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酒精灯是实验中常用的加热仪器，酒精灯火焰的大小、火焰力度的强弱将直接影响到实验的时间和实验的效果，而影响酒精灯火焰力度强弱的关键因素是：酒精灯灯芯的质量。 相似文献
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酒精灯是中学实验常用的实验器材，因此被广泛地运用在物理、化学和生物等学科需要加热的实验中。特别是在制作物理、化学和生物各科教学课件时，凡是涉及到加热的实验，为了使酒精灯加热过程栩栩如生，都缺少不了酒精灯火焰动画。下面介绍在Flash MX中制作酒精灯火焰动画的过程。 相似文献
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提高酒精灯火焰力度的方法安徽滁州师专（２３９０１２）李永红酒精灯是实验中常用的加热仪器，但由于各种因素的影响，酒精灯火焰的力度较弱，使加热时间延长，影响实验效果。如制乙烯，用酒精灯加热，往往不能使温度迅速上升到１７℃而产生过多的乙醚付产物。为此，可在... 相似文献
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酒精灯和酒精喷灯是中学化学实验中最常使用的加热仪器。关于酒精灯和酒精喷灯的火焰温度，不同资料有不同的说法。有的资料介绍酒精灯火焰温度可达400—500℃，酒精喷灯火焰温度可达800—1200℃左右；而有的资料则说酒精灯火焰温度只能达到500℃左右。各种资料关于酒精灯和酒精喷 相似文献
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针对传统酒精灯温度低、加热慢等固有缺陷,利用增氧技术改善酒精灯工作环境,研制了一种新型的可控高温酒精灯。实验表明,它不但可以大大提高酒精灯火焰的温度,而且还可以精确控制酒精灯火焰的温度,大大扩展了酒精灯的使用范围,既提高了酒精灯的利用效率又节省了能源。 相似文献
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由于一氧化碳对人体有害,为了防止实验 过程中,一氧化碳逸散在空气中,因此用酒精灯随时烧去。用石灰水作还原前后对比,可加深学生对产物的理解。实验时如无具支试管,可用试管和玻管代替,加热的无喷灯,可用两只酒精灯的火焰集中加热。 相似文献
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酒精灯是实验中常用的加热仪器,酒精灯火焰的大小、火焰力度的强弱将直接影响到实验的时间和实验的效果,而影响酒精灯火焰力度强弱的关键因素是:酒精灯灯芯的质量。普通灯芯一般是用脱脂棉纱布(或用脱脂棉线)制成的,点燃后,火焰的高度约为5cm～6cm,直径约为1.5cm。怎样制作大火力灯芯?笔者通过反复实验,成功地制成大火力灯芯。现将制作方法介绍如下:1、所需材料废旧的水彩笔笔芯、脱脂棉纱布、大头针。2、制作方法(1)将废旧的水彩笔笔芯(8.4cm长)从塑料管中抽出,然后放入水中浸泡洗净,再将其晾晒干。(2)用脱脂棉纱布将干笔芯材料包卷两层,松… 相似文献
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介绍了4种检验酒精灯火焰温度高低的实验方法,分别是利用火柴梗、加热等体积的水、给试管中的火柴头加热以及给铁丝网加热。 相似文献
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郭世敏 《中小学实验与装备》2012,(3):33
《比热》实验是初中物理教学的重点,也是教学的难点,但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热,很难保证相同时间内吸收的热量完全相等;②使用液体温度计显示温度变化,可见度小,教师演示时,学生无法直接观察清楚实验现象;③实验时间比较长。改进如下。 相似文献
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1 实验装置 实验装置如附图。 2 改进理由 硫的沸点是444.6℃,酒精灯火焰的温度在400～500℃之间,酒精灯火焰的最高温度稍高于硫的沸点,按照教材的实验方法,大试管倾斜安装,硫只能形成很短的蒸气柱,试管很长,铜丝不易插入,很难保证实验成功。 相似文献
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多年来 ,初二物理学生实验“观察水的沸腾”成功率不理想 ,通过分析原因 ,实验研究 ,找到了操作要领。1 水的多少要适量 实验中有的取 85℃左右的水 2 0 0ｍｌ,有的取 10 0ｍｌ ,有的 5 0ｍｌ,经观察 ,水越少 ,加热沸腾所需时间越短。实验中用 10 0ｍｌ烧杯取 5 0ｍｌ水为宜。2 酒精灯火焰的中部接触石棉网 通过学习酒精灯的使用方法后 ,学生知道用酒精灯的外焰加热 ,但多数学生在加热时用的是焰尖 ,如此火焰与石棉网接触面积太小 ,水温升高的慢。在实验中要不断调整火焰的高度 ,同时观察温度计 ,使温度计中液柱上升十分明显时将酒… 相似文献
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<正>毛毛的细雨夹着冷湿的风,在初冬早晨显得格外寒冷。第一节课是90班的化学课。这节课的教学任务是:学生到实验室进行实验基本操作的训练,其中有一项内容是"观察酒精灯火焰并学会用酒精灯给物质加热"。学生两人分为一个实验 相似文献
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1.空气是热的不良导体实验。 材料:玻璃试管和酒精灯各一支。 方法:用食指挑起试管,用酒精灯火焰加热试管底部,此时挑试管的手指不觉得发烫,这说明空气是热的不良导体。 相似文献
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有关比热容的知识是教学的重点内容。比热容的概念比较抽象,它与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量3个量有关,学生理解起来比较困难,因此,它又是教学难点。人教版教材第131页安排了一个比较水和植物油的比热容实验,以突破教学重点和难点。但该实验还存在一些不足,笔者试对其进行改进。一、原实验不足1.实验时要用两盏相同的酒精灯火焰加热,但酒精灯火焰常常大小不同,也难以调节灯外焰和石棉网之间的距离,从而难以保证用相同的热源加热。2.如图1所示,安装实验装置的操作繁杂,用烧杯来装水和植物油(食用油)进行加热,为保证温度计玻璃泡完全浸没其中,并且大致放在液体中间,需 相似文献
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在学生开展实验中,笔者发现部分学生在使用酒精灯加热时,仪器的加热部位不是离开灯焰,就是利用灯焰的中下部进行加热。这种操作一方面反映了学生基本操作的不熟练、不规范,另一方面也延长了实验时间,浪费了酒精。究其原因,是学生还没有深刻认识到酒精灯火焰哪部分的温度最高。为了弥补学生在这方面的不足,笔者指导学生做了如 相似文献