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教育一体化是学校、家庭、社会各种教育力量的有机结合．而家园环保一体化教育就是幼儿园、家庭、社区对环境保护一致认识、一致方法、一致活动的教育,促进幼儿环保知识、意识、情感的发展及行为习惯的培养。我们要将环保教育渗透在家长工作中,实现环保家园一体化。 相似文献
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现在,我们人类赖以生存的环境日益遭到破坏．要解决环境问题,必须提高人民的环保素养,最根本的是从教育抓起,特别是从中小学的教育抓起,使国民从小就受到环境科学知识的教育,增强环保意识．环保意识不可能自发地产生,主要靠教育和实际行动．为此,由国家环保局、中央宣传部、国家教委联合印发的《全国环境宣传教育行动纲要》指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识）的基本手段之一．”中学环境教育是素质教育的重要组成部分,通过学校教育,培养一代又一代青少年的环保意识, 相似文献
3.
当前．环境污染的问题俨然已成为世界各国面临的最重要的问题之一。而随着当今社会的日益发展，人们的环保意识逐渐增强．环保教育迫在眉睫。孩子们作为国家的接班人，从小培养他们的环保意识，并在组织日常教学中渗透环保教育已成为当前教育教学中不容忽视的问题。人类只有一个地球，幼儿园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境．而我们要爱护地球．必须从自己做起。 相似文献
4.
我国在1994年制订的《中国二十一世纪议程》中明确指出，环境保护是我国的基本国策。作为化学实验室，它具有独特的教学资源配置与功能。近几年来，我们一直坚持利用化学实验对学生进行环境保护教育，收到很好的效果。a．创建环保情境，使学生树立环保意识。为了让学生有一个良好的学习化学的实验环境，我们在每个实验室安装了11盏日光灯、6台抽气机，按每2人一组，每组有一个洗手瓷盆且自来水到位实验室备有扫把、拖把、垃圾桶以及废酸、废碱收集缸，正面墙上挂有实验室规则，侧面墙贴有环保警句，窗户挂有浅绿色窗帘。在药品室里，各种… 相似文献
5.
我校于1999年被评为市“绿色学校”，2001年被评为省“绿色学校”，2002年又被评定为盐城市“园林式学校”、“环境教育特色学校”。虽然我们取得了不菲的成绩，但我们深知学校的最终目标是培养出优秀的人才，那么如何将先进的环境意识、环保理念根植于学生的心中． 相似文献
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郑虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):21-22
活动目标：１．通过活动，学生尝试绘制学校的平面图。２．培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。３．培养学生的空间观念，开拓他们的知识面。活动准备：１．学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。２．教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围：五、六年级学生。活动时间：两课时。活动步骤：一、谈话揭题，激趣导入如果要你选择，你喜欢哪所学校？为什么？（）（）二、信息收集（以小组为单位）１．你了解自己的学校吗？考察记录２．你能绘制学校的平面示意图吗？ … 相似文献
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我校所在的社区是全省的生态示范村，学校被评为白云区绿化先进单位、区一级学校。在开展创建广州市绿色学校的活动中，我们提升创建活动的层次，通过强化师生的生态意识、环保意识，来建设生态校园文化。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(6)
环境与发展是当今世界各国都普遍关注的重大问题,环境保护意识的强弱也是一个国家国民素质的重要内容。要提高人们的环保意识,必须从学校教育抓起,让中小学生从小树立环保意识,自觉地保护我们赖以生存的自然环境。地理作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学,必然在学校环境教育中承担着主要任务。 相似文献
9.
实验污染物是一个不容忽视的污染源。随着高职院校规模的扩大。实验室、实验项目及实验人数相应增多，对周围环境的污染将越发严重。针对产生污染的原因，建议高职院校必须树立环保意识，强化学校环境教育，规范实验室管理，改革实验教学，利用植物净化空气，美化校园，减少污染。 相似文献
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长哨营满族乡中心小学特别重视环保教育工作．在环境育人方面进行了积极探索和实践，开展了以“保护家乡自然资源．保护自然生态环境，为家乡人民世代造福”为主题的系列环境教育，把环境意识、环境技能、环境态度、环境参与等方面作为教育内容，采取了渗透与结合的方式．增强师生的环境意识。学校先后举办了怀柔区环保教育工作现场会和环保科技汇报会．参加过全国环境教育工作会议、全国环境教育表彰大会、中国环保高层论坛等大型会议。2001年5月学校成为联合国教科组织“环境、人口与可持续发展(EPD)教项目实验学校”。 相似文献
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范玉婵 《忻州师范学院学报》2000,(2)
环境保护是21世纪人类关注的焦点，做好环保工作的基础是要强化人类的环保意识。在中学的化学实验课教学中，采取各种行之有效的方法，培养学生的环保意识，并以此扩大环保的社会效应，使我们人类共同拥有一个明净、清新的家园。 相似文献
12.
范玉嫜 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):75-77
环境保护是21世纪人类关注的焦点，做好环保工作的基础是要强化人类的环保意识。在中学的化学实验课教学中，采取各种行之有效的方法，培养学生的环保意识，并以此扩大环保的社会效应，使我们人类共同拥有一个明净、清新的家园。 相似文献
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化学实验教学中学生责任意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
新的化学课程标准要求课程内容要贴近生活，贴近社会，即“从生活走向化学，从化学走向社会。”教师的职责就不仅仅是“传道、授业、解惑”。教师更要帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的一系列社会问题（如环境污染，资源过度开发等），培养学生的环保意识，节约意识，安全意识。增强学生的社会责任感。使未来的建设者站在可持续发展的高度，关注人类的命运。作为化学教学的主要战场的化学实验室，是对学生进行环保意识，节约意识，安全意识教育的重要场所。 相似文献
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段景春 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):100-101
地理教育是学校教育的有机组成部分，在教学实践中，要充分挖掘教材中的教育因素，对学生进行爱国主义、环保和全球意识及国情、乡情教育，从而提高学生的整体素质。 相似文献
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石雷先 《中学物理教学参考》2005,34(6):38-39
随着我国经济和社会的发展，环境问题也日益严重，我们身边的环境污染现象比比皆是．造成这种情况的一个重要原因是公民的环保意识不足，鉴于此，培养人们从小就具有环保意识显得特别重要．由于目前中学阶段还没有专门关于环境问题教育的教材和师资，环保教育的功能有所薄弱，因此亟须一个能对学生进行环保教育、符合中学教学实际的可行性平台．笔者认为，中学物理实验教学可以很好地承担起此项任务，理由如下． 相似文献
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现代社会的发展告诉我们，一个合格的社会人才，不仅要有强壮的体魄、渊博的知识和技能，还必须具有坚强的意志和良好的心理素质。因此．在学校体育活动中，我们必须注意培养学生的参与意识、竞争意识、拼搏意识和审美意识。学生的参与意识是指学生主动参加和投入活动的一种比较积极稳定的心理特征。 相似文献
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戴贵祥 《四川教育学院学报》2001,17(2):62-62
培养和增强学生的环境意识，主要是通过学校的教学活动来进行的。学校的各项工作都是围绕教学工作安排的。根据阶段教学大纲、教材、课程设置及课时安排，小学的环境教育只能通过不同的学科进行渗透教育。首行我要看教学内容中是否含有环保的内容，不能牵强附会。其次在教学活动中，既要保证本学科教学目的的完成，又要有机结合，进行环保教育，培养和增强学生的环境意识，并学习一些浅显的环保知识。这就要求不同学科的任课教师，应对本科教材内容全面的了解，找出环境教育的内容，作好渗透教育的课前准备。 相似文献