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卢杨 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(7):57-61
本文回顾了初中语文教科书注释编写的概况 ,同时对目前初中语文教科书注释使用现状进行了调查 ,发现目前初中语文教科书中的注释在编写与使用方面仍存在一些问题。由此 ,笔者提出了一些相应的建议 相似文献
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卢杨 《辽宁教育学院学报》2001,18(7):57-61
本文回顾了初中语文教科书注释编写的概况，同时对目前初中语文教科书注释使用现状进行了调查，发现目前初中语文教科书中的注释在编写与使用方面仍存在一些问题。由此，笔者提出了一些相应的建议。 相似文献
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从内容特色看苏教版国标本初中语文实验教科书的创新点 总被引：2，自引：0，他引：2
时月红 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(4):54-57
教材改革是教材编写思想、教材内容以及教材教法、学法改革的文本载体."苏教版"国标本初中语文实验教科书以其独特的结构特征和鲜明的内容特点在同时期国家教育部审查通过的三种主要的初中语文教材中脱颖而出.文章试从教材选文标准、内容组合、价值取向以及弹性设计等方面来分析苏教版国标本初中语文实验教科书的创新点. 相似文献
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顾振彪 《课程.教材.教法》1992,(9)
这套教科书是根据九年义务教育初中语文教学计划(试行草案)和教学大纲(初审稿)编写的。从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。1992年4月,在试教的基础上,第一、二册教科书经全国教材审查委员会审会通过,1993年秋季供全国选用。为了使教师了解教材编写意图,现将有关问题说明如下。 相似文献
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顾振彪 《中国小学语文教学论坛》1993,(7)
这套教科书是根据九年义务教育初中语文课程计划(试行草案)和教学大纲(初审稿)编写的。从1990年秋季开始,在全国各地试验点进行试教。1992年4月,第一、二册教科书经国家教委全国中小学教材审定委员会学科审查委员会审查通过,1993年秋季起供全国选用。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(1)
<正>唐建新,1982年毕业于西南师大中文系,先后在四川乐山市教科所及深圳市南山区教研室两单位工作,主要做教育研究、教学管理及语文教研。参与了四川教育出版社《初中语文自学辅导教材》修订、人民教育出版社课标实验教科书初中《语文》、高中必修《语文》的编写,也是全国现行的统编本义务教育初中语文教科书编者。曾荣获四川省教委优秀教研工作者及深圳市政府先进教育工作者称号。 相似文献
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从今年秋季起,我省初中语文教材选用人教社编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文(试用本)》。新教材在教学目的、要求、内容等方面均有新的特色,教师在教学中亦将面临一些新的问题。如何搞好初中语文教学?新教材在前边的《说明》中指出,这套教材编写的指导思想是:“联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练,培养 相似文献
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这套教科书在继承人教版初中语文教材优良传统的基础上进行了大胆创新,其突出特点主要表现在以下三个方面。一、构建全新的初中语文教科书体系(一)以语文与生活的联系为编排的线索《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调,要加强语文学习的实践性,开发语文课程资源,建设开放而有活力的语文课程。这些提法,其实质就是倡导加强语文与生活的联系。从1990年开始,我们编写的人教版九年义务教育初中语文教科书中,就尝试以语文与生活的联系作为编排的线索,但这一思想主要体现在第一册的编排中,没有 相似文献
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今年秋季用的新编十二年制中小学教科书初小和初中的第一册,计有初小语文、算术,初中语文、代数、俄语、英语、物理、化学、历史、地理、植物共十种,经过试教之后去年年底已经定稿发排。同时,还编写了相应的教学指导书,预计今年四月前后,新教科书和教学指导书的纸型可以陆续分发各地。为了使教师及早了解这套教科书的全貌,掌握它的基本精神和特点,为将来进行教学作好思想准备,特邀请了人民教育出版社参加这套教科书编写工作的同志,写了一些介绍这套教科书的文章,从本期起,逐期在本刊发麦,介绍的顺序大致是:先介绍几门主要学科——语文、数学、外语,再介绍物理、化学、历史、地理、植物等。这套教科书的编写,曾得到各方面人力的支援,专家和大中小学教师的帮助,提了许多宝贵的意见,对提高教科书的质量起了不少作用,目前编写工作正在进行,希望继续给以帮助,以便把这套教科书编好。来信请迳寄北京景山东街人民教育出版社总编室。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
《国文百八课》是叶圣陶和夏丏尊于1935年至1938年编写的初中语文教科书。这套教材采用单元编排法,每课分文话、文选、文法或修辞、习问四项。其中综合了叶圣陶和夏丏尊的语文教科书编撰思想,即按单元和文章学知识系统序列化编排,这种模式在当时是可谓创举,对当时乃至以后的教材编撰和语文教学都产生了深远影响。 相似文献
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魏红梅 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
1．外观上增强视觉吸引力
初中语文教科书面对的学生是12－14岁左右的初一学生，他们刚刚结束小学阶段步入初中学习，这个年龄段的孩子活泼好动，对一切事物充满幻想和好奇，教科书的编写应适合他们的年龄特征。人教版初中语文教科书封面为水墨画，除了封面后几页与课文有关的作者照片和插图是彩色的外，其他都为黑白印制，课文当中黑白插画数量相比较而言也不多。教科书的插图可以提高学习兴趣和阅读兴趣；可以调动多种感觉器官参与学习活动；影响学习者的非认知因素，激发其学习动机，促进整体记忆、想象和理解，增强动感，并可以表达那些用文字难以言状的空间和具体细节。建议教科书编写者可以考虑色彩鲜艳的彩印形式，这样更能吸引学生的视线，增加学习兴趣。 相似文献
初中语文教科书面对的学生是12－14岁左右的初一学生，他们刚刚结束小学阶段步入初中学习，这个年龄段的孩子活泼好动，对一切事物充满幻想和好奇，教科书的编写应适合他们的年龄特征。人教版初中语文教科书封面为水墨画，除了封面后几页与课文有关的作者照片和插图是彩色的外，其他都为黑白印制，课文当中黑白插画数量相比较而言也不多。教科书的插图可以提高学习兴趣和阅读兴趣；可以调动多种感觉器官参与学习活动；影响学习者的非认知因素，激发其学习动机，促进整体记忆、想象和理解，增强动感，并可以表达那些用文字难以言状的空间和具体细节。建议教科书编写者可以考虑色彩鲜艳的彩印形式，这样更能吸引学生的视线，增加学习兴趣。 相似文献
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陶行知的生活教育思想在我国教育领域有着广泛而深远的影响。其对陶行知本人教科书编写的影响包括思想和实践两个方面。其对同时代人教科书编写的影响有:影响着教科书的多样化;影响其他教育家的教科书编写;影响新创办学校的教科书的编写;在广泛地影响整个社会的教育事业的过程中影响教科书的编写和使用。其对后世教科书的影响主要有:广泛地影响教科书编写和使用的指导思想;影响设置专门的"品德与生活"课程;影响教科书的研究。陶行知的生活教育思想及其对教科书的影响,有多方面的根源、重要的意义和严重的局限。 相似文献
16.
陈文新 《课程.教材.教法》2023,(12):58-62
真善美是人类追求的永恒主题,教科书编写也要遵循这一伦理向度:要以真律编,奠定科学性的伦理之基;以善律编,彰显教诲性的伦理之眼;以美律编,融贯教化性的伦理之塔。教科书编写求真,主要体现在教科书内容之真与教科书编写遵守科学规律;教科书编写崇善,体现在坚守内生伦理、外生伦理和实践伦理;教科书编写尚美,体现为教科书的内容美与形式美。只有做到求真、崇善、尚美,才能称之为好的教科书,从而实现教科书培根铸魂、启智增慧的核心功能。 相似文献
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作为初中语文教科书中的一个重要组成部分,插图在激发学生阅读兴趣、帮助学生加深对课文的理解与记忆、培养审美情趣、影响情感态度等方面发挥着重要作用。近来在语文学科建设领域掀起的科学化建设潮流,却几乎边缘化语文教科书中的插图问题。目前初中语文教科书中的插图仍存在一些问题,如形式单调及功能定位狭隘等。本文探讨了初中语文教科书插图科学化建设的相关对策。 相似文献
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陈黎明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(4):65-72
我国义务教育语文新课程教材建设具有明显的实践活动趋向,但实践活动的概念过于宽泛。要教材编写从讲读中心向言语实践转变,切实落实义务教育语文课程培养目标,应当充分总结、借鉴国内外成功经验与成熟理论,对小学与初中语文教材作统一规划,编制活动探究型义务教育语文教科书。 相似文献
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Junior English for China和GoforIt是人民教育出版社与外国出版集团合作编写的两套初中英语教科书。本文从编写教科书的依据、语言差异、课本结构和教学方法等几个方面,就两套教科书的异同作些分析比较。掌握新旧两套教科书的编写理念和结构,转变思想观念,调整教学方法,更好地使用新教科书(Goforit)从事英语教育教学工作。 相似文献