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青岛教育学院自1982年开始在本院举办全脱产中学党政干部培训班以来,到今天已经坚持十三个年头了。其中82年到89年办了12期,培训干部405人。89年国家教委下达了[035]号文件以后,从90年开始又办了九期高中校长岗位培训班,两期中青年干部培训班和一期中学校长教育与管理研修班,分别有236名高中校长、49名中青年干部和16名专家型校长参加了学习。原参加干训班学习的104名校长还按照岗位培训的要求於93年下半年进行了补课学习。 作为计划单列市教育学院,青岛教育学院还负责市郊七个市区的初中校长的岗位培训工作。学院通过“送教上门”的办法,将这些岗位培训班分散在各郊市区的师训中心或进修学校上课,与当地教育行政部门一起研究、制定培训计划,进行教学检查、指导,共同完成岗培任务。现已分别在平度、即墨、崂山、莱西、胶南、胶州、黄岛等市区举办了12期初中校长岗位培训班,有614名初中校长参加了培训。 这样一来,在全市范围内(包括市郊),共举办了12期中学党政干部培训班,21期中学校长岗位培训班,两期中青年干部培训班和一期中学校长教育与管理研修班,全市432所中学的1019名干部参加了培训学习。上级交给的第一轮中学校长岗位培训任务亦可於今年年底前完成。 相似文献
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根据浙江省教委关于中学校长培训的总体规划和要求,结合我区培训对象的实际和丽水地区教委关于中学校长培训的实施细则,1994年3月至11月,我们举办了丽水地区第七期初中校长培训班,并与省干训中心联合举办了丽水地区首期完<高>中校长培训班,为期9个月,共有115名校长(初中81名,完<高>中34名),完成了本次函授班的学习,取得了结业资格。 相似文献
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日前,我省农村初中正职校长省级培训班第一期在省教育干部培训中心开学,来自全省各地的80名农村初中校长参加了学习。从2006年开始,我省按每年培训160人的规模,分3年左右的时间完成对全省1379所农村初中正职校长的全员培训,省教育厅将从省级师资培训专项经费中安排资金用于培训。3月20日下午,省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权为农村初中正职校长省级培训班第一期学员讲课。漆权指出,全省各级教育行政部门和各级各类学校都要广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。漆权厅长要求各级各类学校要把社会主义荣辱观引入教材、… 相似文献
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2009年4月．我随浙江温州校长培训班赴美国肯恩大学学习三周。。间,我们访问了新泽西州教育厅、校长协会,实地考察了新泽西州幼儿园、小学、初中,以及一所特许学校,收获颇丰。 相似文献
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日前，我省农村初中正职校长省级培训班第一期在省教育干部培训中心开学，来自全省各地的80名农村初中校长参加了学习。从2006年开始，我省按每年培训160人的规模，分3年左右的时间完成对全省1379所农村初中正职校长的全员培训，省教育厅将从省级师资培训专项经费中安排资金用于培训。 相似文献
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一、研究方法与对象 1．研究对象本研究中的农村初中校长包括正校长和副校长,研究校长领导有效性主要通过校长自评进行。本研究在广西大学教育学院举办的农村初中校长培训班中选取学员180名,在广西桂林市、梧州市、防城港市、崇左市、河池市、钦州市等地选取21所农村初中的校长和副校长52名进行调查,共发放校长问卷232份,回收有效问卷212份,回收有效率91．4％。 相似文献
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百年大计,教育为本,开展中小学校长岗位培训,事关大计。我市已连续办了6期初中校长岗位培训班,共培训初中校长225人(含正在培训的)。在贯彻落实国家教委和中共江西省委宣传部、江西省教育委员会有关开展中小学校长岗位培训一系列文件精神.即在使全市初中校长如期持证上岗方面.做了一些工作,也取得了一定的收效,但还有很大的差距.必须进一步加强领导.真抓实干.加快初中校长 相似文献
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1995年11月至1996年元月,我参加了省教委举办的第六期“高完中、职业高中校长培训班”学习,接着1996年4月至5月,我又参加了国家教委在湖南长沙举办的第十三期“南方地区农村职业高中校长岗位培训班”学习。在这两次“校长岗位培训班”学习期间,我对省内外的一些职业 相似文献
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为了解落后地区初中校长是怎样看待教师的积极性的，他们又采取了哪些激发与提高教师积极性的对策，这种认知与对策中存在什么问题，我们采用文献研究法和访谈法，从来自陕西省国家义务教育工程初中校长提高培训班的学员撰写的有关教师积极性的论文中，抽样选取 相似文献
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为贯彻邓小平同志提出的“三个面向”的指示,提高领导干部的管理水平,促进学校管理正规化、科学化,加速我县基础教育事业的发展,在县教委的指导下,我们试办了初中校长培训班。参加这期培训班的共35人,其中校长26人、教导主任7人、青年教师2人,平均年龄31岁(其中高级教师2人,一级教师29人,二级教师4人)。 相似文献
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校长培训班班级管理工作是影响校长培训工作质量和绩效的重要因素之一.但是,对校长培训班班级管理理论的研讨,对校长培训班班级管理经验的总结,却较为鲜见.因此,认真研讨校长培训班班级管理理论,科学总结校长培训班班级管理经验,对推动校长培训工作的顺利进行,有着重要的理论意义和积极的现实意义. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(9):17-17
李正,男,1957年出生,现任南京市樱花小学校长,小学中学高级教师,江苏省陶行知研究会理事,南京市陶行知研究会副秘书长,江苏省心理学会会员。先后参加全国千名骨干校长培训班、省骨干校长培训班学习,曾获得南京市第六届名校长、南京市“陶行知”奖、南京优秀教育工作者、江苏省心理教育名校长、江苏省陶行知教育思想研究先进个人、江苏省科技教育先进个人等称号。 相似文献
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我院开展中学校长培训从1986年起步,大致经历了先行试点、作好准备和按计划培训、逐步完善两个阶段。第一阶段,办了一期中学和师范学校校长培训班,参培人数39人,时间四个半月;办了一期管理研讨班,参培人数41人,时间二十天。这两个班主要请省教育学院教师和州教委领导讲课,我院部分教师负责管理,听课学习。办班的目的之一,是为正式开展全州初中校长的岗位培训探索经验,作好思想准备和师资准备。第二阶段是从1990年11月 相似文献
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从1989年5月以来,我院按岗位规范要求,举办了两期初中校长培训班,每期学习三个月。学员经过培训,解放了思想,开阔了眼界,增强了改革意识,掌握了管理学校的基本方法,提高了科学管理学校的能力,有的在工作中已初露锋芒。实践使我们体会到,培训初中校长能不能收到实效,关键在于能不能联系当地教育发展实际进行理论研讨和岗位技术训练。我们的主要做法是: 1.办班前要充分了解当前中学管理实际,确定好培训的中心内容。渭南地区是个农业区,经济发展较慢。现有初中361所,主要学校领导干部一千多人。根据地区教育局1988年对全区 相似文献
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编者按:全国职业教育工作会议刚刚结束,2002年8月14日,本刊编辑部利用全国中等职业学校骨干校长国家级培训班的机会召开了座谈会,请参加培训班的中等职业学校校长畅谈了学习贯彻全国职教会精神的体会,下面摘要刊登了部分校长在座谈会上的发言. 相似文献
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校长培训是促进校长能力提升和专业发展的有效手段和重要途径,笔者所在的湖北省荆州市在"十二五"期间已举办了多期初中校长培训班,旨在通过培训让校长端正办学思想、规范办学行为和提升办学水准。笔者认为,在校长培训工作中,应以校长培训规定为目标,以教育规划纲要为契机,以荆州教育实际为基点,以培训原则、培训内容和培训方式为"三驾马车",着力提升校长素质,引导校长不断前行。坚持培训原则,引领校长成长在培训中始终贯彻"在理论上先行、在实践中突破、在领悟间升华"的培训思路,坚持思 相似文献
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一个学校办得如何,关键在校长。参加江苏全国中师校长培训班的学员认为,江苏的优势在于有个办学水平高的中师群体,有个管理素质高的校长群体。学习江苏中师的经验,就要学习江苏中师校长的长处—— 相似文献
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近年来,江西省赣州市把教师继续教育工作作为实施素质教育的基础来抓,以校长培训、骨干教师培训、全员培训和学历提高为重点,全面启动各项培训工作,“十五”前期,全市各类教师培训达28万余人次,教师继续教育氛围日益浓厚,教师队伍整体素质不断提高。该市依托赣州教育学院和各县(市、区)教师进修学校等培训机构的师资力量,组建专兼职相结合的师资队伍,按省、市、县三级分工负责原则,分类分层开展各类培训。一是以校长培训为重点,抓好“带头人”培训。2001—2004年上半年,全市已举办初中校长培训班17期,培训校长860余人,举办小学校长培训班65… 相似文献