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《中学政治教学参考》2014,(21)
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。"思想政治课教师作为推进这项工作的重要力量,应不断深化对什么是社会主义核心价值观、为什么要加强社会主义核心价值观教育、如何加强社会主义核心价值观教育等基本问题的认识,提高培育社会主义核心价值观的能力。 相似文献
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社会主义核心价值观教育是高校思政工作中的一项重要任务,伴随着新媒体时代的到来,思政工作的环境和方式发生了很大的变化。大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者,能否树立正确的世界观、人生观和价值观,以及能否健康发展关系到和谐社会的构建。然而,新媒体时代下核心价值观的教育显示出多样性,与传统媒体下的教育相比,从教育的方式到教育的内容上都发生了很大的变化。本文从新媒体对大学生的影响,新媒体时代社会主义核心价值观教育过程中所面临的机遇和挑战,以及如何构建社会主义核心价值观教育路径等方面进行了研究。 相似文献
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中小学是社会主义核心价值观教育的主阵地,社会主义核心价值观教育必须从小抓起,循序渐进,持之以恒。从教育学的角度来说,社会主义核心价值观教育必须渗透在学校的教育、教学、管理以及社团活动等完整的生活当中,而不能与学校的完整生活相脱离。中小学开展社会主义核心价值观教育的渠道是多样的,学生的社团活动也是一个重要渠道。第一,在思想上,中小学应该充分认识学生社团活动对于社会主义核心价值观教育以及在中小学生全 相似文献
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充分认识社会主义核心价值观的作用,加强宣传舆论阵地建设,以课堂教学为主阵地,以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,注重毕业后的社会主义核心价值观的再教育等途径,推进社会主义核心价值观教育。 相似文献
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肖亚歌 《成都航空职业技术学院学报》2017,(4):19-22
高校青年教师的思想政治素质事关高校教师队伍和高等教育事业的健康发展,必须提高高校青年教师对社会主义核心价值观的认同,创新高校青年教师的思想政治工作。高校青年教师对社会主义核心价值观的认同包含三个方面:情感认同、理论认同和政治认同。 相似文献
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随着我国改革开放的不断深入,西方各种社会思潮相继涌入,给我国青年社会主义核心价值观的培育带来了前所未有的挑战。高校青年教师作为当代中国青年群体的重要组成部分,不仅承载着中国未来发展的重任,更肩负着培养国家未来希望的艰巨任务。他们既是社会主义核心价值观培育的对象,也是培育当代青年大学生社会主义核心价值观的主要实施者。因此,在新时期,探索高校青年教师社会主义核心价值观的认同路径,对于高校实现立德树人根本任务,促进高校青年教师及大学生社会主义核心价值观的培育与践行起到至关重要的作用。 相似文献
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以科学发展观为导向对高校青年教师进行素质教育与师德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
杨勉 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(3)
坚持以人为本和全面、协调、可持续的发展观,是党和国家在新世纪从全局发展的高度提出的重大战略.全面推进教师的素质教育和师德培养,是高校实现和落实科学发展观的重要内容.高校尤其是师范院校的大众化教育,使青年教师的整体综合素质与师德难以适应高校迅速发展的需要,成为高等教育优质发展的制约因素.如何提高青年教师队伍的素质和师德,树立社会主义核心价值观,已成为高校工作的重要课题,直接关系到中国高等教育能否实现可持续发展. 相似文献
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倪朝霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):160-162
我国高校青年教师思想政治状况总体上健康向上,但也存在部分教师价值观分化和信仰危机的状况面对这一问题,文章提出高校青年教师思想政治教育工作要以社会主义核心价值体系为指导,从工会的视野,师德助力,用社会主义核心价值观凝聚共识;感情关怀助力,培养社会主义共同理想;业务指导助力,有效激发敬业精神;政策支持助力,积聚事业发展正能量. 相似文献
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邵敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):137-139
将地方优秀戏曲艺术赏析纳入地方高校课程教育体系和校园文化建设规划,已经成为传承中华传统文化、培育社会主义核心价值观的重要举措和趋势。丰富的地方戏资源不仅蕴含着深厚的传统伦理价值,也具有对接社会主义核心价值观的诸多因素,值得进一步发掘和探索。做好这项工作,有利于提高大学生的审美素养,也有利于促进社会主义核心价值观的养成。 相似文献
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经济的全球发展带来文化的全球发展,文化和教育逐步开放导致我国社会中多元文化共存、复杂思潮泛起,高校意识形态教育面临着复杂的外部环境和思变的内部环境。高校要用社会主义核心价值观引领高校意识形态教育的环境建设,用社会主义核心价值观激发高校意识形态教育主体的能动作用,将社会主义核心价值观与优秀传统文化和当前实际紧密结合,从而促进大学生和青年教师自觉形成、践行和传播社会主义核心价值观。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观从根本上说就是培育数以亿计的社会主义核心价值观忠实的实践主体,对社会主义核心价值观内容的灌输是进行社会主义核心价值观教育的首要环节。灌输是单向的客体主体化过程,灌输能否成功的关键在于灌输的主体能否以身作则以及灌输客体的生活体验。社会主义核心价值观的灌输主体是执政党,党的先锋队性质决定了党的成员应该首先成为社会主义核心价值观的实践主体,这是保证社会主义核心价值观顺利灌输的关键,否则就会使社会主义核心价值观的教育流于空谈。 相似文献
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当下,新入职高校青年敬业精神有缺失之势,影响大学生健康成长成才和伟大教育梦的实现,制约高校培育社会主义核心价值观的实效性。高校扩招和片面的培训考评体系,市场经济发展引发的社会责任缺失,以及教师自身问题是造成新入职高校青年教师敬业精神缺失的重要原因。因而,构建教师培训考评体系,加强社会主义核心价值观教育,加强职业理想和职业道德教育,这是培育新入职高校青年教师敬业精神标本之举措。 相似文献
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核心价值观是人们关于自身在特定社会时空中所处的位置,关于自己与集体、社会、国家的相互关系的实际状况评价。青年教师已经成为高校教师群体的重要载体。青年教师社会主义核心价值观培育的好坏是一个学校精神面貌和风气的重要表现。面对新形势、新情况和新问题,迫切需要加强和改进高校青年教师社会主义核心价值观,培养造就一支师德优良、业务精湛的教师队伍,不断推进高校又好又快发展。 相似文献
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《继续教育研究》2018,(4)
习近平总书记指出,中国共产党同各民主党派和无党派人士团结合作是建立在共同思想政治基础上的,今天这个共同思想政治基础就是中国特色社会主义。目前,中国正处于社会转型时期,民主党派思想政治建设也面临全新的挑战,存在一些不容忽视的问题。社会主义核心价值观是党和国家在思想文化建设领域的一个重大的理论创新。在民主党派思想政治建设工作中,要直面挑战,充分认识社会主义核心价值观的重要意义和社会主义核心价值观对民主党派思想政治教育的重要意义,在社会主义核心价值观的引领下,积极探索民主党派思想政治教育的新途径和新方法,不断强化参政党意识,努力建设学习型民主党派。坚持中国共产党的领导,在保持政治独立性的基础上,不断增强参政议政和民主监督的意识。 相似文献
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党的十八大报告提出“扎实推进社会主义文化强国建设”,在文化领域吹响了实现中华民族伟大复兴的号角,同时强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地,教师是学生成长成才的引导者。青年教师已成为高校教师中的重要群体,其思想状况、价值观念对学生的培育、学校的发展有着重要的影响。以十八大精神为指引,从环境建设、培育载体、示范作用等方面加强对青年教师社会主义核心价值观的教育,使青年教师自觉践行并融汇到教书育人的全过程。 相似文献