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唐裕武 《太原教育学院学报》2003,21(1):41-43
思想政治课本质上是一门政治思想道德教育性质的课程。在思想政治课教学中，必须高度重视其教育性，以全面提高学生的政治思想道德素质为根本宗旨，遵循学生思想品质形成规律和中学思想政治教育中的规律，科学施教。 相似文献
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唐裕武 《太原大学教育学院学报》2003,21(1):41-43
思想政治课本质上是一门政治思想道德教育性质的课程.在思想政治课教学中,必须高度重视其教育性,以全面提高学生的政治思想道德素质为根本宗旨,遵循学生思想品质形成规律和中学思想政治教育中的规律,科学施教. 相似文献
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高校思想政治课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务．是对学生进行思想政治教育的主渠道。思想政治理论课的教学质量,关键在教师。为此,政治课教师必须具备良好的政治理论素质、思想道德素质和业务能力素质。 相似文献
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思想政治课是中学思想政治教育的主阵地,它是以提高学生的思想道德素质为目的的。然而,目前由于受到市场经济的冲击和社会不良风气的影响,思想政治课教学工作正面临着新的挑战。为了适应 相似文献
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现代教育最主要的任务是智力开发和能力培养,这也是思想政治课最重要的任务。思想道德素质是人成才的核心。思想政治课的特点决定了思想政治课教学过程不仅是传授知识的过程,而且是情感活动、觉悟提高、能力培养的过程。那么,思想政治课在教学中如何实施素质教育?如何提高学生的思想道德素质?作为政治教师,在政治课堂上应充分调动学生参与“听、看、说、写”等活动,让学生学得生动活泼,学得主动。 相似文献
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任何事物的发展都有一个动力系统在为其发展提供动力。学生学好政治课提高政治思想道德素质同样如此。从心理学角度上说,学生学习政治课的过程是政治思想道德素质提高的过程,是一个在以需要为基础,以动机、意志、兴趣和情感为内容的动力系统支撑下,不断将政治、思想、道德的观点、立场和方法内化为自己的观点、立场和方法的过程。动力系统对政治思想道德素质的提高具有启动作用,对提高学生政治思想道德素质活动具有引导定向和维持调节作用,有没有动力,建立还是没有建立动力系统是政治课教育成败的关键。一、开发需要,打好动力系统的基础需要… 相似文献
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任何事物的发展都有一个动力系统在为其发展提供动力,学生学好政治课、提高思想道德素质同样需要一个强有力的动力系统支撑。政治教学的动力系统对提高学生政治思想道德素质具有引导定向和维持调节作用,也是政治课教育效果的关键。 相似文献
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思想政治课是中学德育工作的重要阵地。思想政治课教学的根本目标就在于对学生进行道德教育,提高思想道德素质和政治思想觉悟。《思想政治课课程 相似文献
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现代教育最主要的任务是智力开发和能力培养 ,这也是思想政治课最重要的任务。思想道德素质是人成才的核心。思想政治课的特点决定了思想政治课教学过程不仅是传授知识的过程 ,而且是情感活动、觉悟提高、能力培养的过程。那么 ,思想政治课在教学中如何实施素质教育？如何提高学生的思想道德素质？作为政治教师 ,在政治课堂上应充分调动学生参与“听、看、说、写”等活动 ,让学生学得生动活泼 ,学得主动。一、重视学生思维品质培养和意志品质的磨练———说一说１ 古人云 :“学起于思 ,思源于疑。”学生探索知识的思想活动 ,总是由问题开始… 相似文献
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王圣勇 《宿州教育学院学报》2006,9(4):11-11,22
社会主义精神文明建设的根本任务是提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质,思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。素质教育也把思想政治教育放在首位。思想政治课担负着思想品德教育和知识教育的双重任务,中学政治教师在日常教学生活中应充分发挥政治课的多重功能。 相似文献
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吕卫民 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):13-14
高中思想政治课与高校思想政治课对提高青年学生的思想道德素质方面发挥着重要作用。实现好二者的衔接,是搞好对青年学生进行思想政治教育的有效手段。实现二者的衔接,应该做好以下几个方面：教育主管部门应该重新审视高校思想政治课的课程设置;高校思想政治课教师与高中思想政治课教师应该互通有无,取长补短;应该改变传统的评价机制,发挥学生的主动性。 相似文献
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思想政治课是向中学生系统地传授政治理论知识 ,提高学生思想道德素质的一门学科。它是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重要途径 ,是学校德育工作的主渠道。思想政治课教学是学校进行德育工作的重要场所。 思想政治课教材为学校德育提供丰富的育人内容。思想政治课不是培养学生单一素质的一般教育课 ,而是以马克思主义理论为基础的培养学生综合素质的规格教育课。也就是说 ,在把培养学生的思想政治素质放在首位的同时 ,应全面地对学生进行基础文明、伦理道德、法制纪律、理想情操、辩证思维、思想政治等多方面素质的培养与教育… 相似文献
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理论联系实际提高学生素质——谈《思想政治》课的素质教育□樊自祥思想道德素质是人才素质的主要要素。提高学生思想道德素质是《思想政治》课教学的主要任务,理论联系实际,是上好这门课程的有效方法。在多年来的政治课教学中,有的教师以应付考试为主要目的,以照本宣... 相似文献
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思想政治课是学校对学生进行思想政治教育的主阵地，它以提高学生的思想道德素质为目的。然而，在目前，这一目的的实现却受到诸多因素的干扰，特别是职业中学的政治课教学．面临着一系列的矛盾，部分学生对政治课不感兴趣，甚至认为与专业知识无关，应取消政治课，我们的政治课老师因此而陷入严重的困境之中。出现这些困惑，原因何在呢? 相似文献
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一、新课程教育对思想政治课教师的素质要求 1.新课程教育体现了教育内容的基础性,要求政治教师自觉提高自身基础素质,尤其是思想道德素质,强化"讲政治意识". 相似文献
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素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。思想政治课作为一门对学生进行思想政治、道德、心理品质教育的学科,在素质教育全局中占据着至关重要的位置,尤其是在对学生思想道德素质教育方面,起着其他学科无法替代的重要作用。一个人的世界观、人生观、价值观及为人处世的道德品质对他的品格起着决定性作用。而思想政治课教育的主要内容和优势正是这些。在初中政治教学中实施素质教育,应着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。 相似文献
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思想政治课是中学思想政治教育的主阵地,是对中学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育的课程,以提高学生的思想道德素质为目的,肩负为党培养优秀的接班人、为祖国培养合格的建设者的重任。 相似文献
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当今的大学生思想道德素质普遍不高,而高中阶段的思想政治教育对学生的思想道德品质培养有关键性作用。目前我国高中的思想政治课教学过于僵化,内容单一,注重应试教育现象比较严重,与大学的灵活教育脱节,本文对当今高中的思想政治课教学现状进行具体分析,提出了一些应对措施,供参考。 相似文献
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在思想政治课中应将人文关怀和心理疏导结合起来,贴近学生的思想生活实际,充分尊重他们的个性特点和心理诉求。在此基础上,再施以正面的教育和引导,强化教育效果,提高思想政治课工作的实效性。在思想政治课中加强人文关怀和心理疏导对提高学生思想道德素质至关重要。 相似文献
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高中的思想政治教育能提高学生的思想道德素质,帮助他们形成正确的人生观和价值观。提高思想政治教学的有效性,是新课改的要求。政治课教师有良好的人格魅力,先进的教学观念,运用现代化的教学手段,并且注重与同事的相互学习,才有可能提高思想政治教学的有效性。 相似文献