共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
具备良好的意志品质是一个人获得发展与成功的重要基础。体育课在培养学生意志品质方面有着其他学科所不可替代的作用。文章阐述了学生意志品质培养的紧迫性和重要性,并结合教学实践研究了意志品质的培养措施与途径。 相似文献
3.
4.
实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,而且要培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。近年来,在校学生多数是独生子女,学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中学生怕苦、怕累、怕难的现象较突出, 相似文献
5.
体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理，特别是现在，学生的意志力在逐步下滑，而青少年的意志承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。体育课对培养学生的意志品质起到了至关重要的作用，只有坚持有意识地对学生进行培养，我们的学生的意志品质才能朝着良好的方向发展。那么，如何培养学生的意志力呢？ 相似文献
6.
作为一名体育教师。在上课的过程中，我发现我们的教师和学生也有许多的卫生习惯要改变。在过去那种“不怕累、不怕脏”思想的影响下．我们的体育课在完成镪炼学生肌体的同时，一直将意志品质的培养视为重点。在重视技能、体能和品德的同时，却忽视了卫生习惯的培养和教育。 相似文献
7.
近年来,由于学生的个性差异、身体素质、体育基础、感知能力的不同,一些学生的意志品质发生了较大的变化,一些学生在体育课中怕苦、怕累、怕难的现象尤为突出,对中长跑、单双杠等一些运动量较大、体能要求较高的体育项目往往产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况,作为多年从事体育教学的教师,我在体育课上采取了针对性措施,在培养学生意志品质、提升学生综合素质方面下工夫、求实效,收到了较好的效果。 相似文献
8.
体育教学中的品德教育及意志培养,它是通过培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,来锻炼学生的意志品质,培养学生的爱国主义和集体观念。在新课程改革的背景之下,要求我们体育教师不仅要关注学生的身体健康,还要注重学生的品德教育和意志品质的培养,使堂堂精心设计的体育课吸引并教育着学生。 相似文献
9.
体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高体育课教学质量。 相似文献
10.
体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是对培养学生的意志品质起到重要作用。只要坚持对学生进行有意识的培养,我们学生的意志品质就会朝着良好的方向发展,对青少年全面发展有着重要意义。 相似文献
11.
小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。近年来，在校的学生几乎都是独生子女，学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕困难，不愿参与竞争、不善于竞争，在竞争中耐挫性低弱，许多孩子不具备输得起、达得到、能吃苦、不屈服的坚强意志品质。 相似文献
12.
对于高中学生来说，体育课仍是其学习体育知识，进行体育实践的主要途径．所以体育教师如何组织好课堂教学，使学生既能学到知识，又能达到锻炼身体，培养良好的意志品质和放松身心就显得非常重要。 相似文献
13.
陈吉春 《浙江农村技术师范专科学校学报》1998,11(2):60-61
游戏是进行体育教学的一种行之有效的方法和手段，其内容丰富，形式多样。在体育课中如能巧妙选用游戏，不仅能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，而且还能培养学生团结友爱、互助合作等集体主义精神和勇敢、顽强、坚毅、果断、不怕困难等意志品质。因此我们在教学实践中应重视游戏并巧妙地选用游戏。 相似文献
14.
良好的意志品质,是学生持续有效完成学习内容、实现学习目标的保障。现在的学生缺少艰难环境的磨炼．缺乏吃苦耐劳的精神,经不起挫折与困难。高中生面临升学与就业的选择,良好的意志品质是实现人生目标的关键。体育课培养学生坚强的意志品质,既是完成体育教学任务、提高教学效果的需要,同时也是对学生进行思想品德教育的需要。 相似文献
15.
体育是一种健身的手段,而学校体育课教学作为一种与心理有密切相关的教育活动,对培养学生心理健康具有独特功效。本文以此为研究视角,对学校体育教学中意志品质的培养策略进行深入探究,旨在为广大体育教师在体育课程教学中实施意志品质的培养提供一定的参考。一、意志品质的内涵及与学校体育教学的关系意志是一种心理活动,是人们自觉地确定其行动 相似文献
16.
设计理念 坚持以人为本，让每个学生都参与到体育课中来，学习并创新体操中的单脚站立平衡动作和在窄道上行走的动作，提高学生的平衡、曲线跑、合作跑能力，培养学生勇敢顽强的意志品质以及合作精神，树立学生的自信心。 相似文献
17.
18.
高校体育教学是实施素质教育和人才培养的重要途径,体育教学质量的好坏直接关系到新世纪人才的全面发展,为此,体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质,协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高高校体育课教学质量。 相似文献
19.
大学体育差生常见心理障碍及克服方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
尚志强 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(5):106-107
分析大学体育课中体育差生常心理障碍及产生原因，提出了利用思想品德教育，提高体育差生素质，培养体育能力，培养意志品质及创造良好的学习环境等方法，最终达到促使体育教学整体水平的提高。 相似文献
20.
由于体育课自身所具有的特点,在体育课中发生学生意外伤害事故是在所难免的。因此,教师的心理压力很大,以至于有些虽有利于培养学生的意志品质,能更有效地使学生得到全面锻炼,但危险系数较高的项目不敢实施。例如,有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取了一些消极预防的办法：降低教材难度及减负减量,对于稍有挑战性的教学内容干脆就去掉, 相似文献