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《陕西教育学院学报》2020,(2):110-116
专业认知是专业认同的重要组成部分,影响着学生的专业行为和专业情感,而新生的专业认知对其在校期间的专业学习和就业等各方面均会产生重要影响。本研究选取济源职业技术学院2017-2019年入学的新生为研究对象,采用自编调查问卷,从专业理念与师德、专业知识、专业技能、专业素养、专业情感和专业期待6个方面对新生专业认知现状进行调查。研究发现:招生政策的改变,加大了高职学前教育专业新生"高知识、低技能、高情感、低素养"的专业认知偏差;高职学前教育专业新生志愿填报和专业选择动机缺乏自主性,对其专业认知有重要影响;已有经验和实习经历能够有利促进新生专业认知,高职院校应重视学生的专业实践;生源类型对高职学前教育专业新生专业认知有重要影响,高职院校应针对不同类型学生开展有针对性的专业教育。 相似文献
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(3):157
我校现有中央财政支持的"初等教育专业"和"特殊教育专业"2个专业建设项目;特殊教育专业、初等教育专业、学前教育专业、语文教育专业、会计与审计专业、现代教育技术专业、英语教育专业7个省重点专业建设项目。结合省政府"高教强省"建设规划和区域经济社会发展及产业结构调整,特别是齐齐哈尔市战略性新兴产业的发展要求,学校坚持以"提高专业层次,突出特色专业、发展紧缺专业,建设精品专业"为目标,以扶持重点专业,建设特色专业,培养具有创新精神的技能型人才为根本任务,充分发挥试点专业、特色专业的龙头作用,提高学校办学水平和教学 相似文献
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论地方院校专业结构优化 总被引：4，自引：0，他引：4
高校专业结构是否优化和合理,关系学校发展的整体水平、综合实力和社会声誉。笔者结合师范院校实际,就品牌、特色专业与一般专业、师范专业与非师范专业、传统专业与新兴专业、专业外延与专业内涵的建设进行探讨。 相似文献
4.
《实验室研究与探索》2015,(10)
专业群是高职教育教学改革和建设的重要内容和载体,江苏省通过"十二五"高职教育重点专业群立项促进建设工作。根据江苏省各类高职院校现有的专业情况和重点专业群的立项情况数据,对立项重点专业群按照地域、学校类型、专业群结构、专业大小类属等进行了统计分析,显示了不同类型的学校在教学改革和建设领域的重点和努力方向,结合专业群的建设实践,对专业群的地位、专业资源、专业群的特点和人才培养策略定位等相关内容进行了分析和思考。形成了专业群是高职院校的常规工作,资源建设是建设重点,专业群自身是一个活化的动态系统,人才培养应立足于专业发展专业群的共识。 相似文献
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工程管理专业是一个交叉型、复合型新专业,在专业建设和专业规划方面还存在一系列有待明确和解决的问题。分析了工程管理专业的学科属性、培养目标和社会竞争力,特别探讨了本专业培养目标、专业定位与社会需求之间存在的差距,提出了专业发展的策略。同时,还对专业方向的设置、课程设置和建设等问题进行了讨论。 相似文献
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正幼儿教师专业发展指幼儿教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高,逐渐符合幼儿教师专业人员标准的过程。幼儿教师专业发展包括个体专业发展和群体专业发展,内在专业发展和外在专业发展,其中个体内在主动的、创造性的发展是专业发展的方向。那么怎样才能更准确地把握这一发展方向、提升发展品位、快速高效实施发展路径呢?本文以 相似文献
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所谓专业,就是专门职业,是指接受过高深教育和特殊技能训练的专门职业。教师专业发展是教师在整个专业生涯中,依托专门的组织和培养制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。它包括教师群体和教师个体的专业发展。新任教师是通过国家和地方教育行政部门委托和教师资格鉴定、考试、验收、测试、面试、实践等环节,具有初级 相似文献
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职业院校的专业设置,是指高等学校和职业学校专业的设立与调整。所谓设立职业院校专业,重点是新建与开设,主要包括:专业出台背景的调研、论证;专业培养目标的设计;专业教学计划的制定和课程设置的确定等。而调整的主要对象是职业院校已有的旧专业,包括:专业变更、优化;专业淘汰、废止等。 相似文献
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当前我国社会工作专业教育中存在比较严重的学生专业认同困惑,存在弱势心态、专业学习倦怠和专业信心不足的问题,这与缺乏教师合理引导、功利主义价值观影响、实践教学不足等原因有关。专业实践是突破专业认同困惑的重要路径,应着力构建涵盖见习、专项实验、专业实践和综合实习的多元实践体系;同时,以人为中心,开设专业课程、开展专业实践,从而强化学生的专业兴趣和专业价值观。 相似文献
10.
中小学校长专业发展的影响因素 总被引：7，自引：0，他引：7
中小学校长的专业发展是他们职业生涯的重要内容,它包括专业理念、专业伦理、专业知识、专业能力、专业贡献、自我专业发展意识及其他包括专业自主性、专业的社会地位等七个相互独立又彼此依存和影响的因素。专业发展要受到各种制度的影响,对中小学校长的专业发展起到重要作用的制度因素包括专业教育、入职认证、职级晋升、保障与激励、考核与评价和专业组织的促动。 相似文献
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对高职院校推行职业资格证书制度的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
蒋伯棋 《福建师大福清分校学报》2006,(4):74-76,83
推行职业资格证书制度,实行学历证书与职业资格证书并重制度是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校要充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,以就业为导向,以培养学生的职业能力为主线,加强实践教育,深化教学改革,不断完善职业资格证书制度。 相似文献
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秦红梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):133-135
教育博客是信息网络时代的产物,它的迅速发展,对教育界也产生了较大的影响,成为教师传播教育理念,推进自身专业化发展的重要平台。班主任作为教师队伍中的特殊群体,其专业成长也受到了广泛关注。教育博客的出现,加强了班主任自我意识的觉醒,使其拥有了话语权,并且也对班主任的自我定位、管理能力以及专业化反思方面产生了重要影响;同时也需要班主任对待教育博客持理性态度,应根据自身的个性特征考虑是否适合写教育博客,应注意一些细节,体现出教育博客的实际意义。 相似文献
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李平权 《安徽科技学院学报》2015,(1):121-124
加强辅导员职业能力建设,对于促进大学生健康成长全面发展、激励辅导员职业认同自我超越、提升高等学校管理水平和能力都具有十分重要的作用。文章概述了辅导员职业能力的基本内涵、分类和特征,分析了辅导员职业能力建设的重要意义,并从严格选聘、注重培训、建设品牌和完善制度的角度,提出了高职院校提升辅导员职业能力的实施路径。 相似文献
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国际贸易专业"体验型"教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
潘江玲 《河北职业技术学院学报》2003,3(4):17-19
国际贸易专业传统教学模式的教学效果不甚理想,亟待进行改革.基于此,提出了以能力为导向的"体验型"教学模式以学生的实际能力培养为方向,以实践为中心,使学生体验外贸岗位的真实工作状态和要求,在处理实际业务的过程中完成知识的系统融合,增强专业素质和能力. 相似文献
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游戏是人类一种极具魅力的活动形态,是人类一种美好的存在。游戏有着非常丰富的内涵,其所蕴含的自由、愉悦、专一的游戏精神契合了"游戏如教学"的学校教育精神。社会工作专业教育是社会工作专业体系的重要组成部分,在社会工作专业化的过程中,专业教育发挥着关键的作用。将游戏引入到社会工作专业教育的课堂教学活动中,对学生建立与培养(理解)社会工作价值观、掌握社会工作理论知识、提升社会工作方法技巧的能力发挥着重要作用。 相似文献
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赵欣宇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(3):31-34
风险投资是一项专业性很强的投资,提供专业化服务的中介机构就成为风险投资发展的＂情报器＂,也是风险投资减少信息非对称必不可少的条件。中介机构对风险投资发展的功能可以从一般性和专业性两方面进行分析。分析发现,目前,我国风险投资中介机构存在诸多问题,应建立适合我国风险投资发展的中介机构。 相似文献
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吴昊 《大连教育学院学报》2010,26(1):68-70
足球规则赋予了裁判员很大的权利,而规则的文字精炼、简要,内容又相当丰富,它常常需要裁判员靠经验去判罚,因此对足球裁判进行必要的职业道德培养是非常有意义和重要的。 相似文献
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艺术法不是一部单行法规，而是相关法规的总称。由于艺术的外延很大，其所涉及的社会关系也是多种多样，而不仅仅是有关版权的问题，因此，有必要从宏观上把握艺术发生过程中所涉及的一些重要关系。 相似文献
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信丹娜 《鞍山师范学院学报》2010,12(3):20-21,43
均势外交是英国传统的外交政策,它对英国社会和欧洲政治都产生了巨大影响。这一对外政策的确立取决于英国特殊的地理位置、政治、经济等因素,均势政策在历史上对维护英国利益、保持欧洲平衡起了非常重要作用。 相似文献