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为更好地实施“西部教育开发工程”和“教育信息化工程”，教育部确立了“西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目”，由国家财政投入专项资金实施建设。香港受国人士李嘉诚先生对该项目给予了高度赞赏和大力支持，并随即设立了“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”两项目联合实施，在我国西部地区国家级贫困县的农村中小学部分学校建立了一万个现代远程教育教学示范 相似文献
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我县借助“西部实施农村中小学现代远程教育项目工程”的东风,接受城市与贫困地区对口支援的“中小学现代远程教育工程”的设备。为了把这个项目做好,发挥其应有的效益,县委、县政府高度重视,并不断加大教育信息化建设力度,坚持以教育信息化带动教育现代化,努力推动教育工作跨越式发展。现将我县实施农村中小学远程教育工程的工作点滴经验介绍如下: 相似文献
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赵飞 《信息技术教育(陕西)》2007,(4):16
近几年来，我国农村中小学现代远程教育取得了长足的进展。“明天女教师培训项目”、教育部——李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫项目”以及“农村中小学现代远程教育工程”相继在农村中小学校实施。这些项目的实施对促进优质教育资源共享、缩小城乡教育差别必将产生积极的推动作用。 相似文献
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冉隆映 《基础教育改革动态》2007,(7):26-32
湖北省恩施土家族自治州（以下简称“恩施州”）位于湖北省西南部，现有人口384万，是一个集“老、少、边、山、穷、库”于一体的地区。全州所辖8县（市）均属国家重点扶持的贫困县，基础教育与发达地区教育教学水平的差距越来越大。恩施州非常幸运的被国家列为西部大开发地区，教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育项目工程示范点，全国农村中小学远程教育项目工程（以下简称“项目”）首期试点，湖北省教育厅曙光行动计划远程教育项目市（州）。[第一段] 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2005,(2):1-1
在过去的一年里,教育信息化建设推进速度十分迅猛。国务院办公厅正式批复了教育部、国家发改委、财政部共同制定的“农村中小学现代远程教育工程”总体实施方案。据报道,到2004年9月,“农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”顺利完成。到年底,农村中小学现代远程教育工程试点工作基本结束。至此,国家共投入13.64亿元,地方配套9.1亿元,在西部地区12个省(区、市)、中部6个省以及山东省和新疆生产建设兵团的一部分农村地区进行了集中连片试点,试点工作十分成功,现已由试点阶段进入全面启动和实施阶段。教育部提出的免费向农村中小学提供教… 相似文献
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秦对林 《中国教育技术装备》2011,(17):74-75
西部地区卫星教学收视点是农村中小学现代远程教育主要模式,自2003年教育部、国家发改委、财政部实施"全国农村中小学现代远程教育工程"以来,各校已经全面建成现代远程教育系统。现代远程教育通过声光图像,使身处高山峡谷、密林深处的农村中小学生享受到城市名校名师的教学资源,缩小了城乡之间的教育差距。 相似文献
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近年来，我县农村中小学陆续实施了“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”，“农村中小学现代远程教育试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育试点项目”。这些项目的实施极大地丰富了农村中小学的教育教学资源，对提高中小学教学质量起到了重要的促进作用。但在实际应用远程教育资源时却存在着这样或那样的问题，导致资源的利用率不高，效益有待挖掘。下面就三种模式的资源利用中存在的问题及改进方法谈谈个人的认识。 相似文献
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为充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用优势和全国教师教育网络联盟的作用，加强农村教师培训，提高西部地区中小学教师素质，促进义务教育均衡发展，2007年暑假期间，教育部分别组织实施了“教育部西部农村教师远程培训计划”、“教育部援助西藏中小学教师培训计划”和“教育部援助新疆中小学教师培训计划”（以下简称“中小学教师培训三项计划”）。 相似文献
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为了改变东部地区与西部地区、城市与农村之间教育发展的不平衡状况,2003年国家发展与改革委员会、财政部、教育部共同启动和实施了“农村中小学现代远程教育工程”,以促进农村基础教育的改革与发展。作为农村中小学现代远程教育工程的三种模式之一——教学光盘项目直接有效地实现了优质教学资源的共享。目前,由人民教育出版社研发、出版的小学数学、小学英语、小学语文、小学科学、品德与生活、小学音乐、小学美术七个学科的教学光盘已进入全国十三个省的示范项目光盘播放点的小学课堂。 相似文献
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20世纪末期,我国开始大力推进信息技术在教育中的应用,国家先后启动了面向基础设施建设的“校校通”工程, “教育部现代远程教育扶贫示范工程和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”,以及“现代远程教育工程试点示范项目”等工程项目,实现了教育信息化硬件支撑环境的 相似文献
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李乐平 《中国现代教育装备》2011,(14):10-11,15
2009年11月,笔者参加了内江市现代远程教育实践现状调研活动,对资中县实施＂农村中小学现代远程教育工程＂的实践做了较为全面的考察。
2004年,根据《四川省农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案》和《四川省现代远程教育工程试点示范项目工作实施意见》的要求,资中县作为西部首批重点县实施了＂农村中小学现代远程教育工程＂。 相似文献
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2005年3月,教育部下发《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]5号);2006年5月,教育部又下发了《关于普及农村中小学现代远程教育教学光盘应用工作的通知》(教基[2006]8号)。可见,抓紧、抓实、抓好“三种模式”的教学应用是农村中小学现代远程教育工程的重中之重。如何提高现代远程教育工程的教学应用绩效,更好地为农村教育教学服务,已成为当务之急。武隆县实施农村中小学现代远程教育工程学校达158所,占学校总数的89%。近年来,武隆县将现代远程教 相似文献
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龚道敏 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
在全国农村中小学现代远程教育项目工程(简称“项目工程”)实施过程中,由于农村中小学教育信息化水平较低,因而懂计算机技术、会操作现代教育设备的教师很少。为了保证项目工程建设的顺利实施,国家农村中小学现代远程教育办规定每所项目学校须抽取一名教师,参与上级(国家、省、市)教育技术装备部门举办的强化培训,之后回校承担项目工程设备的安装与维护、资源的接收与存储、校内学科教师信息技术技能的培训等工作。项目管理员的名称也就由此而来。项目工程的建设已接近尾声,接下来的工作重点就是应用远程教育资源。应用是提高教师综合素质,… 相似文献
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不让大山挡住教师专业发展的脚步——湖北恩施提高农村教师教育技术能力的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
龚道敏 《中小学信息技术教育》2005,(4):59-62
在“教育部·李嘉诚西部中小学现代远程教育项目工程”实施的我国西部十二省、自治区、直辖市和三个少数民族自治州,共计10000个试点建设范围内,湖北省恩施土家族苗族自治州位列其中。该州巴东县和恩施市分别在一、二期工程中先后建立160个卫星远程教育资源接收教学示范点。在2004年12月,该州八县(市)得到国家、省两级政府投资2800多万元,增建721所光盘播放点、1114所远程教育资源接收教学点、163个较高配置的计算机网络教室(每个网络教室40台工作站)。现代远程教育项目工程犹如一缕春风吹进了鄂西南这块相对贫瘠的土地,为身处大山,渴求知识更新、专业发展的3万多名农村中小学教师提供优质教育和学习资源,使推动教师专业化发展成为可能。 相似文献
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李卯生 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):43-44
为了促进教师专业化发展,英特尔（中国）有限公司与教育部联合组织实施了这一国际合作项目——英特尔未来教育基础课程项目,该项目利用“农村中小学现代远程教育工程”的计算机教室和设备,与农村中小学现代远程教育国家级培训相结合,采用“培训培训者”、“教师教教师”的培养模式,为每校培养40名学科教师。该项目是农村中小学现代远程教育工程项目国家、省级教师培训的大面积普及延伸。 相似文献