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教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。党的十八大以来,习近平总书记提出“扩大教育开放,提升我国教育世界影响力”总体要求,坚持以教育对外开放服务国家对外开放,推动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述强调聚天下英才而用之,加强同世界各国互容、互鉴、互通,让教育为文明传承和创造服务,共同开创人类社会美好未来;其核心要义在于,以教育开放宣示国家开放、以教育开放推进人文交流、以教育开放塑造文明新形态、以教育开放培养创新人才。在习近平总书记关于教育对外开放的重要论述指引下,我国教育对外开放布局结构更加优化,留学工作创新发展内涵提升,服务人才培养能力更强,人文交流愈加丰富,参与全球教育治理更加深入。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述是习近平外交思想的组成部分,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,为推进高水平教育对外开放提供了行动指南。 相似文献
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【热点材料】2013年9月29日,中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌。上海自由贸易试验区,范围涵盖上海市外高桥保税区、外高桥保税物流园区、洋山保税港区和上海浦东机场综合保税区等4个海关特殊监管区域,总面积为28．78平方公里。建立上海自由贸易试验区．是党中央、国务院作出的重大决策,是我国在改革开放新形势下,顺应全球经贸发展新趋势,实施更加积极主动对外开放战略的一项重大举措,重点任务是要加快政府职能转变、探索管理模式创新、促进贸易和投资便利化、扩大服务业开放、深化金融领域开放创新。这将为全面深化改革和扩大开放,实现制度创新,探索新途径,积累新经验,对激发经济活力、创造制度红利具有十分重要的意义。通过先行先试,使试验区形成与国际经贸通行规则相互衔接的基本制度框架, 相似文献
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教育对外开放是中国改革开放事业的重要组成部分,也是教育现代化的基本要求。促进教育对外开放必须以服务党和国家对外开放工作大局为宗旨,统筹国内国际两个大局、发展安全两件大事,不断丰富其发展内涵。面向教育现代化2035年,我国将通过打造教育交流合作新局面,提升中外合作办学质量,优化出国留学服务,打造国际留学中心,开发国际一流教育资源,完善中外人文交流全球布局,促进孔子学院和孔子课堂特色发展,稳妥推进境外办学和积极参与全球教育治理等政策措施进一步开创教育对外开放新格局,全面提高我国的教育开放水平和国际影响力。 相似文献
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来华留学生教育是新时期我国高等教育对外开放不可或缺的组成部分,也是当前“一带一路”建设的基础性和先导性环节。实施改革开放政策以来,来华留学生教育由封闭走向开放,经历了主动调整、“入世”后迅速发展和“一带一路”倡议提出后服务国家战略三个阶段。经过四十多年的努力,来华留学生规模稳步扩大,来华留学生教育管理制度逐步规范,教育质量明显提升,来华留学生专业结构和层次结构逐渐优化。但与留学生教育发达的国家相比,仍存差距。未来,来华留学生教育需要补齐短板,完善留学生服务配套措施、创新趋同化管理制度和提高我国高等教育的质量,进一步建设我国教育对外开放的新格局,全面提升来华留学生教育的国际影响力。 相似文献
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美国全球自由贸易协定战略 总被引：1，自引：0，他引：1
朱颖 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(5):36-45
美国全球自由贸易协定战略是美国全球经济战略的延伸。贸易自由化、投资自由化和保护知识产权构成美国全球经济战略的国家利益。贸易协定是美国实现全球经济战略国家利益的战略工具,自由贸易协定是美国全球经济战略的战略目标和工具。WTO决策机制的运行显得困难、区域经济一体化的潮流、WTO法律体系对区域经济组织的确认和区域贸易协定,被视为促进安全的手段,共同构成美国实施全球自由贸易协定战略的国际环境。美国已具备了形成全球自由贸易协定战略的全部要素,即具备该战略的国家利益、国家目标、国家实力和实施战略的国际环境。美国全球自由贸易协定给大国经济的对外经济政策产生了示范效应。在此背景下,中国实施自由贸易协定战略迫在眉睫。 相似文献
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建设“一带一路”是我国谋划未来和平与发展的大战略,提出了加强与沿线国家教育人文交流的新需求,为扩大教育开放、提升教育国际影响力提供了历史机遇.
一、实施“一带一路”国家战略需要教育开路
“一带一路”总人口约44亿,经济总量约21万亿美元,分别约占全球总量的63％和29％,目前已获得近60个国家加入支持,既表明实施这一战略意义重大,又表明得到了国际认可. 相似文献
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荆德刚 《广播电视大学学报》2022,(1):3-9
2020年新冠肺炎疫情暴发后,全球教育受到严重影响,为全面了解疫后世界开放教育的发展动向以及处于变化中的高等教育新格局,自2020年7月开始,笔者向全球15个机构的领导者发出撰文倡议,并得到积极回应。2021年5月《超越远程教育》付梓。基于该书内容,本文以机构类型为分类依据,分别从开放大学、传统大学和国际组织三个维度探讨变局中的开放教育在疫情中所发挥的作用、面临的挑战和发展的趋势,目的是为国家开放大学构建“四大平台”提供参考,也为中国开放教育的发展提供借鉴。 相似文献
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党的二十大报告强调要“深入推进改革创新,坚定不移扩大开放”“推进高水平对外开放”。宁夏肩负着习近平总书记提出建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区的重托,而先行区建设更应体现在高水平开放方面。针对宁夏“开放程度不高是最大短板”的现实问题,文章提出宁夏要抢抓历史机遇,加快补齐开放不足短板;吃透政策规则,用好先行先试制胜法宝;推动产业转型,提升优势产业开放能力;打造开放引擎,推动载体平台能级跃升;创新用人机制,激活人才开放共享资源;优化服务体系,营造开放包容的市场环境。文章还提出了要以创新思维谱写闽宁协作新篇章,将两省区目前的协作发展更多地向融合发展延伸;加快启动国家自由贸易试验区相关制度在宁夏落地路径的跟踪研究,争取“先上船、后买票”等新观点。 相似文献
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陈莉敏 《阅读与作文(高中版)》2017,(41)
10月18日,十九大报告提出要赋予自由贸易试验区更大改革自主权,探索建设自由贸易港.10月19日,上海市委书记韩正表示上海正部署筹划建立自由贸易港.市场认为上海自贸区建设进入第三阶段,边际变化难超预期,我们认为上海部署筹划建立自由贸易港是未来五年我国在全面开放领域再上一个台阶的重要布局,为发展更高层次的开放型经济、不断壮大我国经济实力和综合国力打下基础.十九大中提出我国对外开放政策为“主动参与和推动经济全球化进程”,当前阶段更进一步开放也意味着更深层次的制度创新,战略意义和推进力度将高于以往. 相似文献
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在自由贸易协定和国际教育服务贸易同时迅速发展的背景下,许多发达国家都力图通过签订自由贸易协定来获取国际教育服务贸易上的利益。澳大利亚目前已与四个国家签订了自由贸易协定。在与不同国家的自由贸易协定中,澳大利亚采取了有所区别的策略和条款,以保护国家教育主权．获得最大化的利益。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2022,(1):60-65
中国经济对外开放关乎国家核心利益,是党和国家经济建设的重要组成部分。党中央历来重视对外开放的经济建设工作,始终把发展对外开放和夯实国家经济基础作为头等大事。本文从探析中国实行经济对外开放的发展动因入手,对百年来中国经济对外开放的形成与发展过程进行探究,以对外经济发展中取得的实际成果为依据,将其划分为三个历史阶段。通过梳理经济对外开放的发展历程,分析各个历史阶段经济对外开放的主要任务、工作重心、取得的成效等,从中概括其特征,总结其经验。为在新的时代条件下,党领导我国在经济领域,以“高质量”和“大规模”的姿态走出去,充分利用国际国内两个市场不断提高国际竞争力和影响力提供借鉴。 相似文献
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在“一带一路”倡议发起十周年之际,鉴于区域共同体建设及日本在“一带一路”共建国家的长期布局,关注日本对“一带一路”教育行动的认知及应对尤为必要。日本认为“一带一路”教育行动以提升中国高等教育影响力和国际社会地位为意图,通过品牌建设、教育援助与合作等实践,重塑了全球高等教育形态,拓宽了中国教育的影响范围。日本的认知具有变化性与多面性交织的复杂情感,全局性与具象性交织的若干焦点,主体者与旁观者交织的双重身份等特征。以竞争合作理论审视日本的应对,发现日本以参与亚洲高等教育共同体建设为协作性结构;以发展“自由开放的印太”为竞争性结构;以关注亚洲教育研究话语权、大力推广日本型教育为个体性结构。中国教育在对外开放中应辩证对待他国多维认知,加强在国际的教育话语权,积极构建亚洲教育共同体,参与重塑全球教育治理体系。 相似文献
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校外培训是我国学校和家庭教育的补充,需要明确的法律体系规制。“双减”政策实施以来,完善校外培训监管体系、促进校外教育良性发展对校外培训监管法律的制定和实施提出了新要求。我国已颁行的《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》)、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律法规,难以适应“双减”政策背景下校外培训的监管和执法。通过分析日本、韩国和我国台湾地区有关校外培训监管的法律规定路径,发现它们的校外培训监管法律的修订与完善在其教育的改革发展进程中发挥了重要作用,其立法和实施经验为我国校外培训机构监管法律体系的进一步建构和完善提供了借鉴和启示。 相似文献
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韩龙 《中国高校社会科学》2023,(1):72-86+159
全国人大常委会通过的《海南自由贸易港法》是我国法治建设史上的伟大制度创造和创举。作为一种全新的制度设计,这部法律开创了海南自贸港法律法规的制度体系;通过赋予海南省人大及其常委会在中央立法权事项上制定法规的权力,创立了海南自贸港法规这一立法新类;创造性地确立了海南自贸港实行对标世界最高水平开放形态的开放制度;体现了鲜明的中国特色。《海南自由贸易港法》对我国法治做出的重大发展和创新,为海南自贸港封关运作后理顺其与内地之间的法律关系,特别是为海南自贸港摆脱不相适应的体制束缚,开展所需要的制度集成创新,提供了有力的制度支持。 相似文献
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随着教育国际化在全球范围的推行,打开国门参与国际教育竞争与合作已成为提高我国教育质量和国际化水准的重要路径。为此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确要求扩大教育开放,加强国际交流与合作。随后,《国家高等职业教育发展规划》也提出,“加强国际交流与合作是高等职业教育适应经济全球化要求和国家‘走出去’发展战略需要的必然选择,对提升我国高等职业教育国际知名度和国际化水平具有重要意义。” 相似文献
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张晓伟吴会会 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(2):65-074
韩国幼儿教育呈现出“教育预算重点倾斜、私立园是主要承担者、师资性别比例均衡”的发展格局。依循“国家负责”的立法理念,韩国幼儿教育的法律规制,重在确立政府的组织、保障与监管职责,保障幼儿的受教育权与隐私权,确立教师法律身份及其权益保障制度,形成家庭教育与幼儿园教育的合力。借鉴其规制理念,实现良法善治,我国学前教育立法应明确组建学前教育专职领导机构,尊重和扶持民办园的发展;确立儿童生活记录制度,保护儿童在园的隐私安全;建立幼儿教师法律身份的制度保障体系,创设吸引男性从事幼教的机制;结合儿童权利保护需求,构建家长教育的社会支持体系。 相似文献
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围绕建设教育强省、率先基本实现教育现代化的主题,江苏教育发展和改革有许多工作要做,具有战略意义的关键举措是加大教育对外开放力度,以开放促改革、促发展,走出一条更加适合中国国情和江苏省情的教育发展之路。从世界许多国家教育发展的历程来看,创办世界一流教育的唯一途径是“开放”。“开放”应当成为我们今天发展教育的基本理念。只有“开放”,才能引进和吸收世界先进的办学理念、办学经验和管理经验;只有“开放”,才能了解世界教育发展的大趋势,掌握先进国家教育最新动态,时时明确我们自身差距和对应措施;只有“开放”,才能使学科专业和教学内容不断 相似文献
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二战后,美国联邦政府的国际学生教育政策在美国例外论、多元文化主义和实用主义价值观影响下,呈现出注重文化输出与国防安全、倡导技术移民、坚持国家利益至上的价值取向。后“9·11”时代,美国又确立了将国际学生教育作为保护国家安全和知识产权的重要屏障、吸纳海外科技创新人才的主要手段和提高经济效益的关键途径的政策理念。美国经验表明,国际学生教育政策可以与国家安全、经济贸易、文化外交、全球竞争力等多方面利益相融合,有效支撑国家发展战略。在全球学生流动受阻与大国博弈的背景下,美国的国际学生教育政策也暴露出深受外部环境牵制、吸引高科技人才政策缺乏稳定性、难以抵御高等教育财政风险的弊端。 相似文献