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案例:作为辅导员的我,领导把重担又落到了我的肩上,班里多了个孩子:一个名人的后代,一份责任的重托。望着校长凝重的眼神,怀着忐忑的心情,我就走马上任了。瘦瘦的他是那么单纯,看到谁都高兴地说啊,跳啊,一节课居然能下十来次座位;活泼的他是那么善良,看到小朋友挑食浪费的米粒,一个劲地往自己嘴里捡;热情的他是那么质朴,看到别人没有带书流下眼泪时,他也难过地为这同学擦拭,并不停地安慰……爱在他的心里流淌,更在我心头涌动,特别是接 相似文献
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唐思夏 《希望月报(上半月)》2005,(18)
我非常喜欢《一夜的工作》这篇文章。主要讲了周恩来总理每晚批阅文件时,不是马马虎虎浏览一遍,而是仔细、认真地看、修改。他不愿意累别人,让别人去休息,自己工作到天亮。总理啊,您是56个民族的总理啊,您这么辛苦吃的却是十几颗能数清数量的花生米和一杯茶。您工作的地方并不是那么富丽堂皇,而是陈设极其简单的工作室。我读了这篇课文心潮澎湃,感慨万千。这篇课文,让我看到像周总理一样的人。 相似文献
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程峰 《中学生阅读(初中版)》2015,(1):17-18
多年以来,在填写个人资料时,对于"曾用名"这一栏,我总是感到非常纠结。如果我写上"程山羊"这个曾用名,真怕会被别人取笑;如果不写上,又担心自己没有按照要求"如实"填写,万一被"组织"发现自己有曾用名而隐瞒不报,说不定还以为我曾经干过什么坏事呢。"程山羊"这个名字,既是伴了我18年的曾用名,又是从我出生起就被爸妈唤着的乳名。乡下人给孩子取名字,遵循"越卑贱越好养活"这个不知始于何时的 相似文献
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德国作家保罗森有这样一句话：“人生犹如一本书,傻瓜们走马观花地随便翻阅它,聪明的人用心阅读它。”感觉很有道理。生活如读书,每个人都是书,每人又都是读者。读别人,又读自己。而自己是最好的一本书,也是最重要的一本书。细想一下有时候我们连自己这本书都读不懂,更不要说读懂人生之书了。 相似文献
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田一洁 《第二课堂(小学)》2014,(7):48-49
小亲戚来家里串门,问：“你为什么要这么多书啊？”这问题问的,书当然是用来读的了。不过,也有人用很多书来装点门面,并没有阅读的兴趣和习惯。他抽了几本书,想找出我能在一本书里埋头这么长时间的原因。他强迫自己看了一会儿,看得很痛苦,然后又问：“为什么要读书啊？” 相似文献
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有一则“分苹果”的故事 ,颇耐人寻味。故事是这样的 :“甲乙两人分吃苹果。甲捷足先登 ,拿走了大的。乙甚为不快 ,责怪甲说 :‘你怎么这么自私？’甲反问道 :‘要是你先拿 ,你要哪一个呢？’乙答 :‘我先拿小的那个。’甲道 :‘如此说来 ,我的拿法是完全符合你的愿望的。’”其实 ,就整个社会来说 ,每个人既是他自己 ,又是别人眼中的别人。当“先人后己”的原则应用于他自己时 ,他应该后于别人 ,考虑自己的利益得失 ;可是当同一个原则应用于别人时 ,他又成了别人 ,他的利益又应先于别人（另一个自己）得到考虑。这样同一个社会成员的利益究… 相似文献
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王育 《海淀走读大学学报》2009,(2)
朋友最近送了我一本书,和书一起送的是一个要求:读完写篇感想。要知道,这本书是《1978-2008中国建筑设计30年》,像我这样完全是建筑设计行业之外的读者,能把这样一本巨著读下来已属不易,更何况书中老有让我流连一处或反复前后的地方。通过一本书,把一个我完全不熟悉的领域30年的变迁与发展明白个大概是多么艰巨呵,因此最大的感想就是在流连反复中常挂在嘴边的:“噢?啊!”记得作家阿城在他的《树王》中,写主人公看到那棵百米树王时的感想:“我生平从未见过这样大的树,一时竟脑子空空如洗,慢慢就羞悔枉生一张嘴,说不得唱不得,倘若发音,必如野兽一般。”我就是这样的感觉,只有发出“噢啊!”之音。但坦诚地说,不是为这本书,而是为30年的中国建筑设计。然而我的无语凝噎毕竟来自这本书的诉说,我必须感谢这本书,必须给朋友一份回报。全书分成了概述、作品、人物、论坛和事件五部分。我给自己的阅读做了启蒙性调整先读“事件”,大体从时间线索了解建筑设计的30年;再读“人物”,看看30年中哪些大师各领风骚;再读“论坛”,理解建筑设计师的思想理念;最后读“概论”,体会“纲举目张”。至于“作品”,我用它“佐读”其它各部分。没想到,我最喜欢的是“论坛”,... 相似文献
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秦箫 《小作家选刊(小学)》2011,(8):33
真正的成功,不在于战胜别人,而在于战胜自己。从小我就崇拜一个又一个战胜别人的强者。可随着年龄的增长,我发现"战胜自己"才是我奋斗的目标。保尔·柯察金战胜了自己,让世人看到了他那钢铁般的意志;张海迪全身高位截瘫,但她自学好几门语言,还是著名作家…… 相似文献
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傅佩荣 《中华活页文选(初中版)》2013,(4):63-64
我在年轻时,听别人提问:"如果一生只念一本书,应该选择什么书?"在我来不及细想及回答时,别人就主动宣布了答案:"当然是《论语》了!"后来看到钱穆先生九十二岁时的感言,说他每年至少重读一遍《论语》,并且总是会有一些新的启发。如此看来,《论语》对年轻人与老年人,对平凡人与大学者,都是必读与必须不断重读的一本经典了。 相似文献
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晓苏的小说我是经常看的,但像《文学写作系统论》(湖北人民出版社2006年6月版)这种理论性较强的著作却是第一次读到。令人惊讶的是,读他的著作几乎与读他的小说一样有趣。当然,作为一本教材,这本书有自己的逻辑体系,而且体例、构思、见解都很独特。应该说,这不只是一部教材,而且是一种很有价值的科学研究成果。我与晓苏既是师生和同事,又是很好的朋友。他是一位有独特生活体验与审美领悟,很注重语言风格、文体形式创造的优秀作家,又长期从事有关文学创作和文学教育研究刊物的编辑工作。他作为一位教授,撰写有关文学写作方面的著作,必然贯穿… 相似文献
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晓玲叮当 《小星星(作文100分)》2012,(10):6-11
几年前,我的一个好友打电话给我,似发现了宝藏般对我说:"我给你推荐一本非常棒的童话——《小王子》,实在太美了。我第一次为一本书流泪!"啊,我告诉她,这本书我已经读了不知多少遍,第一次读时也是感动得不能自已,以至于泪流 相似文献
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邓德明 《中学生阅读(初中版)》2007,(2)
一个人就是一本书。读人比读文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。——你读他时,千万别怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。 相似文献