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段秀红 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
笔者结合自己的教学实践,从导入环节、教学过程、课堂小结三个环节,就如何发挥歌曲作用促进历史教学,谈出了自己的经验做法;并从遴选歌曲、结合教材、把握时机三个方面,就注意事项进行了说明,有较强的借鉴意义。 相似文献
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孙鸣亮 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
优秀的历史歌曲包含着丰富的历史教育资源,若能充分挖掘并利用它们为历史课堂教学服务,既可活跃课堂,更可将其创作背景、歌词内容与历史学科知识进行恰当的整合,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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井冈山是中国革命的摇篮,井冈山时期的红色歌曲有其特定的历史地位与时代精神。对井冈山时期红色歌曲的艺术特征了解,有利于我们对井冈山精神的认识,同时也对"红色"有进一步的认识。 相似文献
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<正>为了在历史教学中更有效地运用歌曲素材,2009年以来,相关课题研究在广州市多所中学展开,取得了丰硕的成果。本文在课题研究和教学实践的基础上,通过《抗日战争》一课的教学案例,阐述了如何巧用歌曲素材,以活化历史教学。一、歌曲导入,创设教学情境美国现代心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。"1中学生"正处于花季年龄,其心理特点更多地是对形象化、艺术性的东西感兴趣,特别是爱好音乐"。2运用历史歌曲导入 相似文献
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张全友 《开封教育学院学报》2008,28(2)
中学历史教学内容较多,知识量大,选择适当的教学方法非常重要。诗词歌曲运用于历史课堂教学,能够有效地激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生健康积极的情感,对整个课堂教学起到以点带面、画龙点睛的作用。 相似文献
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梁雁 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
语言的处理在歌曲演唱中十分重要,是歌曲演唱的重要环节。歌曲的风格不同,语言的处理方式也有相应的变化。在歌曲演唱中,要处理好"字""词"以及语气的运用,做到字正腔圆,才能更好地表现歌曲的内涵。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(5):38-46
改革开放40年来,中国歌曲的创作与发展可以分为四个时期:1978-1985年,改革开放的先声首先体现在抒情歌曲的集体出场以及流行音乐的曲折回流,反映了以"情"为本体的歌曲艺术的强力回归;1986-1992年,"西北风"歌曲的兴起以及中国摇滚的诞生,表明中国本土歌曲在改革开放的进程中获得了长足发展;1993-2015年,互联网的兴起以及商业化浪潮促进了中国歌曲的多元化发展;进入新时代以来,中国歌曲担当起新的历史任务,歌唱这样的一种特殊语言在言说我们、言说中国。中国歌曲的"风雅颂"传统,歌词的"兴观群怨"功能,中国歌曲的新时代特征,在民族化、传统化、中国化以及国际化的路上,会继续发挥着不可替代的意义功能和情感艺术价值。 相似文献
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倪旭荣 《学生之友(初中版)》2012,(2):6-6
借助歌曲独特的文化内涵和艺术魅力，将其运用于历史与社会嫩学中，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的喻悦，增进情感的体验，接受艺术的感染，加强记忆，极大地提高学习的兴趣和效果。歌曲在不同的体裁、节拍、旋律中结合不同的题材内容、民族风格及时代背景等条件，就会表现出不同的效果，提高教学有效性。 相似文献
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革命歌曲的产生有其特殊的历史性和音乐性,皖西革命歌曲的兴起与传播正是在皖西地区革命历史的政治背景之下,在皖西特有的当地音乐文化艺术土壤中孕育的,是革命斗争与地方音乐因素两者高度统一结合的产物。其产生环境的特殊、音乐素材的特点、接受群体的特殊性,决定了皖西革命歌曲不一样的传播方式。． 相似文献
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音乐治疗这个名词对我们来说已经不陌生,国内已经有像张鸿懿、高天这样的大家还有他们这么多年培育出来的精英,都在实践和理论中不断地展现出他们的最新成果,为我们对音乐治疗的学习和实施提供最好的帮助。张宏懿老师的学生:胡海歌在她2011年的硕士毕业论文"音乐治疗新作《歌曲写作疗法》述评与我的临床实践"中提出了音乐治疗界的新创举——歌曲写作疗法。在我个人来看,通过歌曲写作进行音乐治疗的方法其实和现在国学恢复中的"吟诵"真是有异曲同工之妙。本文就"歌曲写作音乐疗法"的特质来谈谈如何用"吟诵"这种中国式的作曲方式,来达到音乐治疗的目的。 相似文献
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运用GIS空间分析方法,对全国地名歌曲的空间分布特征及影响因素进行研究。结果表明:地名歌曲在文化区空间尺度上递变性不明显,高值区与低值区交错分布,我国南方的地名歌曲数量整体超过北方;省份尺度从东南向西北递增,渐变性特征明显;地级市空间尺度呈现"两横三纵"的带状分布格局,出现了若干个地名歌曲高地;地名歌曲数量与省份海拔、降水量无关,与厚重的历史文化、丰富的民族文化、雄厚的经济实力等因素有关。 相似文献
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魏彪 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
民族歌曲是中国民族音乐文化宝库中最具有代表性的艺术符号,更是华夏文明永垂不朽的艺术瑰宝。文章以中国音乐发展史为线索,通过古代、近代以及当代三大时期的音乐发展分析,进一步认知民族歌曲的发展进程。 相似文献
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本文从音乐史学的角度,对《战地新歌》的历史渊源进行初步的分析和认识,主要内容包括：《战地新歌》与抗日救亡歌曲;《战地新歌》与建国初期的歌曲;《战地新歌》作为“文革”这种特殊历史条件下的产的,既有与极左政治相融合的一面,也有对优秀传统的继承的一面,它在当代音乐史上有过滤性价值。 相似文献
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自有文明史以来，人类就有了对音乐的感受。从“韶乐”的优美婉转，到《义勇军进行曲》的威武雄壮，每个历史发展时期，都有着反映那个时代的优秀音乐作品。优秀歌曲是人类文化宝库中不可或缺的一部分，是我们教学可以充分使用的重要材料。当今中学生爱听歌也爱唱歌，许多学生紧追流行歌曲的步伐，审美情趣有盲目性。令人感到惊奇的是，他们一唱就上口，歌词记得滚瓜烂熟。如果能引导他们把这种爱好和积极性与学习结合起来，与培养能力结合起来，那效果是可想而知的。保加利亚心理学家、教育家罗扎诺夫认为音乐“不仅放松你的头脑并使它处于准备接受新知识的状态－而且用音乐使新的信息流入你非凡的记忆系统中”。歌曲在历史教学中的运用，将产生独到的效果。 相似文献