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本文通过静电场与稳恒磁场对比教学,并使用MATLAB程序直观模拟,提高学生学习电磁学的学习兴趣,增强学生探索知识的理念。 相似文献
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赵岩 《鞍山师范学院学报》2006,8(4):92-93
微元法是电磁学中的重要研究方法,是科学方法中的理想化方法在电磁学中的体现.利用微元法可以研究静电场及稳恒电流磁场中的许多物理量,使电磁学的研究得到简化和理想化. 相似文献
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培养学生综合运用所学的知识来解答物理习题,是物理教学中的重要任务之一。电磁学部分的知识,概念多,抽象,且与其它部分知识联系紧密,学生在学 相似文献
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静电场是学生进入高中阶段所学电磁学的第一章,是以后各章节学习的基础和前提.然而,静电场涉及的概念较多,理论性强,难于理解,主要概念都是对照重力场引入的.为了使学生更好的把握静电场的主要概念,做到有的放矢,帮助学生系统的掌握本章知识要点,列出四个对比表格,供大家参考. 相似文献
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静电场版块概念抽象，情境复杂，对学生的物理概念，科学思维等核心素养要求比较高.本文尝试着通过2022年各地高考涉及到的静电场部分试题为例，从物理概念、物理模型、物理规律三方面展现类比推理在电场复习中思维支架的作用，有针对性地讲述类比推理思维在电场复习中的应用. 相似文献
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课件在ＣＡＩ系统中起着计划教学、控制教学过程和实施教学的作用。课件质量的优劣直接决定着ＣＡＩ效果的好坏,所以要使ＣＡＩ发挥其应有的作用,处在一线的教师必须根据自己的教学风格和学生特点,自制一些有特色,有实用价值,有较高质量的课件。本文就自制ＣＡＩ物理课件的选题作一些探讨。ａ.抽象内容形象化。物理学是研究物质运动和变化的科学,在某些方面,用传统的教学手段不易表现物理学中“动”和“变”的特点。在物理教学中有很多难理解、抽象的概念,如力学中的功和能的概念,电磁学中的电场、磁场概念,热学中的布朗运动,光学中干涉、衍… 相似文献
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吴英 《喀什师范学院学报》2012,33(6):65-68
对大学物理和中学物理中的磁现象和磁场部分的比较和衔接是相当重要的,通过这种对比和衔接,期望对中学电磁学知识和大学电磁学理论的教学有所借鉴和帮助. 相似文献
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张淑芳 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):190-191
电磁场是电磁学教学的主干,麦克斯韦方程组的建立是教学主线。教学中不仅要关注具体场的研究,使学生掌握电场、磁场以及电磁场的相互联系和运动变化规律,更要注重渗透研究场的物理思想、方法,培养学生的科学思维能力。 相似文献
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通过对比电动力学和流体力学中的静电场和无旋流场，静磁场与有旋流场的性质，从而得出它们具有相似性和统一性。同时，电磁学理论对流体力学具有反作用，它们相互影响。每一学科的发展，必将带动另一学科的发展。 相似文献
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一直以来．高中学生在电磁学这一知识的掌握方面．是一个相当薄弱的环节。很多高二学生学完电磁学．你倒过来问他们对电场和磁场这两个概念的理解．好多想了半天都笞不上来。以多年的教学经验，本人认为，在学生学习电磁学初期帮助学生很好地建立起电场和磁场这两个概念．是非常有必要的。 相似文献
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静电场是学生进入高中阶段所学电磁学的第一章,是以后各章节学习的基础和前提。然而,静电场涉及的概念较多,理论性强,难于理解,主要概念都是对照重力场引入的。为了使学生更好的把握静电场的主要概念,做到有的放矢,帮助学生系统的掌握本章知识要点,列出四个对比表格,供大家参考。 相似文献
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辜志烽 《天津职业院校联合学报》2004,6(5):125-126
在普通物理电磁学部分的讲授中,建立"场"的概念,是非常重要的,我们以"力"和"能"这两条线索为研究静电场以至电磁场的出发点,讲清场的物质性和场与能之间的关系.从而使学生能够达到正确的理解,更有利于正确认识"场"的物质性. 相似文献
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高中物理新教材比起旧教材有很大的改进,不管是形式、内容和目的都有较大差异。尤其是实验教学与原教材比有极明显的变化和特点,很有利于对学生进行创新教学。实验教学是激发学生的学习兴趣,帮助形成概念,巩固物理知识,获得物理实验技能,培养创新意识和思维能力的重要途径,因此加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节。新教材与旧教材的热学和电磁学作比较,可谓耳目一新,对比表如下:一、新教材的实验设计特点1.实验数量增加、力度加强,要求适度从热学和电磁学内容看,实验总数从34个增加到55个,其中有一部分是选做实验。新教材实验课时在… 相似文献
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物理教学,实际上是知识与技能的教学,因此,在课堂上应注重引导学生对概念的理解和加深,注重对学生如何提出问题和思考问题的方法的培养,掌握教材中概念的意义。在电磁学中,安培力和洛仑兹力是两个重要的概念,教学中,学生常常对这两个概念产生一些模糊认识,需要教师在教学中深入浅出,讲清楚这两个概念的关系。一、安培力安培力是指载流导线在磁场中受到的磁场力。设一段导线的电流强度I,导线的长度微元dl,磁感应强度B,则电流元Idl所受的安培力dF用公式表示为dF=Idl×B……(1)整个载流导线在磁场中受到的安培力F用公式表示为F=∫Idl×B…… 相似文献
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胡志凌 《大连教育学院学报》2011,27(2):76-76
带电粒子的运动是质点动力学在电磁学中的重要体现,是高考考查的重点和难点,是联系微观和宏观、经典物理和近代物理的桥梁。洛伦兹力则是带电粒子在磁场中运动的驱动力,是研究带电粒子运动规律的基础,研究洛伦兹力,对于理解带电粒子在磁场中的运动具有重要作用。 相似文献