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1.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):58-60
培养和提高甘孜藏区农牧民法律意识具有重要意义，培养和提高甘孜藏区农牧民法律意识需要完善法制和开展法制宣传活动，帮助农牧民掌握基本的法律知识，树立必要的法律思想观念。 相似文献
2.
郭庆义 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(2):67-72
甘孜藏区教育在“超常规、跳跃式”发展中占有非常重要的地位。西部大开发战略、《四川省民族地区教育发展十年行动计划》的实施、全国民族教育工作会议与全省民族教育工作会议的胜利召开和《关于深化改革加快发展民族教育的决定》、《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《关于基础教育改革与发展的决定》的相继颁布实施，为甘孜藏区教育发展创造了许多有利条件。本力求从甘孜藏区的实际出发，通过对甘孜藏区基础教育、中等教育和高等教育的现状分析，提出了“夯实基础教育，做强做精高等教育”的对筻建议。 相似文献
3.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3):61-63
依法治国是我国的治国方略，作为西部之西部的甘孜藏区大学生，由于多方面原因的影响，法律素质相对薄弱，本就甘孜藏区大学生法律素质教育的意义和途径略作分析和论述。 相似文献
4.
根呷翁姆 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(1):1-6
佛教从西藏传入甘孜藏区以后,于公元10世纪末便形成了以甘孜藏区为佛法弘传中心之一的佛教传播区域。由于甘孜藏区独特的地理位置、历史环境、加之教派林立、无一教派独尊的宗教格局和历代统治者实施同中有异的政策等因素,使得在甘孜藏区众多土司和教派人物中从来没有出现一个“德高望重”、身兼宗教领袖与政治领袖的服众的土司和教派人物来支配整个甘孜藏区,自然甘孜藏区除德格地区的政教关系极近似于西藏外,其它地区均出现了与西藏不尽一致的政治组织形式——“政教联盟”制度。 相似文献
5.
曹群勇 《衡阳师范学院学报》2015,36(1):43-48
佛教从西藏较早传入四川甘孜藏区,有两个史证;甘孜藏区藏传佛教的传入,各教派时间不一;甘孜藏区各教派寺院的分布在地域上呈现出一定的特点,格鲁派和宁玛派寺院几乎遍及全州,萨迦派和噶举派寺庙系小集中状态。在甘孜藏区,格鲁派寺庙大多分布于农区,宁玛派寺庙分布于牧区,萨迦派、噶举派以西部的德格县和东部的康定县为集中;甘孜藏区藏传佛教对社会稳定具有正面效性和负面效应;新时期要挖掘藏传佛教的积极因素,发挥正面效应,引导藏传佛教与甘孜藏区跨越式发展相适应。 相似文献
6.
李曦 《康定民族师范高等专科学校学报》2012,(4)
甘孜藏区小学存在比较复杂的语言环境,重视提高学生的口语交际能力,不仅是新课程标准对汉语文教学提出的新要求,也是提高甘孜藏区小学汉语文教学质量、增强学生对外交往能力的需要。从实际来看,通过加强课堂教学和抓好课外活动这两方面工作可以提高甘孜藏区小学生的口语交际能力。 相似文献
7.
按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设要求,围绕甘孜州建设“民族团结、全面进步模范藏区州”的总体目标,综合开发甘孜州特色产品——食用菌就成为增加农牧民就业门路和经济收入的重要任务之一,是切实解决“三农”问题的一项长效途径。本文从甘孜州实际,浅析如何综合开发利用特色产品——食用菌。 相似文献
8.
黄正刚 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(3):68-72,81
甘孜州的民主改革是甘孜藏区历史上最广泛、最深刻的一场社会变革,它的意义就在于在甘孜州历史发展过程中起到了承前启后的重大作用。因为民主改革废除了甘孜藏区长达几百年封建农奴制度,实现了甘孜藏区由封建农奴制向社会主义制度的跨越。甘孜州民主改革是一场激烈的阶级斗争,它要废除的是根深蒂固的封建农奴制度。由此决定了必须毫不动摇地把民主改革坚定地进行下去,必须紧紧依靠人民群众,必须充分发挥爱国统一战线的作用。民主改革的胜利,使甘孜州各族人民走上了社会主义道路,甘孜州发生了历史的巨变。民主改革的胜利具有重大的历史意义和现实意义。 相似文献
9.
白玉县是四川省甘孜州西部与西藏自治区仅一江之隔的一个藏区牧业县。，由于受环境和藏区特有的文化影响。学生的学习能力与学习兴趣都十分有限。为哼全面提高藏医学生的学习能力与数学素质，我在从事民族地区小学数学课堂教学中，积极带着藏区孩子学习质疑．收到明显的效果。 相似文献
10.
西部大开发实质是对资源的开发,甘孜藏区在资源开发中有着得天独厚的条件。其中以矿产资源和水电资源为主要开发项目。然而,在这两种资源的开发中关于利益分配的问题也十分凸显。因此,对甘孜藏区的矿产、水电资源开发中的利益分配进行研究对促进地方经济效益和社会和谐有着非常现实的意义。 相似文献