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牟丕志 《北京教育(高教版)》2002,(2)
人生是一种自我经营过程.要经营就要讲核算,人生是离不开加减乘除的. 人生需要用加法.人生在世,总是要追求一些东西,追求什么是人的自由,所谓人各有志,只要不违法、不损害别人、符合道德伦理,追求任何东西都是合理的.比如,有的人勤奋工作、奋力拼搏,为的是升职;有的人风里来雨里去、吃尽苦头,为的是增加手中的财富;有的人"头悬梁,锥刺股"、发奋读书,为的是增加知识;有的人刻苦研究艺术,为的是提高自己的文化品位;有的人全身心投入到社会实践中,为的是增长才干……人生的加法,使人生更富有、更丰富多彩. 相似文献
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邓寿生 《山西教育(综合版)》2005,(4)
有一位作家曾经这样说过:人生是一种自我经营的过程,要经营就要讲运算。所以,人生是离不开加减乘除的。一个人生活得是否快乐、幸福,关键取决于其算术水平的高低。人生需要加法。人生在世,总是要追求一些东西,人生的加法,使人生更富有,更丰富多彩。一个进步的社会,应该鼓励个人用自己的双手增加人生的价值和内涵,使人生物质世界和精神世界都更加富有和充实。加法人生是一种积极的人生。人生需要减法。人生是一个对立统一体。哲人说人生如车,其载重量有限,超负荷运行将使人生走向其反面。人的生命有限,而欲望无限。我们要学会辩证看待人生、… 相似文献
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少逸 《初中生世界(初三物理版)》2002,(28)
人生需要做加法。人生在世，总是要追求一些东西，只要手段正当，符合法规要求，符合道德伦理，人生的追求就是合理的。我们要用勤奋的双手逐步积累，增加人生的价值，增加人生的内容，以达到日后物质世界和精神世界都更加富有和充实的目标。人生需要做减法。哲人说，人生如车，其载重量有限，超负荷运行促使人生走向其反面。因此有必要用减法减去人生过重的负担，即要有所取又要有所弃，要有所为也要有所不为。放下包袱，轻装前进。人生需要做乘法。哲人说，人生的道路尽管漫长，但要紧处就那么几步。在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平… 相似文献
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蒋家义 《全国优秀作文选(高中)》1998,(1)
一年一度的中考已降下帷幕,但我们常州市那道引人注目的作文题却难以忘怀。该题是这样的: 人生像一道数学题,里面充满了加减乘除的运算:积累知识和才能是加法,抹去泪水和苦涩是减法,追求快乐和幸福用乘法,对待困难和失望用除法。只要你态度正确了,行动努力了, 相似文献
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王笑菊 《福建基础教育研究》2014,(7):2-4
忽视美育的教育是不腱全的教育,忽视美育的语文教学是不健全的教学。语文课堂是学生生命诗意栖居的阵地。教师可以利用披文入惰、知人论世等鉴赏方法切入文本,引导学生树立正确的价值评判,启迪其深层审美体验。阅读文化经典也是语文美育的另一条有效途径。它激励学生超越个体生命的有限存在和有限意义,去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生,从而提升自己的人生境界。 相似文献
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陈敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(14):0185-0186
将图书馆学常用术语“关键词”运用于初中语文教 学中,突破惯常“筛选” “关键词”,提升到“概括” “归纳” “创新” “关键词” ’以指向学生更高阶的思维训练,使其在文本理解、答 题技巧、作文构思中发挥更高效的作用。运用“关键词”进行教 学,教师更应深度解读文本,对文本做足减法,再做足加法,努 力追求“简约而不简单”的教学境界。 相似文献