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金属工艺学教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴映雪 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):108
金属工艺学课程教学既要注重传授知识,又要注意启发思维,培养学生能力.教师要充分利用教具,使教学形象化,由抽象的理论变为具体易掌握的知识,同时要重视实习和现场教学,使学生较快地掌握各项操作. 相似文献
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教学大纲指出:学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意识地结合教学内容进行,教学时要遵循学生的认知规律,要重视学生获取知识的过程。因此,教学中要让学生在思维活动过程中掌握知识,并积极加以应用,使知识得以内化,使思维得到训练,教学中我... 相似文献
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使学生牢固地掌握知识,是提高数学教学质量的一个重要方面,只有当学生牢固掌握知识以后,才能够順利地继续学习新的知识,也才能够运用这些知识来解决实际問題。在这方面,我有如下一些意见和体会。一、上课时必須讲清讲透,使学生透彻理解所学的知识要使学生牢固地掌握知识,必須先要使学生透彻理解知识,而学生能否理解知识,則又在于教师在課堂教学中是否巳将知识讲消讲透。要把知识讲清讲透,在备课时首先要钻研教学大纲和教材,明确每堂课和每节教材的教学目的,定出具体要求。 相似文献
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按照现代教学论的观点,教学的目的不仅是教师的知识转化为学生所掌握的知识,而且更重要的是使学生具有分析、解决问题的能力。学生是否真正掌握了知识和具备了一定的能力,要看学生能否将知识和能力进行转化,为此,就要求在教学中实现培养学生分析问题和解决问题这一目标。 相似文献
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教学实践证明,高中化学的教学过程中将化学知识通过生活化方式展示给学生,使学生了解知识的来龙与去脉,是学生快速掌握化学知识的有效途径之一.教师要在教学内容上要联系生活、社会实际,教学方法上要注重操作性和实践性的,教学过程中将理论知识通过联系生活经验使学生快速地理解,做到具体化、深刻化、实用化和生活化。 相似文献
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符斌 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
复习是教学工作的总结,更是为了全面检测学生掌握知识和运用知识解决问题的能力,我们要重视复习教学,通过复习教学来促进学生学习,使学生的学习更加扎实有效。根据多年的教学经验,我认为在初三数学复习教学中,要充分发挥教 相似文献
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刘纯煜 《天津师范大学学报(社会科学版)》1982,(6)
教师要顺利进行教学,圆满完成教育教学任务,教好学生,必须具有较高的文化素养。这里所说的文化素养,是指教师掌握和运用文化科学知识的总的状况。首先,教师要切实掌握所教课程的知识,并使这些知识逐步提高和加深;光有知识不行,还要有熟练运用这些知识的能力。为了把这些知识传授给学生,教师要学习教育教学的理论,掌握教育教学的规律、原则和方法。这些是教师应有的基本的一般的文化素养。但是,这还是不够的。教师还应当懂得更多的知识,要不断学习,使自己的知识在范围上不断扩大,在程度上不断加深,使知识不断丰富,融汇贯通,运用自如。如果连自己所教课程的知识都掌握不好,或只是满足于 相似文献
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小学数学教育教学任重而道远,既要使学生掌握数学基础知识和基本技能,又要通过数学知识教学,培养学生的思维能力和思维品质,还要注意非智力因素的培养。 一、数学教学与知识、技能的培养 数学教学首先应让学生掌握教学的基础知识。学生要形成技能,要发展能力,要形成良好的思维品质和思想品德,都离不开知识这一基础性内容。 掌握教学基础知识,一般包括理解、巩固和应用三个互相关联又相对独立的环节。对数学基础知识的理解,就是要把抽象的内容和它们所概括的事物形象,通过思维加工,在头脑中结合起来。知识的巩固指对… 相似文献
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常丽丽 《山西大学师范学院学报》2007,6(3):116-118
体验教学是教师与学生的认知发展、情感融入与态度生成的教学，有助于培养自由人，发展学生的创造力；有助于教师的成长；有助于师生精神世界的建构和生命意义的凸现。授受教学是把既定的知识以口头讲述的方式或以文本的形式全面、系统地传授给学生的教学，它片面强调学生的认知，忽视情感与态度；片面强调学生知识掌握的结果，忽视掌握知识的过程；授受教学使大学教师的成长受到限制。要实施体验教学，教师应积极转变角色，创造民主平等的教学气氛；要创设适当情景，使主客融为一体；要自己进行教学设计。 相似文献
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陈玉平 《延边教育学院学报》2008,22(6):67-69
教学的目的不但要彼学生掌握知识,而且要尽量使学生掌握的知识产生正迁移,有效地避免．负迁移．在数学教学中就要做到：一、注意学生的理解水平,合理组织教材促进迁移;二、牢固掌握基本知识,促进新旧知识相结合;三、创设与应用情境相似的学习情境;四、总结学习经验,运用学习方法;五、理解基本原理,促进原理与法则的迁移。 相似文献
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施静翰 《宁波教育学院学报》2003,5(1):46-49
几何初步知识是数学教学的主要内容之一 ,包括三个方面的内容 :概念教学、公式教学和应用题教学。在教学中要考虑到几何初步知识这一内容的特点、学生的可接受性 ,使学生更好地掌握知识、发展智力和提高学习能力 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的自学能力,掌握有效的学法十分重要.因为课堂教学时间毕竟是有限的,要想使学生得到更多的知识,教师引领学生进行自学是掌握好知识的有效途径. 相似文献
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数学是技工学校一门必修的文化基础理论课。由于技校学生的文化基础相对于普通高中学生较差 ,所以在接受数学教育时困难较大 ,不少学生有畏难情绪。教师在教学过程中 ,一方面既要充分了解学生学习的心理过程 ,使自己的教学不违背学生掌握知识的心理活动规律 ;另一方面又要充分利用学生掌握知识的心理规律 ,使自己在组织每一堂课的教学内容和选择教学方法方面都能有所依据 ,使教学活动取得更好的效果。一、在学生的学习过程中 ,自始自终要注意培养和激发学生的学习动机。要使学生的认识发生由感性知识到理性知识的转化 ,必须使学生具有新的认… 相似文献
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作图能力,实际上就是学生应用几何知识解决实际问题的能力。 (一)注意几何教学,初步认识作图法要培养学生的作图能力,首先要把作图练习贯穿在几何知识的整个教学过程中,使学生初步认识作图的思维方法。 1.抓住几何作图法教学要点:①要注意作图工具的正确使用;②要掌握作图的基本步骤,使学生懂得 相似文献
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随着素质教育的展开,教师在教学中的目标有所转变,不仅要通过教学使学生掌握知识,还要使学生能够掌握有效的学习方法,提高自身的语文素养。在高中语文的教学实践过程中,教师要注重对学生的学科理论、文化底蕴加强指导,发挥自身的引导作用,使学生能够进行自主学习、对学习中产生的问题进行主动探究,从而提高自身 相似文献