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1.
严丽香 《中学数学研究(江西师大)》2022,(2)
高考数学复习是学生在已经学习了中学数学基本内容的基础上展开的复习教学.在课堂教学中,很多教师热衷于“满堂灌”的“习题--讲评--习题”的复习模式,一节课下来,讲了很多题目,但学生并未真正掌握.究其原因,主要是因为这种高考复习模式让学生的主体地位严重“缺失”,不利于学生独立思考,不利于其思维品质与关键能力的提升.在数学复习教学过程中,教师是参与者、引导者,但决非灌输者,复习教学应突显学生的主体地位,把课堂让位给学生,留给他们独立思考、合作交流的时间与空间,才能真正提高高三复习课的效益.以下笔者结合课堂教学实践,谈谈高考复习教学中的几点思考. 相似文献
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高考复习中,很多同学不知道如何自主复习。数学解题思维中,波利亚的"怎样解题表"所体现的解题思维是合理而高效的。在高三复习中,应当以合理高效的数学解题思维,指导高考复习,达到高效自主复习。 相似文献
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冯宪防 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):127
数学是一门逻辑性、探究性很强的学科.无论是数学新知识的学习,还是数学知识的复习,回顾反思这一思维活动是必不可少的.它对提高学生的数学能力至关重要.针对高三数学后期复习,回顾反思主要体现在以下几个方面.一、高考考点题型的回顾反思高三复习后期复习时间紧、任务重,要想在有限的时间内,获得理想的复习效果,就要避免复习的盲目性和杂乱性.所以要在充分研读江苏省高考说明的前提下,理解体会命题的指导思想、考试内容及要求,以此来指导学生有计划地、有序地、非盲目性地复习.因此,就要要求学生在高三数学复习的每一个环节都要回顾反思高考考点要求,多反思 相似文献
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高考复习已经到了最后的冲刺阶段,调整心态、制定合理有效的复习策略,对高考是至关重要的．本文就高考数学复习提几点建议． 相似文献
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邵秀芹 《数学学习与研究(教研版)》2013,(7):142
高三数学综合复习,是决定学生能否在高考数学中取得优异成绩的关键.复习不仅仅是简单地把以前学过的知识回顾一遍,更为重要的是把所有的知识点的关系搞清楚,将它们串在一起,形成一个有机的整体,并且要学会综合运用各种知识,提高分析问题、解决问题的能力.高考三轮数学复习中,需要注意什么呢?通过自己的经验,列举了以下需要注意的地方:1.关注知识交叉点的训练知识的交叉点,即知识之间纵向、横向的有机联系,既体现了数学高考的能力立意,又是高考命题的"热点",而这 相似文献
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数学在高考复习最后阶段,被很多同学认为是已经没有提升的空间了,但事实真是那样吗？如果同学们在高考复习的冲刺阶段,能够掌握运用某种数学意识,学会审题并注意一些细节,数学也有上升的空间。 相似文献
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高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到"五看",定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试 相似文献
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骆华明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
在高考复习过程中,很多学生都会反映的一个问题就是需要复习的内容太多,而时间却太少了。也有的学生会提出数学复习太过复杂,会遇到很多阻碍。对此,为了进一步提升高考数学复习效率,教师应基于对学生实际学习情况以及复习时间等方面的综合考虑,基于碎片化教学来优化高考数学复习,从而取得更理想的复习效果。 相似文献
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2007年浙江省高考数学试题与前2年的试题相比难度有所加大.笔者发现,不管是文科试卷还是理科试卷,稍难题或难题所占的分值均不到20分,但全省的平均分与往年相比却有大幅度的下降,这说明高考数学复习还存在许多值得总结和反思的地方.如何提高数学总复习的效率,是广大高三学生与教师共同关心的问题.若在高三复习时采用的是超负荷、超强度的题海战术式的复习方式,则考得不理想的主要原因是平时复习与高考试卷不"对路",因为高考试题的题型与套路总是在不断更新和变化的.若在平时复习时注意"四重一把握",即重基础、重能力、重数学思想、重新增内容,把握好考纲,不做无用功,则不会觉得试题不"对路",因为试卷要考查的数学知识、数学方法、数学思想是不会改变的.笔者认为,在中学数学的教学中,要特别强调以下4大数学思想,即方程与函数的思想、数形结合的思想、等价转化的思想和分类讨论的思想.若能注意用这几种思想方法去分析问题和解决问题,则往往既能提高应试能力,又能提高自己的数学素养,达到 相似文献
10.
李学军 《中国数学教育(高中版)》2013,(12):42-45
显现数学题的一种分类,剖析高考复习现状,得出数学高考复习需要"两路"着力,围绕培养学生的"数学力量",提出"学生先行,交流在中,教师断后"的复习模式,并就模式的作用作阐述,就如何使用作示例,旨在不断改进复习教学,提升复习实效. 相似文献
11.
李学军 《中国数学教育(高中版)》2013,(10):31-33
根据数学高考题的一种分类,围绕有效复习,提出数学高考复习需要"合理定位".阐述合理定位的意义、方法,给出合理定位下的高考复习观及具体做法,旨在改进复习教学,实现有效复习. 相似文献
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“得数学者得天下”——是对数学重要性最好的诠释,是一个学生高考的生命力,因而努力提高高三数学科的复习效率,是提高学生数学高考成绩最有效的途径.本文将笔者在高三第一轮复习中的一些注意做了总结,以供大家共同探讨、交流. 相似文献
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正高三第二轮复习处于高三复习备考的后期,是整个高三复习备考的攻坚阶段,是提高成绩的关键阶段.第二轮复习工作的好坏,直接影响第三轮高考冲刺复习甚至高考结果.然而很多学生对第二轮复习的思路和方法缺乏认识和思考,有些甚至安于现状顺其自然,导致学习和复习效率低下.笔者结合自己高三物理第二轮复习备考的教学经验,对高三物理第二轮备考策略及复习教学方法谈一些看法,供大家借鉴和商讨. 相似文献
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<正>要想高考取得优异的成绩,考前的复习至关重要,其中教师在教学中必须采取高效的复习策略.那么,高考数学的高效策略又是什么呢?笔者根据多年来的教学实践和研究体会,就此谈一些粗浅的看法.一、重温教材,夯实基础高考数学的考试原则是"考查基础知识的同时,注重考查能力".它启迪我们教师要引导学生正确定位数学复习的核心,要注意以教材内容为主线,灵活应用课本知识来培养能力.因此说,抓住了教材就抓住了核心, 相似文献
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高慧明 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):91-92
问:高考数学后期复习如何进行更有效?(江西南昌吴聪,新疆乌鲁木齐宋英杰等同学)答:1．仍需回归课本．夯实基础课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是同学们智能的生长点,是最有参考价值的资料．有相当多的高考试题是课本中基本题目稍作变形得来的,其用意就是引导同学们重视基础,切实抓好基础知识、基本技能、基本方法．所以在后期复习过程中,要注意回归课本,浓 相似文献
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高考生物试题是从素质要求的角度去达成能力要求,表现出题目的基础性、应用性、综合性。试题注重理论联系实际,引导学生关心社会生活,注意学以致用。在高考复习中,由于新课程的信息量大,复习难度加大,因此很多高中生在复习阶段会出现复习不得法而造成学习成绩相对下降。笔者结合多年高三教学经历,谈谈高三生物复习的几点体会。 相似文献
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高考数学是选拔性考试,它是在考查学生基础知识的同时,突出能力的考查.考查思维能力、空间想象力和运算能力,面广量大.在高考数学总复习上,相当部分学生花了很多的时间,做了大量的题目,但成绩还是不理想,这极大地挫伤了学生的自信心.如何提高高三数学复习的实效性?优化数学作业,在有限的复习时间内,立足基础,在能力训练上有所突破,以适应高考的要求和水平,这至关重要.以下是我教学中的一点体会. 相似文献
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"以学定教"包含了先进的教学理念,以学生的学情为起点,制定相应的教学计划、教学策略,一切以学生为中心,以学生的发展为中心.数学高考的重中之重,是高考成败的关键,而二轮复习又是提高学生数学能力的关键阶段,在高三数学的二轮复习中运用"以学定教"的教学法,一定能获得最大的效益.而如何在高三数学二轮复习中实施"以学定教",要以校情、学情为基础. 相似文献