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随着社会的快速发展,英语在日常生活中占据着越来越重要的地位,英语也成为小学教学的重要课程。在实践教学中,小学英语是英语入门学习的开始,英语语法是英语学习的重要基础,是学好英语的保障。只有将英语语法熟练掌握,才能体会英语的知识构造,提高英语学习的准确性,提高英语学习的效率。 相似文献
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谈如何学习英语语法课刘荣强“英语语法”是英语专科考试中的一门主要课程。广大自考生学习该课程时会感到英语语法不容易掌握,不知道怎样才能学好英语语法。笔者结合教学实践,在此和自考生谈谈如何学习英语语法课。一、在头脑中建立起英语语法框架自考生学习英语语法课... 相似文献
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构建英语语法课程实践教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
英语语法教学作为英语学习必不可少的部分,其地位和作用是不容忽视的。在明确英语语法课程教学现状的基础上,构建英语语法课程实践教学模式,使英语语法教学与听力、口语、阅读、写作等语言技能的训练和交际能力的培养相结合,培养学生的语言运用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学英语是我国义务教育阶段的重要课程,而英语语法教学则是小学英语教学的重要组成部分。很多小学生觉得英语语法学习很难,学习英语语法的积极性不高,学习效果不佳。如何提高小学英语语法教学的有效性,提高学生的学习效果,一直是诸多小学英语教师面临的挑战。围绕提高小学英语语法教学的有效性这一中心论点,浅析了当前小学英语语法教学的现状,并从三个方面详细阐述了如何提高小学英语语法教学的有效性。 相似文献
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在我国的高中教育中,英语一直是一门很重要的课程,在学习英语这门课程时,英语语法学习非常关键。在课程不断改革的背景下,人们开始提倡淡化语法教学,因为对于学生而言,英语学习本身就存在一定困难,语法教学又单一、古板,很难引起学生兴趣,因而在语法教学上存在一定困难。但是我们仍要充分意识到语法教学的重要性及必要性,做好高中的英语语法教学工作。 相似文献
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龙高扬 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):119-120
英语语法是高校英语专业学生一门必修的专业课,但研究表明,该课程的教学存在诸多弊端。分析当前英语语法教学中存在的问题,并提出了相应的对策,以期提高学生学习语法的兴趣,培养他们运用英语的能力。 相似文献
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耿延 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):132-133
本文探讨了在大学英语低年级阶段系统的英语语法教学的重要性及大学英语低年级阶段系统英语语法教学要把握的一些原则和具体的方法。明确了在大学英语低年级阶段不能忽视或淡化系统的英语语法教学,以用语法来促进英语学习学,在英语学习和应用中学习英语语法,使英语语法学习和英语的学习与应用融会贯通,以学促用,用学相长。 相似文献
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英语师范专业学生通过《英语语法》课程的学习,既掌握系统的英语语法知识,提高英语语言能力,又为将来的教学能力奠定坚实的基础。在师范类专业认证背景下,英语语法教学在课程目标、教学内容、教学设计、教学活动、检测与评价、问题与改进等环节都要改变传统的教学模式,切实落实“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念,以培养更多优秀的英语教师。 相似文献
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语法教学是语言教学的一个重要组成部分,是帮助学生获得语言交际能力的捷径,它对提高英语学习者的听、说、读、写、译各方面的能力有着积极的帮助.而目前英语语法教学还存在着一些问题,教学效果不能令人满意.针对这一问题,我认为可以通过课程群的建设,将英语语法与综合英语、泛读、听力和口语等专业基础技能课程有意结合,通过适当的实例解决实际问题来改善英语语法教学,从而提高学生的语法水平. 相似文献
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英语语法课程旨在帮助学生系统学习语法规则和进行语法思维训练，为高年级课程的学习和英语听说读写译能力的培养打下坚实的基础。英语语法作为英语专业的基础核心课程，是开展和实施英语专业课程思政必不可少的课程之一。然而，由于课程内容的特殊性，在英语语法的授课中常常缺少课程思政元素的融入。该文从分析课程思政背景下英语语法教学现状着手，提出通过深入挖掘教材思政元素，结合时事热点丰富线上学习资源等途径完善英语语法混合式教学资源建设，实现专业学习和课程思政全方位融入课前、课中和课后各环节。 相似文献
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英语语法是英语语言体系中一个重要部分,也在英语语言教学中起着至关重要的作用。随着高等职业教育大学英语课程改革的深入展开,通过对英语教师和学生的调查访谈,发现一些存在于传统英语语法教学中的问题。进而,研究性的提出一个适用于大学英语语法教学的策略,即将Diane Larsen-Freeman教授提出的英语交际中语言三维度引入语法教学之中,以达到提高学生英语语法实践应用能力的目的。希望对未来的大学英语语法教学研究起到一个抛砖引玉的作用。 相似文献
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黄小锐 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):260+262
英语语法对于英语学习是非常重要的,它可以使英语学习者的语言表述的准确、规范。但是在现在的英语语法教学中,一些教师忽略了语法教学的重要性,过分强调了英语应用能力的教学,教学的手段也比较单一。这就造成了学生语法学习不过硬,英语表达不准确等问题。认知语言学可以有效解决英语语法教学中的问题,应加强认知语言学在英语语法教学中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
在初中英语的学习中,语法占着很大的比重,它对于英语学习者来说是很重要的一部分。但是,现阶段初中的英语语法教学中存在很多问题和误区,这就导致了语法教学效率不高,学习者接受效果不佳等一系列问题。正因如此,在中学的课程改革中,英语语法的教学也正在进行着一系列的改善。新形势下,优化英语语法教学的策略已经引起人们的广泛关注。本文在分析当前的英语语法教学中存在的几个误区的基础上,重点对优化初中英语语法教学的策略做一些探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20):8-9
伴随着高校英语教学研究和改革的深入,英语语法课程的教学改革迫在眉睫。本教改项目把英语语法教学和写作教学的内容进行了有机的整合,通过分析学生英语写作中出现的语法错误,查找错误的根源,改进教学模式,改变考核模式,突出语法规则的应用能力培养等一系列教学改革举措,取得了明显的效果。研究结果表明,教改的各项举措可以在今后的语法教学和与语法课程相关的核心课程中推广应用。 相似文献
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<正>小学英语的教学重点是培养学生的英语听、说能力,培养学生学习英语的兴趣和用英语进行简单交际的能力。英语语法的掌握能更好地辅助学生进行听、说、读、写活动,在英语学习中起到纽带的作用。然而语法的枯燥乏味却阻碍了小学英语语法教学效率的提高,本文目的就是分析当前小学英语语法教学的现状,并提出相应的对策。一、小学英语语法教学概述1.小学英语语法教学的意义 相似文献
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康英华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):274-275
高校英语课程是高校设置的一门必修课,高校英语教学在高校教学过程中是不可缺少的,而英语语法教学又是高校英语教学过程中非常重要的一个环节,必须要重视高校英语语法教学的教学质量.然而随着交际英语的出现,高校对英语语法教学的重视程度逐渐淡化,导致学生的英语语法掌握不牢固,影响学生英语综合水平的提高.本文主要对高校英语语法教学过程中存在的问题、产生问题的原因及改善问题的措施进行分析,旨在提高高校英语语法教学的质量,提高学生的英语综合能力. 相似文献
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21世纪,随着对外交流和跨文化交际的日益频繁,社会对英语人才的需求大大增加。同时,社会对英语人才的要求也在不断提高。仅仅懂英语的人已经满足不了社会的需求,而能准确自如地运用地道英语的人才是社会急需的。在这样的背景下,大学英语语法课程改革就显得非常重要而且必要,因为学生的各项英语技能的提高都离不开语法知识的掌握。本文以建构主义理论为指导,通过对大学英语语法学习的必要性及教学现状的分析,提出大学英语语法课程改革的具体实践措施,以期通过语法课程改革促进学生语法意识的培养和语法水平的提高,从而促进学生英语综合应用能力的提高。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(6):127-129
英语虚拟语气在大时间尺度上呈萎缩趋势,是国内英语语法课程教学及英语考试中的一大难点。针对英语虚拟语气这一长期困扰广大师生教与学的英语语法模块,有必要从语法的语言工具属性和致用性目的角度出发,提出经实践证明较为有效的英语虚拟语气教学切入点:背景——英语虚拟语气的语言存在现象及其语法定义;手段——英语虚拟语气的语用表达载体;致用——绝对虚拟和相对虚拟的类别划分,以帮助提高英语虚拟语气课堂教学的效度。 相似文献
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高校英语语法是高校英语教学的重要内容,英语语法课程的教学效果影响到英语综合水平的提升和教学目标的达成。文章以"输出驱动假设"为视角,阐述了"输出驱动假设"对高校英语语法立体化教学的意义,即促进教学理念更新、推动教学方式创新、加快评价途径革新;并从教学目标立体化、教学资源立体化、教学方法立体化、教学评价立体化等四个维度,提出了构建高校英语语法立体化教学的策略。 相似文献