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新课程改革以来,各种教学方法如雨后春笋般涌现．合作学习法、情境教学法、分层教学法等在一定程度上提高了课堂教学效率,激发了学生学习的兴趣．作为一名数学教师,我认为这些教学方法都是非常有效的,尤其是分层教学法．它极大地满足了学生个体差异的要求．分层教学法可以把学生分为A、B、C三个层次．A层是学习成绩较好的学生;B层是学习成绩中等的学生;C层是学困生．那么,究竟如何在初中数学课堂教学中实施分层教学呢？下面,我举例进行分析． 相似文献
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“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”设计的层次性、目标性和情境性结合．学生带着兴趣性和创造性地在探索中学习,使学生真正成为学习的主体,从而培养学生独立思维和创新能力。作者通过讲授“Word目录和超链接”一课内容．以此探析任务驱动教学法的教学模式．总结任务驱动教学法的特点． 相似文献
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目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法．在高中化学课堂教学过程中实施目标教学法不但能够激发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,还有助于课堂教学效率的提升,有助于学生学习有效性的提升． 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,趣味教学法不断受到热捧,且取得了理想的教学效果．那么,何谓趣味教学法呢？所谓的趣味教学法,即指在课堂教学中融人趣味因素,激发学生学习兴趣的一种教学方法．作为一名初中数学教师,多年来我一直致力于研究如何在初中数学课堂中践行趣味教学法,颇有心得．学生也在趣味教学法的引导之下,逐渐增加了数学学习的兴趣．那么,究竟如何在初中数学课堂中践行趣味教学法呢？我总结几点论述如下． 相似文献
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“学起于思,思源于疑”强调了问题教学法对治学的重要性．所谓问题教学法,就是通过设疑置难,创设问题情境激发学生思考,启发学生分析问题症结所在,以问题的解决锻炼学生认知能力的教学方法．问题教学法是落实课堂教学中学生主体地位和教师主导作用,切实改变学生学习方式的一种有效途径． 相似文献
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启发式教学法是基础教育中非常重要的一种方法．在生物课堂上．教师灵活应用这样的方法,学生的学习就可以事半功倍。基因突变对高中生物教学来说是一个重点内容．在高考中也是一个常考点。本文详细叙述了在基因突变一堂课中教师如何渗透启发式教学法。怎样以各种问题为基础,引导学生一步步思考出最终结论。 相似文献
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一直以来,中学历史教师在课堂教学中普遍采用的是教师讲、学生记的接受式教学模式。在大力提倡素质教育的今天,如果能够借助课改的契机．采用问题教学法让学生在教师指导下主动地探究学习．我们的历史课堂将会是富有生机、活力的课堂一那么,什么是问题教学法呢？高中历史课堂教学引入问题教学法有何意义？怎样开展问题教学法？实施中要注意哪些问题呢？本文力图对此做一些粗浅的探索. 相似文献
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中职学校的数学课程是作为一门工具性学科来开设的,大部分学生认为学文化课尤其是数学课,抽象难懂,加之学生基础差．导致学生厌学。项目教学法是一种基于构建主义学习理论、以学生为中心的教学方法。在做中学,符合中职学生的认知过程和学习习惯,因此在中职数学教学中采用项目导向教学法能取得显著的教学效果。本文为作者基于中职教学项目导向教学法的思考。 相似文献
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生物学科是一门实验学科．实验是研究生物科学的基本方法．运用好实验教学法．对于提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,提高教学质量．培养学生理论联系实际和实事求是的科学态度．提高学生的素质都有十分重要的意义。那么应该如何实施探索性实验教学法呢？ 相似文献
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案例教学法在高职院校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法始创于美国哈佛大学．是一种侧重于理论联系实际,着重培养学生分析问题和解决问题能力、创新能力的教学法。作者就案例教学法在高职院校教学中的应用谈谈看法。 相似文献
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《旅行社经营管理》课程教学引入项目教学法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法．旨在培养学生理解和解决实际问题的技能．力求实践与理论的统一,重在教与学的互动。文章分析了《旅行社经营管理》课程中实施项目教学法教学的过程．论证了项目教学法对培养学生职业技能的积极作用。 相似文献
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在开发内化教学法这种教育模式下的教师改变了传统的教学习惯,教师教的真谛在于开发,而学生学的真谛在于内化．教学的真正含义就在于通过教师的开发促成学生的内化。开发内化教学法的教学模式是一种师生、生生之间的双向平等关系．是一种具有丰富内涵的激发学生创新因子的新模式。 相似文献
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案例教学法是目前高等教育中普遍提倡的教学方法,有助于提高学生分析和解决问题的能力。财政学是一门兼具理论性和应用性的课程．在教学过程中运用案例教学法．能产生独特的教学效果。本文分析了在《财政学》的教学中运用案例教学法的必要性．并提出了案例教学法在财政学教学的具体运用中应注意的几个问题。 相似文献
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《人口学概论》是社会学、社会工作专业高等教育的专业基础课程．教师在教学过程中．通过综合运用问题教学法、范例教学法、场景教学法和课题教学法．可以激发学生浓厚的兴趣,正确认识人口现象和人口规律,树立人口与社会、经济、环境、资源协调发展的意识,培养学生发现问题、提出问题．解决问题的能力。 相似文献
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韩晓翠 《临沂师范学院学报》2005,27(6):116-118
《微机原理与应用》是一门枯燥难学的课程,教学效果如何,学生学习的效果如何,很大程度上取决于教师的授课技巧．比喻教学法是一种较为有效的授课方法,如果能很好地掌握这一技巧,学生的学习效果将会明显改善,教学质量将会有很大提高．本文着重讨论比喻教学法在《微机原理及应用》有关概念中的运用． 相似文献
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本文通过分析任务型语言教学的基本原理．探讨了这一教学法运用于中学英语口语教学中．以使学生的学习过程充满了反思、顿悟和自醒,充分发挥学生自身的认知能力．在实践中应用英语。任务型教学法是提高中学英语口语教学效果的一种有效途径。 相似文献
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理工科校院的大学语文教学因为教学方法陈旧,教学效果一直不太理想。而情境教学法作为一种新的教学方法．对提升大学语文的教学效果很有帮助。本文作者结合自身的教学实践．探讨情境教学法在理工科院校大学语文教学中的应用及其注意事项．旨在拓宽大学语文的教学思路,丰富教学方法,进一步提升教学效果。情境教学法的核心就是情感．即学生的情感,只有充分考虑学生的情感共鸣,从学生的情感入手,情境教学法才会取得预期的效果;情境教学法的具体运用要结合情境的设计;情境教学法的运用还要重视相应的注意事项。 相似文献
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孙秀涧 《数学学习与研究(教研版)》2023,(18):60-62
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法．情境教学法是新时代教育教学背景下的一种教学模式，能激发学生学习的兴趣与主动性，促进小学数学教学教学质量以及水平的提升．文章基于情境教学法在小学数学教学中的应用价值，探究了小学数学教学与情境教学法深度融合的教学手段，旨在为小学数学教学质量的提升提供理论指导． 相似文献
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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，是一种创新型教学法。可以把它简单地界定为一种运用案例进行教学的方法。它是在学生掌握了有关的基本知识和有一定的分析能力的基础上．教师通过精心的策划，根据教学目的和教学内容， 相似文献