坚定的共产主义信念，我们就要让学生深刻的理解和掌握马克思主义最基本的理论，要使学生坚信社会主义和共产主义是人类社会发展的客观规律，是人类追求最美好的社会形状。 相似文献
8.
“任务论”：有中国特色社会主义理论的重心──兼说邓小平同志对科学社会主义理论的巨大贡献胡义成社会主义的根本任务是解放和发展生产力。这一断悟包含着极为丰富的历史内容和逻辑容量，它是邓小平同志有中国特色社会主义理论的重心所在，也是他对科学社会主义理论的一... 相似文献
9.
课程改革的宗旨是学校教育必须改变原有的人才培养模式，促进每一个学生的全面发展、主动发展、充分发展，以适应未来世界对人才多样化的需求。为适应课改需要，我校今年进行课程整合化改革的研究。从理论上讲，课程整合意味着对课程设置、各科要素作系统的考量和操作，也就是说要用整体的、联系 相似文献
10.
科学社会主义学说是马克思主义三个重要组成部分的核心。中国共产党选择了走科学社会主义道路,把科学社会主义理论同中国实际紧密结合,指导中国民主革命取得了彻底胜利,建立了社会主义制度、社会主义建设的辉煌成就举世瞩目,已经自立于世界强国之林。湖南也同全国一样,在社会主义实践中发生了翻天覆地的変化,经济发达、政治昌明、文化繁荣、社会稳定、人民生活不断提高。社会主义好,已经成为人们发自内心的赞誉。随着实践的发展,科学社会主义理论也在不断的丰富和发展,体现了与时俱进的理论品质。一、湖南科学社会主义理论体系的发展湖南的科学社会主义教学研究和学科发展,大体上是与全国同步的,在某些方面还走在前面。建国后的前三十年,党校和大专院校教学课程基本上是马克思列宁主义基础。粉碎“四人帮”后,胡耀邦同志担任中央党校常务副校长时,决定中央党校设立科学社会主义课程,相应地成立了科学社会主义教研室。中国人民大学、山东大学等高校也先后成立了科学社会主义系。湖南省委党校也率先把科学社会主义列为学员主课,成立了科学社会主义教研室。湖南师院(现改为师大)成立了科社教研室(后来改为科学社会主义研究所)。省社会科学院也成立了科学社会主义研究所(后来与其它所合... 相似文献