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老师:“请把你的同桌叫醒!” 学生:“是你把他并睡的,你自己来叫醒他吧!” 历史老师:“请你回答,从前我们这座城市里有没有出生过大人物?” 学生:“没有;只出生过很多婴儿!” 老师:“这篇文章是你写的吗?” 学生:“是呀,每句都是。” 老师:“啊,尊敬的朱自清先生,见到您真高兴,原来您还活着!” 学生甲:“王小强他骂我,说我像一头犀牛。我能不能报告老师?” 学生乙:“当然能,他是什么时候骂的呀?” 学生甲:“上个学期。” 学生乙:“那你早该报告老师了。” 学生甲:“可是我昨天才第一次看见犀牛呀。” 地理老师:“同学们。如果遇到了地震,你… 相似文献
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李维明 《青少年科技博览(中学版)》2023,(4):23-26
<正>1弟弟闯祸了。现在他站在我面前,有些手足无措。看他那副样子,我气不打一处来。“你为什么要打人?为什么?”我用手指着他的鼻尖,恨不得甩他一个大嘴巴。今天的事明明与他没有一毛钱关系嘛!他嗫嚅着说:“他骂你。”“他骂我关你什么事?”“可是他骂你……”“骂我是瘸子,是跛子,是不是?”弟弟不说话。 相似文献
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魏维志 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
Dear“犀牛”的老编们:我真是佩服你们,佩服得五体投地啊!你们咋就能弄出一本这么帅的杂志来呢?害得我爱它爱了6年时间(请问我算不算一个资深溪迷?)。可是有三点我不得不说说你们:1.每个月我都盼星星、盼月亮似的,等待“犀牛”的出现,但是为什么1、2月和7、8月要出合刊呢?由于每个月等“犀牛”都已经成了习惯,我就一直等啊,等啊,等到花儿也谢了,都还没出现。到了月底,我才记起,这个月没有犀牛……(汗,别笑我“87”哦!)2.为啥“犀牛”要这样可爱?每当我把它带到学校,myclassmates就一窝风地涌过来(那阵势够吓人的),竟把我的“犀牛”抢走,等… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
今天,我在学校里被老师骂了一顿,闷闷不乐地回到家,极不情愿地打开作业本开始做作业。正在这时候,家里的门忽然开了。呀,居然走进来一个和我长得一模一样的人。我害怕极了,颤抖着声音问:“你……你是谁?”“哈哈,我就是你呀!”他竟然敢厚着脸皮这样说。难道这世界上还真有跟我长得如此相像的人?正在我百思不得其解的时候,他又说了:“老朋友,不用怕,我是来帮助你的。我知道,你对学习有些失去信心了。那么,从今天起,就由我代你去上学,你在家痛痛炔快地玩,你意下如何?”“太棒了!”这不正是我向往的生活吗? 相似文献
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一天下午第二节课，我正在教室给学生上课，校长急匆匆走来，把我喊了出去。我一脸迷茫。校长紧张地说他听说我们班某某说要自杀，我一听，傻了，怎么可能呢?校长立即又提醒了我一下，“他不是经常犯错误吗?”我说：“是呀!”但我马上又回过神来，对校长说：“可我没有打他、骂他呀!”我担心出事，马上把那位同学喊了出来，他有点害怕。校长把听到的情况讲给他听，他马上笑了。校长又一本正经地对他说：“你还小，一定要珍爱生命，生命对于我们只有一次。”那位同学还没等校长讲完，笑得更厉害了。原来，他只不过听别的同学开玩笑这么说，劝他们可千万别这样。 相似文献
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爸爸,请别骂我“笨”!要知道,这对我是多大的打击呀! 记得您第一次骂我“笨”是我读四年级的时候。那天,语文期中考试试卷发下来,我顿时傻眼了:77分!平时从没那么差过,这次为什么这么差呢?经过仔细检查,我发现我漏做了一道题,而这题“价值”10分。我十分 相似文献
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那天,一个小姑娘给我打通电话竟嘤嘤地哭。我轻声细语地劝她:“什么事儿让你这么伤心?说说吧,或许我能帮助你。”小姑娘哭了一会儿终于安静下来,带着一点哭腔说起自己的故事。“今天早上,我来得特别早。教室里只有班长一个人,他悄悄塞给我一张小纸条,上面写的是———‘Iloveyou’。我都整整一天没心思上课了,又害怕又委屈。放学后,我就来给您打电话了。”女孩子说着又哭起来。“只是收到一张小纸条?”我问。“对!”女孩子使劲抽抽鼻子。“纸条上就是———Iloveyou?”“是呀!”“这就怪了,人家说喜欢你,又不是骂你,你哭什么?”我故意说。… 相似文献
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兵兵是哭着到我家的。我问他是怎么了?兵兵说:“今天老师骂我是个笨孩子,写字慢,回家爸爸妈妈也骂我,呜呜……”兵兵抬起头泪眼朦胧地问我:“叔叔,你说我笨吗?” 相似文献
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四、明白身世我随那个侍女来到了餐桌旁边,那个老头看来已经在那儿坐了一会儿了,见到我,他好像很开心似的。他站起来对我说:“欢迎欢迎,欢迎女儿的到来,130年来,我们一直盼着你回来呢!”“是啊!孩子你终于回来了!”旁边的那个人也随声附和着。“什么跟什么呀!”我不由得大喊道,“我才13岁呀!怎么能是盼了130年呢?”我不解地望着那堆不会数学的夫妇。“怎么不是呢?”那个老头倒反问起我来了,“我也不知道呀,我今年只有13岁,我盼你们干吗?”“吉利嘛马古古以下。”(后来我才知道那是来人呀!)他对那个人打搅了一通,那个人马上下去了,他把头转向… 相似文献
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邦友 《课堂内外(小学版)》2007,(2)
“现在开庭审理1告0.9的侵权案。”数学法庭的法官郑重宣布,“先请原告1发言。”身材瘦小的1陈述道:“法官先生,我控告0.9犯有侵权罪,虽然他拖着长长的尾巴,可他明明是一个整数部分是0的小数,比我要小,但他时常声称和我1同样大小,有些场合甚至冒充我出现,侵犯了我的权利,请求法官先生明断,让0.9向我赔礼道歉,并停止侵权行为。”“被告0.9,听了1对你的控告,你有什么要说的?”法官问。戴着小圆帽的0.9道:“1说我时常声称和他同样大小,这是事实,可说我侵权,我不承认,因为我实实在在就和1同样大小。”“什么?0.9=1?”观众席上一片哗然。“肃静!… 相似文献
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一次家长会后,一位学生家长向我诉苦:“顾老师,我听你的劝告,对孩子不再像先前那样叫嚷了我很注意语气和场合的———你说过要充分尊重孩子———可孩子还是和我敷衍,就是不和我说心里话。我真有点搞不懂……唉!现在的孩子,不知要怎样才能如他所愿?”我问“和孩子交流过程中,你是否经常站在孩子的角度考虑孩子的感受你有没有认真考虑过孩子的想法中有无可取之处?”“这个……我倒没注意,但我现在肯定很少骂他!”“很少骂孩子就是尊重了吗?”我脑子里不由得迸出一个词:温情专制耐心温和的“和风细雨”式的教育有时也并不一定就能达到预期的效… 相似文献
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李竣 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):64-66
“老师,我要咨询。”随着一声稚嫩的喊声,一个小不点儿跳了进来。“哦,是亮亮呀!今天有什么事呀?”我站起来邀请他坐到咨询室的椅子上。他迫不急待地问我:“今天有疗养院活动吗?”“疗养院活动是每个星期三下午。你忘了?”我说。“我真想天天有疗养院活动,那样我就能和大哥哥一起玩了……”听了亮亮这话,我顿时觉得很快乐,因为又有一个孩子在我的咨询陪伴中,度过了心理困惑期,看着他健康活泼的样子,我想起了很多往事…… 相似文献