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构建和谐高效英语课堂,是促进学生在宽松的氛围中以良好的心情更高效地学习,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程.营造和谐教学气氛,发掘学生创造潜能;激活和谐课堂动力,拓展学生思维空间;精心创设问题情境,促进学生自主学习;实施多种教学方法,打造和谐高效课堂是构建和谐高效课堂的主要元素. 相似文献
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提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,已成为全社会的一种共识.为了适应新形势的教育发展,我校正在开展中、青年教师"高效课堂"展示活动.有效的教学活动是学生与教师的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.要打造高效课堂,就需要在课堂上抓住学生,提高课堂学习效率.学生是学习的主体,是教学效果的体现者.抓住学生就是让学生进入亢奋的情感领域,让学生想学、乐学、愿学、会学.故此,打造高效课堂应从以下几个方面做起. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
初中数学教学要切实提高学生的学习兴趣,教师要改变教学方法,精心设计导语,熟练使用多媒体,开展精彩的数学活动,打造高效课堂,让学生不由自主地喜欢上数学课,让数学课成为学生学习的乐园。 相似文献
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改革教师的教学方法 ,转变学生的学习方式,追求课堂的优质高效是基础教育改革的首要任务。全面实施素质教育,深入推进课程改革,不断加快教育均衡发展,提高教育教学质量是教师的重要任务。本文就如何打造小学数学高效课堂作了探讨。 相似文献
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<正>改革教学方法,发展学生思维,培养学生的自学能力,打造高效课堂是当前教学改革的重要课题。现我结合教学实际就"打造高效课堂"谈几点做法,仅供同行们参考。一、亲近学生,让学生喜欢上化学课学生是学习的主体,兴趣是高效课堂的前提。学生有学习兴趣才有可能提高学习效率。提高课堂效率首先要营造一种以尊重学生人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性 相似文献
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正一、打造高中物理高效课堂的意义新课标提倡以学生为本,实现学生知识学习和素质教育的双重目标,这和高效课堂是密不可分的。高中课程繁重,学习时间紧迫,学生学习压力大,教学任务大。实现高效课堂,可以减轻学生压力,使学生在有效地掌握所学基本知识和基本技能的基础上,将所学知识运用于现实生活,充分地调动学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和创新能力。二、如何打造高校课堂1.采用多种教学方法。作为教师,我们在教学中有很多教学方法可以选择,但在课堂上我们如何选择教学方法,是选择一种教学方法还是选择多种教学方法相结合,这完全取决 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
21世纪是一个追求高效的时代,办公要高效,生活提倡高效,课堂需要高效。小学英语课堂在这样的潮流下也必须高效。农村环境下,学生离开英语课堂,学习英语就成了纸上谈兵。提高课堂效率,构建有效课堂成为农村小学英语发展的重要途径。提高课堂效率,从激发学生学习英语的兴趣和培养良好的英语学习习惯入手。兴趣是最好的老师,是学生学习的源泉,而良好的英语学习习惯对打造高效的课堂也起着至关重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
高效是当今社会各行各业追求的目标。如何打造高效课堂是学校和教师面临的棘手课题,每一位教师都应该充分认识到打造高效课堂的重要性和必要性,转变教学理念,创新教学方法,营造和谐活跃的课堂气氛,提高学生的学习兴趣和积极性。主要谈谈对高效课堂的认识以及如何打造高效课堂。 相似文献
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谢洁 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):87-88
针对初中文言文学习中的基础薄弱、学习节奏慢,自主性较差等问题,教师可有效发挥出合作学习的作用,通过先组织学生进行自主学习,而后有针对性地突破知识难点来打造高效课堂;强化课堂竞争氛围,激发学生学习文言文的热情与动力;实现对传统教学方法的合理创新,引导学生完成深度学习任务。 相似文献
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预习作为学习新课的第一步,也是打造高效课堂、变革课堂教学的基础环节,只有预习充分,才能提高学生听课的效率,实现高效课堂.因此,教师应认识到预习的重要性,科学的指导学生进行有效预习,让学生明确当堂课的学习目标,以便在正式的学习过程中做到有的放矢,在学习中化被动学习为主动学习,为数学课堂教学增加实效. 相似文献
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课堂是教师传授给学生知识的主要组织形式.三尺讲台是教师的舞台,也是学生学习的媒介.在新课标的要求下,我们应该重视学生的思想.将课堂空间与学生的学习过程有效地结合起来,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.那么,如何构建优质高效课堂？是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂.一、激发学生学习数学的兴趣,是创建高效课堂的前提条件评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培 相似文献
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实施三体案教学是师生共建英语有效课堂,打造高效课堂的有效途径.它能够发挥学生的主体作用,有利于调动学生主动学习的积极性和培养学生主动学习的意识、习惯、能力和方法,从而提高课堂教学的有效性. 相似文献
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高效课堂是以学生为本的课堂, 打造高效课堂是教师的教学追求.精准把握学生学情, 精准指导学生探究, 精准引导学生应用, 便于学生发挥主观能动性, 由浅入深地掌握学习内容, 并锻炼学习能力、提高学习效果.可见, 精准教学是打造高效课堂的"法宝". 相似文献
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高中数学课堂教学倡导"自主学习,打造高中数学高效课堂".新的高中数学课程标准明确指出,教师要善于引导学生自主学习,启发学生掌握获取知识的手段,发展学生的数学能力与核心素养.教师要改变教学思路,运用有效的教学方法,设计分层教学内容,做到少教多学,关注学生,鼓励学生,增强学生的学习自信心,培养学生的自主学习能力. 相似文献
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高效课堂是师生双方借助于一定媒介共同打造的,在这个过程中既需要教师教学力的投入,更需要学生学习力的参与。教学力由备课能力、教案设计能力、课堂组织实施和管理调控能力等要素构成,而学习力则由学习动力、学习毅力和学习能力等要素构成,两者在课堂教学中是共生共长的关系。只有同时提升教师教学力与学生学习力,才能使课堂教学的目标顺利达成,从而打造高效课堂,提高教育教学质量。 相似文献