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一、2006年北京高考英语卷的总体特点
2006年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷（北京卷）的命题指导思想是：有利于高等学校选拔人才、有利于中学实施素质教育、有利于培养考生的创新精神和实践能力。试卷在整体上体现了“稳定中求发展”的原则，同时也体现了英语考试改革的总体思路，即：在考查英语语言知识的基础上，重点考查考生综合运用语言的能力。2006年的北京卷充分体现了英语学习的交际性原则，重视真实语境中的语言理解和运用，题目设计注重在语篇层面考查学生语言知识和语言运用能力。 相似文献
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徐加永 《教育测量与评价(理论版)》2015,(1):57-62
2012~2014年高考英语北京卷在总结往年命题经验的基础上,稳中求变,在命题思路上做出了一些调整和改革尝试,从而使试卷在整体上呈现出了一些新的特点:听力理解语境真实,题材丰富,能力考查全面;单项填空语言地道、简洁,试题注重语境的设计,突出考查考生在交际中灵活运用语法知识的能力;完形填空语篇立意积极向上,试题考查覆盖面广,注重综合能力的考查;阅读理解题材丰富,文字量适中,试题设计科学合理、考查全面;书面表达强调基础,突出实用,注重交际。北京卷的命题实践启示我们:新课改背景下要实现教和考、学和考的良性互动,高中英语教学则应着力在夯实基础的基础上多练活用,同时注重选材的质量和所选素材体裁的多样性。 相似文献
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正"稳定中求发展"是英语高考长期以来一直坚持的试卷设计和命题原则。高考英语学科命题的指导思想是"考查考生对英语语言基础和理解程度,注重考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力"。2014年的高考英语试卷结构又进行了新一轮的调整,主要是以语篇型语法填空题替代已使用了几十年之久的单项选择题。总分依然是15分。这次波及的范围较广,有河南, 相似文献
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一、总体评析
2007年是福建省实行高考自行命题的第四年。试题保持了近几年来题型稳定、难度适中的态势。总体上符合《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和福建省高考考试说明的要求．试卷命题能坚持“稳中求进”的命题原则，在选材上，所有语料均取自真实交际情景下语言的实际运用，贴近生活，贴进时代．贴近考生，在测试目标上，坚持加强语言运用能力的测试，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合语境和英美文化背景进行思考、在考查考生运用语言基本知识和基本技能获取信息和处理信息能力的同时．注重考查对本学科所学内容融会贯通的能力和在特定的语境中运用语言完成任务的能力，突出了语言的交际性和强调英语知识的灵活运用的能力，重视检测考生可持续发展的潜力。 相似文献
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2008年高考英语卷（湖北卷）突出了基础知识及基本能力的考查．体现了“在稳定中求发展,在发展中求创新”的命题思想。全卷侧重考查考生的综合语言运用能力,联系实际,试题内容贴近生活,紧跟时代步伐,注重德育渗透。听力部分语音清晰,语速稍慢。阅读理解中划线部分设问的试题量增多,对划线部分设计形式多样化,强化了划线部分理解能力的要求。总体来讲,今年高考英语试卷（湖北卷）特色更为鲜明,更加有利于考生发挥自己的英语水平。 相似文献
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《中国考试》2003,(Z3)
2003年,全国各省、市、自治区首次均采用了含听力部分的试卷,并将该部分按30分的分值计入了英语试卷总分。考后,考生、英语教师和其他相关人员普遍认为,2003年的高考英语试卷注重基础、强调运用、突出能力;题量合适,选材丰富、时代感强,各部分试题难易搭配恰当,重点突出,能够考查出考生实际的英语语言运用能力,具有较高的信度和效度,能够较好地完成为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。统计资料表明,2003年高考英语试卷比2002年稍容易一些,难度为0.53(2002年为0.50);标准差为22.76,说明不同程度的考生在这套试卷上得到了较大程度的区分;α信度为0.867,说明该试卷具有较高的可信度。 相似文献
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周道义 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(5)
高考英语浙江卷自2004年起由浙江省自主命题(2005年起取消了听力测试).经过五年的发展,命题思路逐步成熟,形成了自己的特色.总体上看,考试材料原汁原味,试题难度适中,注重基础,重点考查考生综合运用英语的能力. 相似文献
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高考英语浙江卷自2004年起由浙江省自主命题（2005年起取消了听力测试）。经过五年的发展，命题思路逐步成熟，形成了自己的特色。总体上看，考试材料原汁原味，试题难度适中，注重基础，重点考查考生综合运用英语的能力。 相似文献
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2011年的高考顺利落下帷幕,总体来讲,江苏省高考英语试卷（以下简称江苏卷）的命题能很好地体现课改理念,既注重对学生英语基础知识的考查,同时也注重对学生的英语素养和英语语言运用能力的考查,是一份高质量的试卷,而笔者认为今年最大的亮点就是书面表达试题的革新。 相似文献
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高考英语试题好像一杯浓厚醇香的美酒，浓缩了知识和能力的精华。近几年高考英语命题的设计始终贯彻一原则：即“突出语篇，强调交际，注重应用，稳定发展”，内容贴近生活，贴近时代，知识覆盖广，注重对学生综合语言运用的考查。2004年高考英语浙江试卷继续保持了以往全国卷的命题思路和风格，更加注重对考生实际运用能力的考查，更加强调知识的灵活运用，凸现语言的交际化。 相似文献
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2013年高考已闭幕,相信江苏卷的书面表达给广大考生留下了深刻印象。试题重在考查考生综合运用语言的能力,要求考生通过观察和分析两幅图画,把图画内容转化成文字信息。透过试题我们不难发现江苏卷英语书面表达命题由限制性写作向开放性写作的转变,且开放程度呈现出越来越大的趋势,这对考生的观察能力和语言运用能力提出了更高要求,也应引起参加2014年高考考生的重视。 相似文献
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张嫚 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0127-0127
语法填空是全国各地高考英语的必考题型,旨在考查考生综合运用词法、句法及整体理解语篇的能力。要答好语法填空题,除了具备扎实的语言知识、语法基础和上下文逻辑分析能力,还需要熟悉命题方向和答题策略。本文通过探究全国卷英语语法填空的命题特点,明确备考的深度和广度,从 而有效提升考生的解题技巧和应试能力。 相似文献
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2005年全国共有16套高考英文试卷:全国卷2套,地方单独命卷14套。其中全国卷Ⅰ与Ⅱ英文科内容是一样的,均含听力卷;全国卷Ⅲ没有听力卷。两套全国卷的题型和题量皆与国家教育部考试中心发布的样卷一样,而不是像有的媒体或自我炒作的所谓“高考研究专家”宣称的那样有所不同。所有试卷均含填空题,所以权威的正式渠道的考试信息才值得师生复习备考时重视。下文拟对2005年全国高考英语科试卷的情况作一简单介绍。全国卷Ⅰ穴Ⅱ雪使用省份或自治区穴12个雪:山西、海南、河南、黑龙江、广西、内蒙、宁夏、新疆、四川、云南、青海、西藏。全国卷Ⅲ穴无听力雪使用省份穴5省雪:河北、吉林、甘肃、陕西、贵州。单独命题卷穴共14省市雪:北京、天津、上海、重庆、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、辽宁、穴2005年新增以下3个单独命题卷省份雪山东、江西、安徽穴安徽省2005年只有英文单独命题卷雪。说明:福建、辽宁、江苏、江西、山东、安徽采用了全国卷的听力部分。试卷总体情况:2005年高考英语科在去年15套英语试卷的基础上,今年英语高考试卷共达16套,其中全国卷2套,地方卷14套。2004年全国卷共有4套,而今年减少为2套,即听力内容和标准分均完全不同... 相似文献
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以现实问题立意命题,从考查解决问题的能力角度选材,是近年高考地理试卷命制的重要特点。高考地理命题越来越趋向以重大热点问题为切入点,同时利用简洁新颖的图文信息资料,设置新情景,以考查考生获取信息和应用基本的地理规律、原理来解决实际问题的综合能力。 相似文献
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2003年北京市春夏季高考英语试卷率先增加了 开放式作文,2004年北京市春夏季高考英语试题继 续考查开放式作文,2004年高考英语试题全国卷考 查半开放性式作文。开放式作文可以给考生以更多自 由发挥的空间,从而充分考查考生的语言表达能力, 这就拉开了考生分数档次。这种形式的书面表达代表 着高考命题的发展方向,而且一、二年之内开放式作 文有可能会在全国各地高考英语试卷中推广。 相似文献