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1.
王云 《黔东南民族师专学报》2005,23(4):28-30
自然资源是人类社会生存和发展的物质基础，如果人类违背自然规律地向大自然过度索取，必然会导致自然生态系统服务下降。自然资源开发利用走可持续发展的道路，是实现人与自然的和谐统一的基础，是实现经济效益、环境效益、社会效益良性发展的关键。 相似文献
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农业自然资源是人类衣食之源、生存之本,合理开发利用农业自然资源对实现国民经济的发展战略目标,支持国民经济持续健康发展和社会稳定具有重要作用。本文在对滁州市南谯区农业自然资源客观评价的基础上,分析了该区农业自然资源的利用现状及开发利用中存在的问题,提出了进一步合理开发与利用该区农业自然资源的基本对策和建议。 相似文献
3.
落实科学发展观,必须用联系的、发展的观点看问题.要树立发展才是硬道理的观念,坚持以人为本,尊重人类的生存和发展权利,同时必须高度重视自然资源和生态环境对人类生存和发展需求承载的有限性,尊重自然的价值.科学、合理地利用自然资源和能源,保护生态环境.寻求一条真正实现人与自然和谐之路. 相似文献
4.
一、知识内容建构“自然资源与人类活动”内容编写依据的是《高中地理课程标准（实验）》中“以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义”这条“标准”。从“标准”内容要求看,旨在学习自然资源对人类活动的影响,一是要求改变以往高中地理课程系统讲述自然资源的状况,二是要求以某种自然资源为例,深刻认识自然资源对人类活动的影响。把握本条“标准”应注意渗透可持续利用自然资源的观念。 相似文献
5.
自然资源既是环境、生态的重要组成部分,也是人类赖以生存和发展的重要物质来源。健全自然资源资产产权制度是生态文明建设、全面依法治国、国家治理体系和治理能力现代化的重要任务,其逻辑起点是厘清自然资源资产的基本法律属性。自然资源资产即资产性自然资源,虽然不是自然资源的全部但却是自然资源的本原存在。基于人类生存和发展对于自然资源的依存关系,自然资源资产的基本法律属性体现为三个递进式层次：其一为财产,其二为物,其三为不动产。凡属自然资源资产均为天然生成,对人类而言具有价值性、可支配性和稀缺性;之于文明社会而言,从维持人类生存的基本材料向创造社会财富的生产原料的转化,基于其自身的土地附生性乃成为不动产的基本形态。包括《民法典》在内的现行法律仍缺乏对自然资源资产基本法律属性的明确规定,未来可考虑编纂“环境法典”时,以自然资源作为环境、生态及资产的基本法律属性为依据,对自然资源资产的基本法律属性予以规定,以期有利于形成科学的自然资源资产法规范体系。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(Z1)
一、教学目的 :1 使学生了解和掌握自然资源及其分类、并掌握可更新资源和不可更新资源的区别。2 使学生了解和掌握自然资源在形成和分布上的共同特征和规律。3 使学生了解人类社会发展需要开发自然资源以及人类当前利用自然资源的现状 ,从而理解人类对不同类型的自然资源的基 相似文献
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循环经济是一种生态经济,它蕴涵着独特的生态哲学理念:它整合和创新人类中心论、生命中心论和生态中心论的理论;它认为,自然资源是有限的、有价值的,人类应当担负着维护自身利益和生态系统平衡的双重责任。发展循环经济有利于实现人类经济活动的生态化转向,促进人与人、人与自然的和谐发展,对于经济社会发展和环境保护具有深刻的理论意义和实践意义。 相似文献
9.
毕晓宁 《山东教育学院学报》1997,(5)
所谓自然资源,是指人类从自然界获得的,用于生活和生产的各种各样的物质和能量。自然资源是大自然赐予我们的宝贵财富,是我们赖以生存的根基,而自然资源又是有限的,并不是取之不尽,用之不竭,因此要加倍珍惜,合理利用自然资源。自然资源主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源和矿产资源,下面我们从其中的几个方面分别来阐述这个问题。一、土地资源土地是人类生活和从事生产活动的主要场所,它是人类生存的最基本、最重要的一种自然资源。我国地大物博,在960万平方公里的领土上,有多种多样的土地类型,为发展耕作业、林业、畜牧业、渔业等 相似文献
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娄晶艳 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
人类一直以万物之灵自居,而其自身的人性却是复杂多变的但无论怎样的复杂多变,人类都在不停地追问人生的意义和人生的价值,都在不停地探索人的成长与异化,本文以阎真的《沧浪之水》为例,运用泰纳的种族、时代和环境三要素的文艺观,具体分析小说中主要人物池大为的成长与异化。 相似文献
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熊小青 《赣南师范学院学报》2002,(2):11-13
西方现代性经济伦理观以片面追求经济增长为第一要义 ,导致了人类赖以存在的生态环境陷入了危机。经济伦理视野的生态转换 ,必须彻底清算现代性经济的机械主义宇宙观 ,以人为目的的发展观 ,以求建立一种人与自然及人自身内部的代内代际的和协统一 相似文献
13.
延安红色教育资源是新时期开展公民教育的特色教育资源。延安红色教育资源地处陕甘宁边区,在教育的价值与意义上,是中华民族共有的精神财富。为突破延安红色教育资源应用受地域的限制,在新媒体环境下提升公民教育中特色教育资源的个性化服务,利用互联网面向学校与社会公开共享特色教育资源,旨在促进红色教育资源在公民教育中的有效应用。延安红色教育资源数字化建设具有一定的特殊性,其个性化服务是一项长期系统的工程,原有的资源建设与应用模式很难适应新媒体环境下红色教育资源数字化服务的要求,因此需要重新构建延安红色教育资源开发与应用的新模型。基于该模型制定延安红色教育资源数字化建设的标准和规范,设计和分析红色教育网络平台模块的功能、素材建设等,实施网络平台开发;根据对网络教育平台的推广,研究红色教育资源应用模式,深化延安红色教育资源在学校和社会中有效应用的个性化服务。 相似文献
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学习支持服务具有服务功能．教育机构（院校）及辅导教师如何在教学前、教学中、教学后提供支持服务？提供完善的学习支持服务,可以帮助学生充分利用教学资源、学习资源,提高学生学习的效率和质量． 相似文献
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董明浩 《南京晓庄学院学报》2003,19(3):103-106
数字图书馆的出现对于信息资源的整理、管理以及为读者提供服务具有重要的意义 ,它和传统图书馆的主要区别在于网络化的结构以及先进的检索方式所带来的主动性服务。数字图书馆的内涵是内容的数字化、形式的网络化和检索的智能化 ,并在此基础上提供方便、高效的服务。数字图书馆的建设应该包含数字文献资源库的建立和数字图书馆系统的建立。在数字文献资源库的建立中要解决的问题主要有版权问题和文献信息数字化的技术问题。数字图书馆系统建设中主要包括网络的建立及如何提供方便的检索和其他服务。在数字图书馆的建设中 ,我们首先必须有一个明确的定位 ,明确数字图书馆的规模、服务范围等 ,并在此基础上集成和整合资源 ,形成基本馆藏 ,提供好的检索和使用方法 ,为读者服务。 相似文献
17.
刘家平 《天津职业院校联合学报》2006,8(3):97-99
馆藏信息资源将使电子资源与印刷资源并存。图书馆的服务将从实物借阅朝着网络化和数字化的模式发展。通过利用本馆和其他图书情报单位和信息提供者的信息资源来满足读者的信息需求。在数字图书馆环境下,图书馆的职能将发挥综合保存信息、传递信息、开发信息、网络导航及提供信息娱乐等各个方面的功能,在信息资源建设和服务上呈现出自身的特色。 相似文献
18.
朱智鸿 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2012,30(2):86-89
高校后勤是高等学校办学的基本力量,不仅肩负着保障高校教学科研正常运转的职责,客观上还发挥着场域服务的教化育人功能,具有典型的企、事业二重属性。加强后勤管理是提高高校办学质量的重要方面,也是保证高校后勤公益性和市场性功能的必然要求,只有对后勤保障经费、服务质量、从业人员的有效管理,才能为高校提供质优价廉的后勤服务产品。 相似文献
19.
李全菊 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):156-158
随着高校图书馆数字信息资源和网络系统建设的不断完善,高校图书馆信息服务社会化备受关注。文章分析了高校图书馆信息资源服务社会化的必要性和优势,探讨了高校图书馆开展信息服务社会化的优势和措施。 相似文献