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《校园英语(教研版)》2015,(7):94-96
英语教学一直以来是社会语言学中的一类重要学科,因此英语课堂上的教学方法研究成为英语教学中关注的话题。语码转换就是语言学教学中一种常见的教学现象和方法。在高职英语课堂上应用英汉语码转换成为较为普遍的现象,这一现象也引起越来越多的语言学家和学者的关注和研究,其研究结果也充分表明,英汉语码转换在英语课堂教学中起到了至关重要的作用,不仅提高了高职学生的英语学习效率,还激发了学生学习英语的兴趣,大大改观了英语课堂教学效果。本文首先对语码转换进行简单概述,然后分析高职英语课堂教学中使用英汉语码转换的原因,进而剖析高职英语课堂教学应用英汉语码转换的好处,其次分析了高职英语课堂教学中的英汉语码转换原则和类型,最后提到该种英汉语码转换给高职英语课堂教学带来的启示。寄希望对提高高职英语教学效果有所帮助。 相似文献
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盛林 《语数外学习(高中版)》2012,(12):97-98
改变高职英语的教学现状,提高课堂教学的质量,一直是高职教师所共同面临的问题。本文笔者在分析了当前高职英语教学中存在的主要问题的基础之上,从灵活运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣;引导学生参与课堂互动,树立学生的主体意识以及开展合作学习,提高学生英语学习的能力等三个方面论述了提高高职英语教学效率的策略。 相似文献
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现代汉语教学是高职语文教育专业一门重要专业课程,对学生将来的语文教学工作有着重要意义。当前的高职现代汉语教学忽略了高职增产应用型人才的这一主要目标,在教材教法等方面都存在着诸多的问题。本文试从当前高职院校现代汉语教学存在的问题出发,探讨改革高职现代汉语教学的新思路新方法。 相似文献
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随着经济社会的发展,必须根据高等职业教育培养目标要求,推行高职汉语专业应用教学性改革。要通过加强课程体系建设,提高学生汉语知识水平;通过改革教学内容,强化实践教学环节,提高学生的实践动手能力;通过改革教学模式,提高高职汉语专业学生的综合素质,增强其就业竞争力和服务社会的能力。 相似文献
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梁赟 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
针对广东高职院校现代汉语教学过程中存在的问题,提出在“互联网 ”背景下,充分利用互联网便捷高效的特点,及时发布课程教学相关信息,把线上课程与线下课程结合起来,使教育更符合每个高职学生的特点并让学习者学会学习,发展高职学生自主学习能力。 相似文献
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提高语言技能,语法学习自然无法回避。由于高职学生英语基础差,底子弱,在语法学习的道路上一直处处碰壁,也增添了教学过程的难度。为了印证利用语用迁移能降低语法教学难度,笔者对150名英语专业学生进行了为期1年的教学实践,总结出适合高职学生的一套"汉语认知—错误分析—建立正确语法概念"的语法学习模式。 相似文献
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随着时代进步,信息技术飞速发展,语言文化多元融合,冲击了传统的识读教学法,适应新媒介时代的多元识读能力应运而生。将培养多元识读能力运用到课堂教学中,能够调动学生多种感官协同运作,参与语言学习;能够提高汉语教学效率,提升教学质量,推进汉语教学教育改革进程;能够提升高职留学生汉语教师的教学策略,找准教师的角色定位,具有重要意义。 相似文献
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以柳州城市职业学院为例,调查分析了东南亚留学生学习汉语的情况。针对调查结果,认为在高职院校中开展东南亚留学生汉语教育,应充分利用文化差异,强化学生的学习动机;教学要有针对性与实效性;要重视留学生汉语习得环境的构建等。 相似文献
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随着高职教育的快速发展,目前的高职数学教学也出现了一些新的问题.本文从传统教育的影响、学生个人学习因素以及教材方面分析了目前高职数学教学存在的主要问题,在此基础上,有针对性地提出了提高数学教师素质、优化教学内容、实施兴趣教学、应用建模教学、丰富提问策略等激发学生学习兴趣、提高学生综合能力的高职数学教学策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
职业汉语能力主要是在职场中运用汉语进行交流沟通的能力。特殊教育高职院校视障生运用汉语的能力普遍偏低,就业导向下,培养职业汉语能力是提高视障学生综合素质的主要途径,同时也是增强视障学生就业竞争力的重要手段,因此,提高特殊教育高职院校视障生的职业汉语能力是十分必要的。以就业为导向,特殊教育高职院校视障生职业汉语能力培养策略如下:首先,以高职语文为依托,酌情开设职业汉语选修课;其次,在课程学习内容、教学方法、考核方式等三方面进行改革创新。 相似文献
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随着中学英语新课改的深化,暴露出英语教师在认识上存在着一些问题,在集中考察了教师在任务型教学、汉语对英语教学的影响和写作技能教学等方面的认识误区后提出了走出误区的相应对策。首先,教师应了解学生的学习风格,任务设计要考虑全体学生的认知水平;其次,要公正看待汉语对英语学习的影响,鼓励学生汉语的发展;最后,教师应学会过程写作教学法等多种方式提高学生英语写作能力。 相似文献
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侯丽杰 《沈阳教育学院学报》2009,11(2):17-19
阐述了构建现代汉语实践教学环节的必要性及其重要作用;分析了目前现代汉语教学的现状;指出实践教学环节严重缺失、安排不够充分合理是造成上述问题的重要原因;提出了构建现代汉语实践教学环节的策略：强调抓住分析方法这个核心、突出语言能力提高这个重点,构建具有层次性和多样化的现代汉语实践教学环节以及有效落实是完成现代汉语教学目标,提高教学实效,提高学生学习自主性的关键。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2015,(3):74-75
高职院校学生有着独特的学习特点,从教学的角度,探讨教师如何在高职课堂教学中设置兴奋点的方法,旨在解决高职学生学习中存在的问题,从而提高高职学生的学习主动性,最终有效实现教学目标。 相似文献
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大学生学习动力是搞好高职院校教学工作的关键.本文在分析当前高职院校学生学习动力不足问题现状的基础上,对高职学生提高学习动力提出了对策. 相似文献
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於泽明 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(3):87-88,120
课程建设与改革是提高教学质量的核心,教材的改革与建设是课程建设与改革的重要环节,也是教学改革的重点和难点。以高职汉语专业现代汉语教材改革为例,论述了高职汉语专业现代汉语教材使用的现状与存在问题,高职教学目标与高职现代汉语教材内容脱节,高职教学现代汉语教材内容设置等方面内容,以实用为目的,采取尽可能减少理论学习的方式,培养实用型、技能型高职人才等方面进行改革探索与实践的情况。 相似文献
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本文在广泛调研的基础上,对制约新疆高职汉语专业教学发展的问题进行了分析,探究了促进新疆高职汉语专业教学发展的对策,即以培养学生实践能力入手,加强职业教育与内涵建设,提倡创业教育,构建具有少数民族特色的高职汉语人才培养模式。 相似文献