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<正>智商是人类成功的指数,每个人都希望自己是高智商的人,因为智商愈高,成功的希望就愈大。情商应是其中很重要的一个方面。所谓情商,是1995年美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出的情绪智商EQ(Emotional Quotient)是人最重要的一种生存能力。一、注重情商,增强爱国情怀 相似文献
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邓德培 《中国职业技术教育》2000,(8)
智商──—ＩＱ是我们早已熟悉的一个名词，它是衡量人的学习能力对知识的接受、理解、领会、掌握的能力和工作能力对知识的应用能力的一种指数。长久以来，它一直被视为取得成功的最为重要的先决条件。９０年代初，欧美教育人士提出了ＥＱ概念，即衡量人的认识自身情感、管理和控制自我情绪能力的一种指数。当时他们经观察、调查、统计后研究发现，许多事业、生活成功的人在学生时代并不表现出ＩＱ高值，但却表现较高的ＥＱ值。现在的中高等专业学校的学生，其中小学阶段受到应试教育的影响，主要接受的是智力教育，非智力教育接受偏弱。进… 相似文献
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要培养学生EQ 必先提高教师情商 总被引：1，自引：0，他引：1
一、情商及其在人发展中的作用 情商（Ｅｍｏｔｉｏｎａｌ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ,简称 ＥＱ）也称为情绪智慧或情绪智商,是指与情感（情绪）有关的智力。正式提出“情感智商”这一术语的是美国耶鲁大学的彼得·沙络维教授和新罕布什尔大学的约翰·梅耶教授。他们认为,情商主要包括情绪的自觉评估和表达能力、思维过程中情绪促进的能力、理解分析情绪及获得情绪知识的能力与对情绪进行有效调控的能力［１］。情商在人的全面发展中起着重要的作用。高情商者有良好的情绪控制能力、稳定健康的情感、稳定的注意力、良好的意志品质、完整统一的人… 相似文献
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一、职业学校重视学生“情商”培养的理论依据。我们知道,情绪智力———“情商”是美国作家丹尼尔·戈尔曼１９９５年在其《情绪智力》一书中提出来的。该书系统阐述了情绪智力。作者认为,情绪智力包括五种能力:一是了解自己情绪的能力;二是控制自己情绪的能力;三是自我激励的能力;四是了解他人情绪的能力;五是维系良好人际关系的能力。情绪智力这一术语的提出,很快被广为流传和讨论并被简称为“ＥＱ”,即“情商”。现在认为,“ＩＱ（智商）决定录用,ＥＱ决定提升”。这一形象贴切的说法,从一定意义上说明,我们职业学校的毕业生（其他院校… 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(12)
一、何谓ＥＱ它是ＥｍｏｔｉｏｎａｌＱｕｏｔｉｅｎｔ的英文缩写,它的汉语意思是情绪智慧或情绪智商,简称为情商。美国耶鲁大学的心理学家ＰｅｔｅｒＳａｌｏｖｅｙ认为ＥＱ的涵义主要有以下五方面：第一、认识自己的情绪第二、妥善管理自己的情绪第三、自我激励第四、... 相似文献
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关于情绪商（ＥＱ）因素的探讨□甘肃省教科所陶剑灵从新的大脑方面的研究推论，人的情绪商（ＥＱ）是测量人类智能高低的真正手段，是决定个人成就的关键因素。本世纪６０年代，哥伦比亚心理学家怀特·米切尔在美国斯坦福大学进行了一系列旨在研究情绪自律能力与个人成功... 相似文献
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心理学家把人的智力分为智商和情商,情商可以概括为五个方面的能力：了解自我情绪的能力、控制自我情绪的能力、自我激励情绪的能力、了解他人情绪的能力、处理人际关系的能力。情商被称为是一个人成功与否的最主要因素，现代社会的发展对人才的需求更加全面，智商已不再是用人单位关注的中心，而学生的情商却成为用人单位关注的焦点，学生有一定的智商只是具备了就业的可能，但在工作中能否被认可、被重视，还要看情商的高低。 相似文献
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艺术教育与情感智商培养张永济南交通高等专科学校１艺术教育培养提高情感智商的可能性和必要性情感智商（ＥｍｏｔｉｏｎａｌＱｕｏｔｉｅｎｔ,简称ＥＱ）是指人对情感的自我认知,自我控制、调节和驱动的能力以及对他人情感的感受与反应能力。情感智商理论主要是论述人... 相似文献
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论我国企业管理人才素质要求与MBA教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、现代企业对人才素质的要求现代企业人才应具备 4Ｑ ,既ＩＱ、ＥＱ、ＨＱ、ＡＱ。1.ＩＱ———ＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＱｕｏｔｉｅｎｔ,即智商。智商是每个成功者必备的条件 ,特别是在经济全球化的今天 ,一个人智商的高低是决定其是否能成功的重要因素 ;一个企业拥有智力资本的多少 ,将决定其发展的后劲。近年来有的学者提出管理 3Ｃ理论 ,即ＣＥＯ(ＣｈｉｅｆＥｘｅｃｕｔｉｖｅＯｆｆｉｃｅｒ ,行政首席执行官 )、ＣＩＯ(ＣｈｉｅｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＯｆｆｉｃｅｒ ,信息首席执行官 )、ＣＦＯ(ＣｈｉｅｆＦｉｎａｎｃｉａｌＯ… 相似文献
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现代教育观强调人的全面均衡发展 ,即人不但智力要发展 ,人格、品德、身体等也要得到健康发展 ;不但要有扎实的基础知识 ,还要有自我发展、独立思考的能力。这种教育观念改变了对人才的培养目标和方向 .使教育者必须站在人自身的发展这一角度来思考问题 ,考虑培养什么样的人才能适应未来社会的发展 ,以及采用何种培养方式才能达到目的 ,心理学多年的研究表明 ,在个人的成长过程与发展道路上、情绪智商 (ＥＱ)的作用很大 ,而ＥＱ的健康发展需要从小培养。因此 ,家长对幼儿进行ＥＱ教育 ,培养儿童健全的人格和良好的个性 ,能为其今后的健康发… 相似文献
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提高学生情感智商的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生ＥＱ,即提高学生的情感智商,这是转变以发展智商为中心的教育思想,树立智商和情感智商协调发展的教育观念的重要内容,也是我们从办学中逐步认识到的道理。我们从实践中感受到：重视学生的智商（ＩＱ）开发,不如首先重视抓好学生的情商（ＥＱ）开发。因为ＥＱ是人生课堂,ＥＱ强于ＩＱ,并作用于ＩＱ。学生的ＥＱ高不高,将决定其能否学会做人,能否走上人生成功之路的关键。过去,人类一直重视人的智力开发,并且有一个衡量智力的测试系统———智商（ＩＱ）。现代西方一些杰出的科学家通过大量研究表明,在人的智力商数以外,… 相似文献
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情商,是美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼在(Emotional Quotient)一书中提出来的.EQ是情绪智商,主要是指情绪智力测验者用来表示被测试者情绪智商水平的标志.简言之,它包括克制力、忍耐力、调适情绪能力、适应社会能力、自我调节能力. 相似文献
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Ａ·Ｑ（逆境商数），是继 Ｅ·Ｑ（情绪商数）后又一种成功的心理学理论。那么何谓 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ与Ｉ·Ｑ和 Ｅ·Ｑ的关系如何？Ａ·Ｑ的价值和意义何在？如何培养和提高Ａ·Ｑ？这些都是人们普遍关注的话题。 Ａ·Ｑ——人面对困境的反应方式 什么是 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ（Ａｄｖｅｒｓｉｔｙ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ），指人面对逆境时的反应方式，也就是人指引自己面对挫折、摆脱困境和超越困境的心理能力，核心是意志力和智慧的整合能力。以Ａ·Ｑ逆境商数）作为概念，是指通过Ａ·Ｑ测量，可以预测人在追求目标时，谁能积极进取、克服困难、… 相似文献
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在人类社会不断向商品化、信息化发展的今天，情商（EQ）的概念正迅速流行，越来越受重视。当代心理学家研究证实：智商（IQ）＋情商（EQ）＝人生成功。“情商”是美国哈佛大学的戈尔曼教授提出的。他指出，情商包括五种能力：一是认识自身情绪的能力，二是妥善管理情绪的能力，三是自我激励的能力，四是认识他人情绪的能力，五是人际关系的管理能力。可以这样说，智商是人类成功的因素，但并不是最重要的，也不是唯一的条件。因此真正决定一个人成功与否的关键，是情商能力而不是智商能力。情商如此重要，对于即将面临市场挑选和就业竞… 相似文献
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情商是一种非智力因素,它由5种能力组成,情商与智商的辨证关系及大量的事实表明,情商对一个人成功的影响远胜于智商。然而,在我国高等教育中却不同程度地存在着重智商轻情商的现象,营销工作的性质和社会对人才的特殊 相似文献
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１９９５年，美国《纽约时报》的专栏作家、哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼（ＤａｎｉｅｌＧｏｌｄｍａｎ）出版了一本书叫《情绪智力》（ＥｍｏｔｉｏｎａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ）。此书一问世，就在美国社会掀起了轩然大波。各个阶层、各个领域，从大公司的高级白领，到流落街头的失业青年，都谈论着、关注着一个崭新的概念———情商（ＥＱ）。情商（ＥＱ）这个概念从字面上看显然借用了智商（ＩＱ）的表述方法。情商是情绪智力的高低或情绪控制的能力。它包括清醒的自我意识，稳定的情绪，建立良好的人际关系，不屈不挠的勇气，… 相似文献