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1.
师生关系是教育教学过程中形成的教师与学生的关系,它产生于教育又维系着教育。对教育活动和教育质量起着制约作用,是学校中基本的人际关系。师生关系不是单一的“教”与“学”的关系．而是一个多层面的关系体系．是由教学关系、管理关系、道德关系、心理关系乃至法律关系、个人关系等多个层面的关系所构成的。文章阐述了师生“双主体”的基本涵义．并从教育教学的实际出发．提出了构建和谐师生环境的人文策略。 相似文献
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蒋明权 《中学生数理化(高中版)》2012,(1)
相关性问题是日常生活中普遍存在的问题．生活中,有些变量之间存在着明显的函数关系,有些变量之间不存在函数关系,但是它们之间又存在着一种明显的依赖关系．函数关系是一种确定性关系,而相关关系是一种非确定性关系,回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法．为了便于同学们更好地理解教材,现从几个部分进行阐述． 相似文献
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分式方程是初中数学的重要知识点,也是中考的热点．通过列分式方程解决实际问题。可以提高同学们分析问题、解决问题的能力．而正确地列出方程的关键．在于弄清实际问题中的等量关系．列表能使数量关系一目了然,有助于我们分析题意,寻找等量关系．现就2008年中考题略举几例解析如下．供同学们学习时参考． 相似文献
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人际交往是学生生活的一个重要组成部分。就职校生而言，主要有以下几种类型：同学关系，师生关系．与父母的关系．与陌生人的关系．而职校生主要的交往对象是同学和老师。同学关系和老师关系是学生每天必须面对的．是学生其他人际关系的背景。 相似文献
5.
列一元一次不等式组解应用题的一般步骤如下．1．审:审清题意,弄懂已知什么,求什么,以及各个数量之间的关系．2．设:只能设一个未知数,一般是与所求问题有直接关系的量．3．找:找出题中所有的不等关系,特别是隐含的数量关系． 相似文献
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在初中数学中,比例关系是一种用途较广、作用较大的数量关系,它建立了三个以上量之间的关系．许多几何综合题需要研究多个量之间的关系,因此,把握好比例关系,是解决几何问题的有效方法之一．本文选取2010年中考试卷中巧妙应用的比例关系试题,以飨读者． 相似文献
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平行线的性质描述的是数量关系,它以两直线平行为前提,然后得出角相等或互补,是由位置关系到数量关系．而平行线的判定描述的是位置关系,它以角的相等或互补为前提。然后推出两直线平行,是由数量关系到位置关系．由此可见,两者的条件和结论正好相反,只有区分清楚,才能正确运用． 相似文献
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刘白生 《数理天地(高中版)》2014,(10):41-42
1．直线运动的追及与相遇
分析追及与相遇问题的方法可概括为“一个临界条件”、“两个等量关系”．“一个临界条件”是速度相等,它往往是能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件;“两个等量关系”是时间关系和位移关系,通过画草图可找出两物体运动的时间关系和位移关系． 相似文献
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一、摆正教辅关系
教材是教学大纲的具体化．考试大纲是高考命题的守则．教学大纲与考试大纲的关系也就是教材与考试大纲的关系。学生学习的依据是教材。作为高考备考来说,也应该以教材为依据进行全面的复习。在复习中．学生要学会有选择性地阅读教材．从中提取一些有用的信息。 相似文献
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列方程解应用题是初中代数的一个重点，也是一个难点．突破这个难点的关键是学会正确分析应用题中的数量关系：应用题中含有哪些基本量．哪些是已知量，哪些是未知量，已知量与末知量之间有什么关系，它们之间有哪些相等关系．哪些相等关系可用来列方程．R要把应用题中的上述数量关系分析清楚了．整个问题就会迎刃而解．因此．学习列方程解应用题时．学会并掌握数量关系的分析方法是极为重要的．那么怎样分析应用题中的数量关系呢？分析应用题中的数量关系有哪些基本方法呢？应用题中数量关系的分析方法有译式法、列表法和图示法等．译式法… 相似文献
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曲克敏 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(3):84-88
1．五大关系即学校与企业、工与学、专业性与职业性、本土化与国际化、校园文化与企业文化的关系;2．五大关系是高职示范建设最核心、最本质的关系;3．五大关系的整体性与内在联系,导致高职示范建设的可持续发展。 相似文献
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人类在认识能量的历史过程中,建立了功的概念,因而功和能是两个密切联系的物理量．利用功能关系是解决物理问题的重要途径之一．我们在学习功能关系时必须要理清两个关系． 相似文献
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李军文 《数理化学习(高中版)》2014,(10):65-66
离心率是描述圆锥曲线性质的一个重要概念．离心率范围的考查,频见全国各地考题和各种资料中．由于范围的确定涉及到代数、几何、三角等多方面知识的综合运用,所以也是一个难点．突破这个难点的关键是什么呢？是准确建立不等关系,如何建立不等关系？一种情况是问题中明确给了不等关系;另一种情况是没给但需要挖掘隐藏不等关系．下面通过实例谈一谈这类问题的几个具体求解策略． 相似文献
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联系实际的应用题,反映了现实世界一些元素或量之间的数量关系．通过解答应用题可以开发智力、培养学生分析问题和解决问题的能力,因此,应用题是中学数学的重要内容．而列方程解应用题的关键是确定建立方程的等量关系．一道应用题中能够反映应用题全部含义的一个等量关系才是建立方程的等量关系,那么如何在具体的问题中找出建立方程的等量关系呢？我从以下几个方面进行具体分析． 相似文献
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新课程标准指出：学生是教学活动的主体．教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者．教师与学生的关系不应该是演员与观众的关系,而应是演员与导演的关系．教师只有激发学生内在的学习需要,才能使他们生动活泼、主动有效地进行学习．下面我们来探讨如何培养学生自主学习物理的能力． 相似文献
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如果一个人不是生活在孤岛上的鲁滨逊．就会有各种各样的人际关系．这些关系是客观存在的．人际关系的亲疏好坏,会产生不同的效益,或阻力,或助力。而同事关系是人际关系中最重要的一种．工作的效益、心情,事业的成功、顺畅,很大程度上受着同事关系的影响。那么．新教师怎样处理好同事关系呢？ 相似文献
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李柏槐 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(2):110-118
民国时期,商会与同业公会在法律地位上是平等关系．在组织管理上是上下级隶属关系。两者之间这种似乎矛盾的关系．一方面弱化了商会对各同业公会的控制功能,另一方面又可以保有商会对各同业公会的组织整合功能．有利于政府对商人组织的控制和利用。四川省及成都市政府有意识地利用了这一矛盾关系,达到控制商人组织的目的。 相似文献
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三边关系分析
三角形三边关系定理：三角形中任何两边的和大于第三边。推论：三角形中任何两边的差小于第三边．三角形三边关系定理及推论,是判断三条线段能否构成三角形的依据,是证明线段不等关系的重要定理．所以要深切理解其内涵,重点关注“任何”字眼．下面通过具体例题分析不同类型下解题策略,以及中考中的考查． 相似文献