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在学科大类的培养体系下,如何对各个专业的公共课程、公共专业基础课程、专业课程从顶层进行规划,建立联系和区分,改革计算机专业大类人才的基础教育课程培养体系,加强基础理论教育的同时培养学生的专业发展兴趣和良好的思想品德,将是一个值得研究的教改课题。本文以新时代教育方针下的要求作为指导方向,根据现有计算机相关专业学生的培养目标和培养方案,探讨和改进省属重点高校计算机专业大类人才培养方案基础课程体系改革的研究内容和目标,主要包括新时代教育方针下省属重点高校计算机专业大类人才基础课程培养体系改革的必要性、存在的问题及原因、培养体系改革与实践的具体措施、体系改革的实效性分析等。 相似文献
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针对我校计算机专业现有培养方案体系,分析了传统教学模式对于应用型计算机专业本科学生培养的局限,提出了在现有培养方案体系下此类学生培养的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。 相似文献
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在分析高等教育改革和计算机相关技术发展现状的基础上,阐述了培养计算密切型专业人才的必要性,提出了计算机密切型专业人才柔性培养模式的涵义与意义,进行了计算机密切型专业柔性培养模式的实践,探索了计算机密切型专业定位和发展方向、师资遴选和管理机制、柔性教学模式和教学方法,完成了计算机密切型专业课程体系构建、教学资源和实践环境设计以及柔性考核体系构建。 相似文献
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培养具有高级专业技能的应用型和工程型计算机学科高水平研究生是目前国内各高等院校所面临的一个挑战,创建全日制专业学位研究生培养模式是提高计算机学科研究生水平的一个重要途径。本文对国内外计算机学科全日制专业学住研究生培养体系进行了充分细致的调研,吸收国内外院校成功的经验,提出了计算机学科全日制专业学位研究生培养体系。 相似文献
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刘洪江 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):259-260,263
随着计算机各相关专业课程体系改革向纵深发展,计算机专业的学生对英语的应用能力已被列入到计算机专业能力培养体系中。但传统的计算机专业英语教学存在很多不足,鉴于CDIO这种新的工程教育模式不断地发展和完善,文章首先介绍计算机专业学生学习专业英语的必要性,然后对CDIO的相关知识进行介绍并试着将这种先进理念融入到教学中,目的是为了提高计算机专业学生的发展潜力和市场竞争力。 相似文献
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课程体系与市场的融合：计算机专业教育发展的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
当前计算机专业教学体系缺乏市场适应性、缺乏职业岗位针对性.文章就计算机专业教学改革总结了一些值得借鉴的做法.改革现行计算机专业教学体系,分三个层次实施模块化教学.将一个专业划分为不同专业方向,拓宽就业口径,实现计算机专业"一个入口多条出路"的办学构想.指出计算机专业模块化教学的实施方法;采用工学结合的人才培养模式,构建基于工作过程的课程体系;倡导"向教学过程要结果",严格控制教学过程,培养适应社会需求的计算机专业人才. 相似文献
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房华 《中国科教创新导刊》2008,(7):82-83
模块化教学是使专业课程设置模块化,将一个专业划分为不同专业方向,拓宽就业口径;实现计算机专业“一个入口多条出路”的办学构想。文章指出当前计算机教学中存在的一些问题,从教学上着手,改革传统培养模式,探索适合计算机专业人才培养的课程体系和教学方法。采取有效措施严格控制教学过程,倡导“向教学要结果”的教育观念,逐步完善计算机专业人才培养质量控制体系。 相似文献
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针对当前计算机实验教学存在的问题,在计算机专业实验教学中引入CDIO理念,改革计算机专业实验教学体系,基于项目设计实验内容,对不同类型实验采用不同的教学方法及教学效果评价方式,为培养实践能力过硬的计算机人才奠定坚实的基础。 相似文献
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本文针对目前计算机专业教学培养模式现状,以及信息化社会对计算机人才的需求,分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,同时提出了计算机人才培养的若干建议,以培养复合型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,突出社会实践功能,加强师资队伍建设,以理论加实践的培养方式全面提高人才在当今社会竞争下的优势. 相似文献
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加强职业技术院校非计算机专业学生计算机应用能力的培养,造就一大批既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机操作能力的高素质复合型人才,是信息化社会人才需求的客观要求。充分发挥计算机专业教师在教学中的主导作用,围绕职业教育内在特点,精选教材内容,因材施教,强化操作实训,建立科学的技能评估体系,是职业技术院校学生计算机应用能力培养的途径。 相似文献
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为提高中职学生对计算机专业知识的综合应用与实践能力,对计算机专业实践教学进行研究探索,提出中职计算机专业复合型开放式实践体系。教学实践表明,其能提高学生实践能力和培养学生创新意识。 相似文献
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宫玉杰 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):36-36
计算机信息管理专业是一个新兴的跨学科的专业领域,主要培养熟练掌握计算机技术、信息理论、现代管理理论并能独立解决技术问题的复合型高级专门人才.我们应在专业的培养目标、突出专业特色、改革专业教学内容、建立实践体系等方面对其进行改革,从而培养出具有信息意识、系统管理知识和熟练的计算机技能的人才. 相似文献
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董萍 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(1):24-26
科学合理的计算机技术专业实践教学体系是实现计算机人才培养目标的关键.对培养学生职业岗位能力,突出专业教学特色,提高课程教学质量,具有明显的促进作用.本文从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,构建计算机技术专业实践教学体系. 相似文献