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高等职业教育的产业化问题已讨论多年，实践证明：它是当前和今后解决教育经费严重不足、学生就业以及市场经济生存问题的根本途径。
通过高等职业教育的产业化，走“以教养教”、“校企联合”、“校企一体化”的创新之路，树立产业化观念、成本观念、盈亏观念、利润观念、效益观念和风险观念，以适应知识经济时代的发展要求，为社会、国家和企业培养更多的应用性人才一高等职业教育产业化的实质，就是“以就业为中心”的市场化，即把高等职业教育推向市场，使其一切经济行为都围绕“成本”展开和进行，最小成本即是最大效益，而最大效益包括社会效益最大、国家效益最大和家长学生效益最大，只有这样才能最大程度地推动高等职业教育的发展，使其更好地服务于社会主义市场经济。 相似文献
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数学教育要培养效率意识 总被引：1，自引：0，他引：1
王光明 《中学数学教学参考》2006,(5):1-4
数学是效率的化身，数学教育需要培养学生效果意识与向时间要效益的意识，培养效率意识，需要做到三动：“触动”、“心动”和“行动”。 相似文献
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"双证式"教育扶贫振兴行动研究 总被引：2，自引：0，他引：2
“双证式”教育扶贫振兴行动研究通过“双证式”课程改革模式研究、“六连结构”教育模式研究、教育扶贫“示范田”基地建设，产生并实现了“升学有基础，务农有技术”的育人效益，“学校赢发展，农户赢致富”的双赢式经济效益，以及农村社会和谐发展的社会效益。 相似文献
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梁建邦 《陕西广播电视大学学报》2006,8(4):22-24
公元前206年,在今西安临潼新丰鸿门的刘邦和项羽进行了一次历史性的会面,人们或称其为“鸿门宴”,或称其为“鸿门会”。“鸿门宴”和“鸿门会”有着不同的内涵,有大概念和小概念的区别。项羽在鸿门与刘邦会面时并没有加害刘邦的想法和行动,但后来在一些人看来,“鸿门宴”成了加害客人的宴会,成了项羽设宴欲加害刘邦的宴会,这是对项羽的误解。《史记》中有关记载这次刘邦、项羽鸿门会面的文字应该取名为“鸿门会”。 相似文献
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周建民在山东龙口矿业集团梁家煤矿党委书记和矿长期间,善于谋求最大的“势”,就是和谐企业管理的优势;善求最大的“和”是效益之和、人心之和。在企业管理实践中,他靠着“谋势”求得了梁家煤矿经营管理、企业效益、企业文化、发展境界最大的“和”,即管理之和、效益之和。在他主政梁家煤矿三年多的时间里, 相似文献
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走进新世纪,教师专业化发展的目标将引领“校本培训”模式真正成为教师在职教育领域里最具效益和活力的培训模式。本文立足于这一视角,探讨教师专业发展理念下“校本培训”模式走向“校本学习”模式的必要性及行动策略。 相似文献
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黄卫红 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):16-17
在思想政治课的教学中，爱国主义教育是一项重要内容，其不应该仅仅是“历史”的教育，更应该是增强“忧患意识”、“自信意识”、“行动意识”的教育，最终使学生适应社会、奉献人类、报效国家。 相似文献
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马上又到求职高峰期了,各个学校的“90后”毕业生们成了职场的主要新人群体。企业中高层管理人员主体为“60后”“70后”“80后”。“90后”如何能与他们打成一片？职场充满了机遇。也充满了风险．最大的风险就是意识的代沟。 相似文献
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品德就是一个人的道德品质,是社会的道德意识在一个人的行动、作风上所表现出来的思想、认识、品性等的本质。比如:一个学生能助人为乐、拾金不昧、关心集体,这就是说,“助人为乐”、“拾金不昧”、“关心集体”的社会道德的行动准则成了这个 相似文献
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中小学教师怎样进行课题研究（八）——教育科研方法之教育行动研究法 总被引：1，自引：0，他引：1
教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等。简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化、程式化,教师的许多教育教学行动甚至是不需要考虑的“惯性动作”或“机械操作”。当教师的职业生活被这些大大小小、有意无意的行动填满了的时候,便无暇深虑或忽视了这样一些问题：繁忙行动背后隐藏的教育真谛是什么？行动的理由和动机都是合理的吗？我应该怎么做？我还能做什么？怎样使行动的效率、效果、效益更好、更大、更有创造性？若要回答和解决这些问题,教师就需要对自己的教育行动进行一番“研究”,或者说使行动接受“研究”的监督和指导。如果这样做了,我们就已经打开了行动研究的大门。 相似文献
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我国汽车市场进入快速增长期,市场竞争加剧,竞争势态由以前的产品竞争、促销竞争、品牌竞争,转变为价格竟争、服务竞争,在整个竞争的链条中,大部分企业注重了汽车产品品质建设、渠道建设,但很多企业却忽视了销售终端的服务建设。我们知道,终端销售是企业的“水龙头”,终端是一个离消费者最近的地方,是品牌的“最后一公里”,消费者的表现,往往决定了购买什么品牌后,在“最后一公里”的冲刺中是加分(购买),还是减分(离去)? 相似文献
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魏井华 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
围绕着强化课堂教学的"三步走"意识展开论述,阐述了让学生用心灵感悟音乐之美,让学生用行动、技能追求音乐之美,让学生以音乐特长表现、创造音乐之美的三种意识,并逐条展开论述,最终得出结论,"三步走"的意识对强化课堂教学效益的作用举足轻重. 相似文献
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伟大的教育家陶行知先生对实践与创新的关系有过精辟的论述,他说:“行是知之始,知是行之成。”“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。”由此可见,实践是创新意识和创新能力形成的重要途径。 在教学实践中培养学生的创新能力。教学工作是学 相似文献
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一个优秀的校长应具有六种素养。即有道德、有智慧、有爱心、有勇气、有能力、有行动。优秀校长应该做一个有道德的“贤者”、有智慧的“智者”、有爱心的“仁者”、有勇气的“勇者”、有能力的“能者”、有行动的“行者”。 相似文献
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陈睦富 《宁夏师范学院学报》2006,27(4):75-78
台独思潮及台独运动是一种非常复杂的社会政治意识及行动,它的产生有着深刻的社会、历史、政治及文化背景。它经由台湾岛内的“本土化”运动到所谓“台湾意识,”进而异化为国家分裂主义思潮,在政治、经济、文化多元化的掩盖下,以“去中国化”为内核,通过断绝、割裂海峡两岸的历史传承和交融,从民族精神、国家意识和民众灵魂等方面,悄然影响台湾民众对“一个中国”理念的认同和统独心态,直接或间接地危害祖国的统一大业。 相似文献
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牛秀君 《山西教育(综合版)》2009,(1):40-41
提到“经营”,不能不涉及到“成本”和“效益”。企业经营追求的是用“最少的成本”获得“最大的经济效益”。学校经营虽不是以追求经济效益为目的,但也必须讲究“成本”意识,即在学校现有可利用资源的前提下,最大限度减少人为因素造成的“资源内耗”,在投入和产出上获得最佳的平衡点,推动学校可持续发展。 相似文献
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袁萍 《时事(时事报告中学生版)》2000,(6)
说到地方保护主义，它已经成了一道打假的屏障和扰乱社会主义市场经济秩序的一个“毒瘤”。某省有一个造假烟的窝点，什么名牌烟都敢造。国家执法部门赶到当地，准备会同当地领导端掉这个窝点。而事前知道这次行动的，只有当地领导几个人。谁知等他们扑向这个窝点时，已是人走屋空，使这次秘密行动“泡了汤”。而这个窝点就在当地镇政府的眼皮底下。地方保护主义已经成了制假售假的“保护伞”。当前，一些地区制假售假已成“气候”，假冒伪劣一条街、一个村的规模并不少见，甚至实现了制造、销售、运输、仓储“一条龙”的生产、销售体系。出… 相似文献
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刘晓莉 《渭南师范学院学报》2007,22(1):54-56
汉大赋文化内涵的最大特征即“劝百讽一”。这种特征的最终形成与原始创作意图可谓大相径庭。“劝百讽一”面貌的形成,究其原因是汉人对其时代精神风貌的用心展示,而整个创作是在文学理念与儒家思想的较量中进行的,最大的收获则是促成了人作为大自然主宰者的意识的形成与定位。 相似文献