共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
热学在高中物理中所占比例不大,按课时计约为12％。88个知识点中,热学部分只有8个,其中6个是A级,1个B级,1个C级,热学部分内容在物理高考中所占分数从1983～1994年来看,最少的是1987年,只有7分,最多的一年是1992年“三南”试题23分,占总分的15.3％。平均每年占总分的12％左右。近几年来,热学部分试题题型稳定,如1991～1993年“三南”试题,热学部分每年三个题,其中一个单选题2～3分一个多选题3～5分,还有一个计算题。1994年为三个小题和一个大题。计算题出自“气体的性质”这一章,而且多为热学和力学的综合题, 相似文献
3.
以二轮专题复习“热学计算题”教学为例,将热学知识板块、热学物理模型和高考中热学的高频考点整合于一道题中,通过一题多变进行复习教学,呈现出“一题两模型四考点”的复习课堂,以此提高高三复习的课堂效率。 相似文献
4.
5.
在学习物理学的过程中。很多学生能够解答比较复杂的计算题，但对解答物理现象中“为什么”感到困难。主要原因是没有掌握好基础知识、逻辑思维能力差。不会逐步深入分析物理问题。又由于学生的口头和书面表达能力差就导致学生解答这类问题的困难。为此，就初中热学部分的教学谈谈我在教学中是如何做的。 相似文献
6.
学习了物态变化之后 ,同学们已经了解了许多热学现象 ,知道了“物体吸热 ,温度不一定升高”,那么 ,“物体温度升高 ,就一定吸热”吗 ?;“墙内开花墙外香”这句话主要涉及的物理知识是什么 ?火箭升空的原理是什么 ?新疆吐鲁番地区流传着一句民谣 :“早穿皮袄午披纱 ,晚上围着火炉吃西瓜”,这又是什么热学现象 ?沿海地区可能出现这种现象吗 ?……待我们学习了分子动理论和内能的知识后 ,就可以找到明确的答案了 .一、分子动理论分子动理论是热学的重要理论 ,它揭示了热现象的本质 ,使人们认识到热现象是物体内部大量微粒 (分子 )的运动引起的 … 相似文献
7.
由于时间的关系,高考复习,重在理顺知识结构,唤起学生对知识的回忆,而热学部分,高考命题侧重在分子动理论、微观量的估算、热力学定律及其应用、气体状态的定性分析、联系“STS”等知识点。多以选择题的形式出现,但不排除计算题的可能,为此,二轮复习宜采用“一二三”金字塔模式复习。其中“一二”是热学知识的理顺与基础,“三”是本节知识高考最高能力考查的体现。 相似文献
8.
初中物理热学部分的计算是中考的重点和难点,因为涉及到功能关系及不同形式能量之间的互相转化,同时由于存在转化效率问题,使得热学部分的计算题让学生头疼,错误率很高.如何化解这一难点,本人从多年从事初三物理教学经历的基础上进行总结和提高,认为画好"能量流程图",能有效解决热学计算题.本文从4种典型能量转化题人手,探究此类问题. 相似文献
9.
本章介绍了热现象的知识，要求学生知道有关热的基本现象和一般规律．因此教材中作业部分有较多的问答题．因同学们刚刚接触到此类物理题型．容易出现一些错误（从应用物理原理到组织语言）．对如何做好此类题目，无论是掌握本章知识，还是对后续课程学习都有着重要意义．本文将就教材中几个题目出发，谈谈解决此类题目的一般途径．１．如何做好熔点、沸点类问答题例１在很冷地区为什么宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温？审题题目所给条件，“很冷地区测气温”（温度低）．题目所求答，“用酒精温度计”．找出相关知识点。温度计利用什… 相似文献
10.
初三物理热学知识是在初二物理热学知识和有关机械能知识的基础上,把对能量的研究拓展到内能,并开始用物质微观结构的知识来解释宏观现象,在此基础上又讲述了怎样获得大量内能和内能的实际应用。通过这部分知识的学习,同学们不仅可以弄懂一些热现象的本 相似文献
11.
赫广清 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
“简单的电现象”一章是电学部分的起始章.学好这一章能为以后学习电学知识奠定良好的基础.为帮助同学们学好本章知识,本文特以问答形式对本章的疑难问题进行了解答. 问:为什么摩擦可以起电?“摩擦”在起电中有什么作用? 相似文献
12.
一、分析现象的问答题例1 为什么人走路被石头绊着时会向前倒? 简析这是物理中考最常见的题型,目的在于考查考生掌握基础知识的情况及运用物理知识解决实际问题的能力. 相似文献
13.
热学部分知识年年考查,重在考查基本概念、基本理论与基本规律的理解及其应用,一般以选择题形式出现,也有填空与计算题．对热学问题,只要理解了相关概念和理论,建立物理模型,应用物理规律就可解答．2008年热学高考试题可分为以下几种类型． 相似文献
14.
15.
王福星 《中学物理教学参考》2011,(10):50-52
初中物理计算题主要包括电学计算、力学计算和热学计算三大部分.这三部分计算题解题时虽然所用公式不同,但却有共同的解题规律和方法,最常用的有以下三种方法.一、分解法任何复杂的物理情景都是由若干个简单的情景组成的,如果能把复杂的情景按照试题内容分解成两 相似文献
16.
在初中物理课本的练习题、复习题中，问答题占的百分比很大，而如何准确、有效地解释这些问答题，则常是学生最感头痛的事．这就需要我们教师在教学中设法突破学生的思维障碍，提高学生的说理能力，更好地让学生理解、掌握物理知识及其科学方法．１对知识内容的理解是影响学生说理能力的第一要素 学生对相关知识理解得不透彻，对提出的问题就说不清，讲不明，回答问题时，就会啰啰嗦嗦，废话连篇，抓不住问题的实质．这是初中学生在解答说理题时司空见惯的现象．例如，学习了比热容的概念后，课文有一段话，要求学生能解释“为什么在太阳光… 相似文献
17.
<正>物理,一直是相当一部分初高中学生在学习过程中深感头疼的一门学科。计算题是每年高考必考的题型,具有较强的综合性,能将所学的诸多概念、规律融合在一起加以综合运用,是考查学生综合能力的一种较好的手段,也是学生比较畏惧的题型。每年高考,计算题的得分率都很低,甚至部分学生根本动不了笔,尤其是必答部分的第二道计算题(25题),造成这种现象的原因是学生思维活动不健全,对物理知识的理解 相似文献
18.
19.
有位学生描述了这样的一个生活现象：“当我把一个苹果切开以后，放在桌子上，过了一段时间回来，原来半透明的果肉色已经变成黄褐色的了!”。针对这一生活中的现象，教师加强引导，与学生共同交流，使现象问题化。如：是不是仅苹果才有这一现象?果蔬为什么会“生锈”?与什么因素有关?如何避免?然后再将问题课题化，拟出研究性学习活动的课题，并要求学生根据学过的知识，如酶的影响因素或者给予这部分材料，让其通过设计实验开展探究。 相似文献
20.
问答题是高考历史的传统题型,它能较全面地考查学生的识记能力、思维能力和文字表达能力.这类题型的命题技巧高,并且着重于较高层次能力的考查.现结合这几年的高考问答题,谈谈在复习中如何提高解答历史问答题的能力.1.注意准确、扎实地掌握历史知识,为提高答题能力打好基础.1995年历史《考试说明》关于能力要求的第一层次是“再认、再现历史知识”,即识记能力.识记历史知识是培养和体现历史思维能力的基础,从《考试说明》列举的四道问答题的能力要求看,都和识记能力有 相似文献