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相似文献
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1.
在物理教学中存在大量的数学问题,通过对这些问题的求解,一方面可以加深学生对数学问题的理解,另一方面可以提高学生应用数学工具解决物理问题的能力。  相似文献   

2.
《中学生物教学》2017,(18):16-18
以"血糖平衡调节"为例,帮助学生构建概念模型,既有利于提高学生对重要概念的理解与应用也有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生可以有效地理解并掌握激素调节的特点和作用。  相似文献   

3.
在数学教学的过程中,教师可以引导学生用数学理论解决生活中的实际问题,这样不仅可以加深学生对数学理论的理解和掌握,还可以提高学生解决实际问题的技能.  相似文献   

4.
化学方程式是中学化学课程中最重要的化学用语。学好化学方程式可以帮助学生理解化学反应原理,加深对实验现象的理解,更好的掌握物质的化学性质,提高学生应用化学知识解决实际问题的能力。能准确地写出化学方程式,可以客观地反映学生对化学反应原理的理解,对实验现象的认识以及对物质性质的掌握程度。  相似文献   

5.
李娟 《华章》2011,(21)
数学例题是帮助学生理解、掌握和运用数学概念、定理、公式和法则的数学问题,是教师用作示范的具有一定代表性的典型数学问题.而对数学例题进行一定的变式,可以使学生进一步加深理解和掌握数学知识和技能,提高学生的数学思维能力和分析问题解决问题的能力,还可以促进知识的迁移,提高学生的应用能力.  相似文献   

6.
通过文科高等数学的学习,可以理解掌握典型的现代数学思想和方法,可以在思维的智力品质方面继续得以提高,可以加深对一些哲学问题的理解和正确认识,可以培养学生运用数学的意识和能力。  相似文献   

7.
在初中语文教学课堂上,教师提问可以激发学生的学习兴趣,使学生的注意力更加集中,并且在回答问题的过程中可以提高学生的表达能力。学生提出问题代表学生对教师所讲授的内容做了进一步的思考,待问题解决之时便可使学生对相关问题或知识点的理解程度更进一步。通过这些问题的提出,以提高教学质量。对初中语文课堂中教师的提问技巧及回答学生问题方式进行了论述。  相似文献   

8.
在现阶段的初中数学教学中,为了更好地提高教学质量,教师可以在教学过程中应用问题导学法。教师在数学教学活动中应该考虑到学生的实际情况,从学生角度出发积极帮助学生提高思考能力。在这个过程中,教师可以设置一些适当的问题来提高学生对知识的理解。本文将对实际教学情况中的教学问题情境进行分析,提出应用问题导学法的有效策略。  相似文献   

9.
语文,人文社会学科中的一个重要课题。现代阅读教学在整个语文教学中有着重要的地位,提高学生对现代文的阅读能力,可以使学生在思想情感、认知能力和理解文章内涵的基础上,提高学生的阅读能力,使学生对文章内涵的理解得到提升。就当前的语文教学现状来看,中专语文现代文阅读教学还存在着一些问题,课堂中学生阅读兴趣不高,还存在系统性缺失等问题。  相似文献   

10.
张润清 《学周刊C版》2023,(12):150-152
在初中历史教学中,问题是促使学生主动思考的重要契机。初中生喜欢追问和研究,问题主线教学可以在一定程度上化解他们对学习历史的畏难心理,提高学生的学习兴趣,同时还可以使学生更好地理解、学习历史知识。问题教学法可以有效提高历史教学效果,促进学生的全面发展。文章对问题主线教学法在初中历史教学中的运用提出了一些积极的建议,希望对历史教师的课堂教学有所帮助。  相似文献   

11.
通过在课堂教学、解题训练和学生自主学习中培养学生的反思意识,可以使学生深化对问题的理解,优化思维过程,完善认知结构,提高学生的数学综合素养。  相似文献   

12.
合理的阅读理解问题的设计可以帮助英语阅读者更好的在阅读中与文本之间发生有效互动。教学中我们不难发现,如果阅读理解问题的分类方法能够很好的和提问的形式结合起来,不仅学生的英语阅读能力有所提高,阅读教材的设计者还可以通过此种分类法来检验自己设计的阅读理解问题是否恰当,教师也可以借鉴这些分类来自主设计阅读教学中的各类问题,使得英语阅读教学事半功倍。另外,这种分类法还可以用来帮助分析教学材料,帮助设计合理的问题,对学生阅读理解能力的提高起到促进作用。  相似文献   

13.
培养学生提出问题的能力在教学中已经得到一定的重视。提出问题与解决问题是密切联系的。提高学生提出问题的能力,可以促进他们对数学知识的理解,增进他们学习数学的积极情感和态度。在教学中,教师可以通过创设适当的情境,改变已知条件,在解决问题的过程中,提高学生提出问题的能力。  相似文献   

14.
当前,教师在教学过程中,越来越注重对课堂教学有效性的追求。实际上,只有对课堂交流问题进行精心设计,抓好追问时机,准确把握住和学生交流的深度,才能真正提高课堂教学的有效性。"追问",顾名思义也就是再次提问,它不但可以对学生的错误答案进行改正,还可以把学生对问题的粗浅认识一步步进行深入,从而加深学生对于问题的理解,提高学习效果。  相似文献   

15.
新课程背景下,生活化的教学方式逐渐走进小学数学课堂。小学生学习能力和理解能力都比较弱,所以教师在教学中应该不断创新教学手段,帮助学生理解数学问题。通过设置生活化的教学情境引出数学问题,可以帮助学生更好地理解教学内容,促进学生对数学的学习,使学生的数学能力得到提高。  相似文献   

16.
有效的课堂教学可以提高学生自身的思维能力水平以及问题解决能力等,在高中物理课堂教学中采用课堂提问教学方法对学生展开教学,可以有效提高课堂教学的有效性,帮助学生更好地理解课本知识,让学生在相互交流与合作中更好地掌握物理知识,最终促进学生全面发展。  相似文献   

17.
微格教学可将课堂的时间进行有效的分配。通过微格教学引入教学内容,可以充分调动学生的学习积极性;通过微格教学创设问题,可以促进学生思考,加深学生对知识的理解;通过微格教学总结课堂,可以有效提高学生的课堂学习效率。  相似文献   

18.
在小学数学问题解决策略中,画图策略是一种较为直观的方式,便于让学生理解小学数学问题的内涵。画图策略可以直观的将较为抽象的问题具象化,让学生正确的理解问题要点。在小学数学复习过程中,进行思维导图的绘制可以快速的展现所学知识体系,提高学生的复习效率。  相似文献   

19.
在政治课教学中引入“辩论课”的方法,可以收到较好的教学效果.能够激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性;可以加深对理论的进一步理解,提高学生分析问题、解决问题的能力;可以培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力.  相似文献   

20.
在教学中应重视培养学生的反思意识,它可以使学生深化对问题的理解,优化思维过程,完善认知结构,提高自主学习的能力.  相似文献   

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