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为培育与维持馆员的积极心理,有必要在图书馆实施快乐管理。从建立快乐管理机制、规范快乐管理行为、营造快乐管理氛围等三个方面,讨论了快乐管理在高校图书馆管理中的应用。 相似文献
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从心理学角度看,学习中内因优于外因,快乐学学习将使学习事半功倍。快乐无处不在,学习也是如此,儿童其实是寻求快乐学习的高手。在儿童的学习活动中,如果我们的教学是以他们为主体,以他们的发展为本,让他们能够成为发现者、研究者、探索者,他们就能获得成功的快乐,有了这种快乐的心理体验,学生就会获得学习的巨大热情。鉴于以上认识,在实践中,我进行了”快乐学习”的阅读教学尝试。 相似文献
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在思想品德教学中恰当的运用愉快教学法,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高课堂教学效率,最终达到良好的学习目的。在教学工作中我尝试了愉快教学法,并收到了良好的教学效果。一、利用故事导入,激发学生的“快乐”情绪。二、建立民主和谐的师生关系,营造快乐课堂。三、建构快乐的教学方式,让学生在乐中求知。四、给予学生激励性评价,让学生体验成功的“快乐”。 相似文献
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新课标、新课改的强劲东风正卷席着祖国大地,极大得激发了教师的创新思维。作为新课标的主阵地一课堂,理所当然成为关注的焦点。课堂呈现了多元化的快乐而显得勃勃生机：充满着兴趣的快乐、合作探索的喜悦、思考创新的快乐、感悟成功的兴奋．营造出一份快乐愉悦的课堂学习氛围。课程改革下小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂？快乐的课堂如何构建“快乐的生成”？好奇的乐趣、思考创新的快乐、合作探索的喜悦、感悟成功的兴奋等方面都是小学数学课堂教学的快乐生成因素。 相似文献
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在金融危机的时代背景下,如何引导人们掌握快乐的金钥匙,感悟快乐的真谛,打造快乐的人生,驱散心头的忧虑？江苏科学技术出版社不失时机地推出了《快乐书》,以其轻松幽默的语调,结合人们日常生活中难免遇到的烦心事,阐述了一个深刻而又浅显的道理——快乐是简单。《快乐书》的作者余惕君,人称“快乐先生”被卫生部聘为“全国健康教育专家”, 相似文献
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《快乐大本营》从1997年开播至今仍然活跃在荧屏上并且牢牢占据着中国电视娱乐节目的领先霸主位置,不得不说是中国电视界的一大奇迹。在十几年的发展过程中,《快乐大本营》经历了一次次更换主持、节目改版,却从未淡出人们的视线。今天的《快乐大本营》可以说达到了继开播初期以游戏互动打动观众一炮而红之后的又一个高峰。在电视市场竞争白热化的今天,《快乐大本营》以其高而稳定的收视率更加奠定了自己在湖南卫视的王牌地位。本文试图从市场竞争的角度来分析《快乐大本营》的竞争力。 相似文献
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大家一提起游艺节目的名称,往往就会与“快乐”、“欢乐”、“幸运”等字眼联系起来。因此也就有了“快乐大本营”、“欢乐总动员”、“幸运千万家”之类的众多名称,感觉唯有如此,才能扣题,才能反映出节目的游艺性。结果变来变去,都有似曾相识之感。 回顾《萝卜白菜》的起名过程,我们也有过“快乐”、“欢乐”的阶段,甚至陷得很深,从“快乐陷阱”到“快乐天堂”,从“快乐大巴”到“快乐季风”,很难冲出“乐”的陷阱。在多次的碰撞中,又从“快乐”进入“超级”,其中包括“超级释放”、“超级大玩家”、“超级大冲浪”,最后还有“幸福快乐”、“没事就乐”等等。似乎都没找到一个更为理想的名称境界。也正在山穷水尽、进退维谷之时,我们有了“各有所爱”的启示。其实,任何一档电视栏目的播出,都不可能让所有的电视观众叫好,也只能是“萝卜白菜,各有所爱”。这不就是最好的栏目名称吗! 相似文献
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《出版广角》给我的快乐,是一种学习的快乐,＂现在时＂的快乐。有的人我认识他,他不认识我,比如柳斌杰、王建辉,我偷偷地学习并快乐着;有的人我认识,又通过《出版广角》走进了他思想的深处,比如贺圣遂、刘东风、缪宏才。打开书本就是师友与我促膝谈心…… 相似文献
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在数字媒体迅速发展的今天,报纸面临着生死存亡的挑战.但就在这个时候,由中南传媒集团主管、潇湘晨报独资创办的《快乐老人报》却于2009年9月28日正式创刊.《快乐老人报》逆流而上的创举,体现了其创办者长远的市场目光与开拓精神,同时,也体现了其危机意识.
目前,《快乐老人报》发行量已突破130万份,成为我国老龄类媒体发行量第一的报纸.《快乐老人报》的成功,可以说,是从战略到战术、从宏观到微观的创新成就了百万《快乐老人报》,这些创新也使得老人报不老,反而呈现出勃勃生机.这些创新突出体现在五个方面. 相似文献
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新课标、新课改极大得激发了教师的创新思维。作为新课标的主阵地——课堂,理所当然成为关注的焦点。课程改革下小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂？快乐的课堂如何构建？好奇的乐趣、思考创新的快乐、合作探索的喜悦、感悟成功的兴奋等方面都是小学数学课堂教学的快乐生成因素。 相似文献
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《江西图书馆学刊》2019,(4):77-85
迪士尼的事业使命是提供快乐,创造游客的幸福感。迪士尼管理服务体系为图书馆公共文化服务带来了宝贵的启示。本文选取迪士尼对图书馆六大启示录之一中的"服务理念",以迪士尼使命理念为主线,提炼出理念与服务的关系,采用案例分析法、逻辑论证法等研究方法推导出图书馆"快乐服务"的基本概念,指出了当代图书馆的服务方向和图书馆精神的核心要素。通过服务使命与理念、快乐服务的本质内涵、快乐服务的思想内核、迪士尼管理理念在图书馆的服务应用等分析迪士尼对幸福和Happy的理解,为图书馆快乐服务提供可操作、可实践、可推广的经验和启示,为图书馆做好社会公共职务职能的时代角色提供可实践性的蓝本。 相似文献