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思想政治理论课研究性教学与实践结合的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育,培养大学生政治、思想、道德素质的主渠道和主阵地,思想政治课在高校课程设置中占有重要的地位.随着近几年思想政治课研究性教学的发展与实践教学的进行,笔者就现阶段遇到的困难和将两者结合起来的实效性作初步探讨. 相似文献
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梁会兰 《中学政治教学参考》2012,(36):59-60
思想政治课作为学校课程教育体系中的基础课,在学生素质培养与提高中发挥着基础性作用。将思想政治教育与心理健康教育结合起来,在思想政治课中渗透心理健康教育,可以有效调节学生的心理状态,促进学生心理的和谐发展,这对于提升思想政治课的教学效果,推进学生心理素质和思想政治素质的提高,具有重要的意义。因此,在思想政治课教学中,应当在思想政治教育与心理健康教育相结合的教学策略选择方面下工夫。一、营造良好的教学环境在传统的思想政治课教学环境 相似文献
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张海生 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):134-136
职业学校思想政治课承担着对大学生思想、道德素质教育的重任,对大学生综合素质的提升起着非常重要的作用。本文通过分析当代大学生思想政治课特点以及大学生思想政治课程教育中存在的问题,提出了提高大学思想政治课程教学效果的措施,以期提高高校思想政治课程的教学效果。 相似文献
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吴红 《中学政治教学参考》2012,(36):36-37
在学校思想政治教育教学中,思想政治课发挥着主渠道作用。其中,思想政治课所处的课程教学环境,对课程发展、课程教学质量产生着重要影响。当前,应当从研究思想政治教育课程环境的发展特点出发,推进课程环境的优化。一、思想政治课程环境的构成因素学校思想政治教育课程教学环境,是思想政治课所处的社会环境、学校环境、家庭环境、课堂环境等因素构成的环境系统,这些环境因素都是动态的,始终处于变化之中。 相似文献
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思想政治理论课是我国高等院校课程的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主要途径。在高等院校思想政治理论课中实施实践教学,是学校德育原则中理论和生活实际相结合的体现,是尊重学生主体性原则的体现,如何正确理解和把握思想政治课实践教学的内涵,促使我国高等院校思想政治理论课实践教学有效开展并达成教育目标,具有重大的意义。 相似文献
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高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征,中央非常重视。但是,目前高校思想政治课教学中还存在着一些问题。如何增强高校思想政治课教学的针对性和实效性,显得尤为重要。进行思想政治课教育理念、教育模式、教学内容的创新,才能真正把党中央对大学生思想政治教育的要求落到实处。 相似文献
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邹兵 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):61-63
加强医学生的生命教育,激励他们在将来的工作中担负起救死扶伤、维护生命健康的神圣使命,是医学院校思想政治教学工作不可或缺的重要组成部分。在生命教育视野下,根据医学院校大学生身心发展状况和思想政治课程教学特点,就生命教育的内涵、思想政治课教学中渗透生命教育的必要性、基本的教学策略进行了分析和探讨,以期进一步促进医学院校人才培养质量的提高。 相似文献
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践行公民教育理念是我国实现社会主义现代化对高校思想政治课教学的内在要求,是改革高校思想政治课教学的有效途径。在思想政治课教学中,应当以公民教育为切入点,培养大学生的公民意识与公民素质,有效实现思想政治教育与公民教育的融合。 相似文献
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刘运喜 《湖南科技学院学报》2007,28(8):50-51
发挥高校思想政治课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，要求思想政治课教师明确自己的崇高责任，加强对思想政治课教学的研究，注重思想政治课教学的效果。 相似文献
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思想政治课是思想政治教育的课程化,是培养社会主义建设者和接班人的重要保障,也是促进大学生全面发展的需要,因此针对高校思想政治课实践教学模式探索课题的研究很有必要。本文首先对高校思想政治课课堂实践教学的含义进行了解析,对思想政治课课堂实践教学的功能进行了介绍,其次分析了思想政治课实践教学模式的类别,最后对提高"思政课"课堂实践教学效果提出了建议,以期对未来的教学做出指导。 相似文献
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在高中政治教学中,时事政治是对高中思想政治教学内容的补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。本文通过分析高中时事政治与思想政治课之间的关系,试图将时事政治教学融通、渗透于高中思想政治课程中,摸索出更科学合理、更利于高中生学习和吸收的政治课程教学。 相似文献
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思想政治教育在基础教育教学实践过程中起着思想引领、信仰树立与行为示范的重要作用.普通高中的思想政治教育工作主要以思想政治课教学为主渠道.及时地捕捉思想政治课教学中的教学时机,有利于提升思想政治教育的实效性.本文旨在通过对思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略这一应用性问题的探究与归纳,为实现思想政治课教学的有效性提供借鉴. 相似文献
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李毅 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道,是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基础工程。如何使大学生在思想政治理论课教学中接受相关信息,并经过他们的头脑进行加工,进而获取有益的、正确的、客观的、全面的认识,是该类课程教学的关键所在。大学生在小学、中学学习过政治课,对社会变革、转型以及国 相似文献
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林永清 《南昌教育学院学报》2012,(7):8-9,15
随着新课改的不断深入,实践教学的提出充分体现了高校思想政治课程的改革创新,从而提升思想政治课的教学质量。本文基于高校思想政治课实践教学探索中存在的一些问题进行分析,找出原因的根源,并尝试性提出有效的改善措施,从而将高校思想政治教育逐步引入到稳步发展的道路上,提高思想政治教学的实效性。 相似文献
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思想政治课是当今学校教学的重要课程之一。目前,技工院校教师在教课的过程中不仅仅要授予学生知识和技能,还要注重对学生思想品德的教育。那么,教师应该如何将政治教育合理地融入到技工院校教学中去呢?这就需要教师在教学的过程中,要学会把握教学内容的深浅度,要时刻了解学生的思想状况,要将教学内容简单化、层次化。教师要让学生在学习的过程中对政治课程产生浓厚的学习兴趣和求知欲望,这样才能使政治教学快速有效地渗透到学生的学习生活中去。 相似文献
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作为大学生思想主阵地的思想政治课堂,在大学生人文教育中起着不可忽视的作用,然而思想政治课在教育现实中并没有满足应有的期待。教育服务理念的提出和深入,对思想政治课提出了新的挑战。思想政治课必须在教育理念、教育方法等方面进行创新才能提高其实效性,更好地满足社会对大学生思想政治教育的要求。 相似文献