共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
美国学校德育的价值澄清理论评析 总被引：1，自引：0，他引：1
价值澄清理论是美国学校德育理论的重要流派。文章对价值澄清理论的内容、主要方法进行了描述与分析,并对价值澄清理论进行了评析,指出了其产生的原因、理论实质及社会时代意义。 相似文献
2.
论学校德育中的价值观澄清问题 总被引：7，自引：0，他引：7
价值观澄清是当代国际道德教育的重要理论。社会改革导致社会价值观念日趋多元化,青少年的价值观也受到多方面的影响,形成多元、混乱、易变的价值因素。本文评述了国外价值观澄清理论的一般观点,并根据对价值观心理结构的构想,论述了我国学校德育中价值观澄清的必要性及其对学校德育工作的启示。 相似文献
3.
价值澄清德育模式是20世纪六七十年代在西方国家广泛流行和使用的学校德育方法。应在分析价值澄清的德育模式产生的时代背景、含义、理论观点及具体方法的基础上,明确其突显学生的主体性、实效性和可操作性的显著特点,进而明确其对我国学校德育的启示。 相似文献
4.
刘文静 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(24):57-59
新一轮基础教育课程改革提出“以德育为核心,以创新精神与实践能力为重点”的素质教育总目标,它更加全面深刻地突出了德育的核心地位和作用。课程改革的实施,给学校德育工作带来了新的机遇和挑战。本文首先对德育课程改革实施中所存在的突出问题进行分析,继而从价值澄清理论中吸取可资借鉴的理论精华,并把它们同我国德育课程改革相结合。 相似文献
5.
陈瑜华 《临沧教育学院学报》2006,15(1):101-103
随着经济全球化和社会主义市场经济的深入、完善，学校德育工作带面临新的机遇与挑战。如何应对多元文化和多元价值取向思想给中等职业学校德育带来的影响，加强和改进学校德育工作成为一个重大的理论与实践课题。 相似文献
6.
价值澄清理论、社会学习理论和道德认知发展理论是现代美国三大道德教育理论学派。它们在德育理念和道德教育方法上建树颇丰,各自在一定程度上揭示了个体道德形成和学校德育工作的规律性。在新的情势和语境下,汲取其中蕴含的思想价值和优秀资源,对于促进我国当前学校德育具有现实意义。 相似文献
7.
刘文静 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12)
新一轮基础教育课程改革提出"以德育为核心,以创新精神与实践能力为重点"的素质教育总目标,它更加全面深刻地突出了德育的核心地位和作用.课程改革的实施,给学校德育工作带来了新的机遇和挑战.本文首先对德育课程改革实施中所存在的突出问题进行分析,继而从价值澄清理论中吸取可资借鉴的理论精华,并把它们同我国德育课程改革相结合. 相似文献
8.
在当前学校教育提倡自主管理的同时，学生的主体意识得到生成和强化，社会发展价值观取向的多元化，对学校德育工作提出了新的挑战。学校德育工作应坚持正确的育人方向，抵制社会不良风气对学生的影响，同时还要使学生树立正确的价值取向， 相似文献
9.
我们正处在一个知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈的时代,经济全球化、价值多元化以及信息网络化对学校德育提出了新的挑战,中共中央国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的发表,为新时期学校德育指明了方向. 相似文献
10.
一、多元化:学校德育的时代境遇当前,多元化对社会的各个领域都产生了广泛而深刻的影响,学校德育作为社会的一个子系统,同样也受到了文化多元化、价值多元化的冲击,且多元化正以一种难以避免的趋势渗透和影响着学校德育。二、多元化给学校德育工作带来的挑战 相似文献
11.
倪愫襄 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,3(3):4-8
建国以来，我国学校德育价值取向的选择，与不同阶段的经济、政治发展的需要相适应，大致经历了四个历史发展阶段。在历史的不同发展阶段，我国学校德育价值取向也体现出不同的选择道路。对我国学校德育价值取向的发展轨迹的追溯，可以为今天的学校德育价值取向的选择提供一定的借鉴和思考。 相似文献
12.
WTO与中国学校德育现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
WTO不是一个单纯的经济事实，它对政治、思想及文化各方面产生了深刻的影响。加入WTO给我国学校德育改革带来了良好的机遇，同时也带来了挑战。我们必须更新学校德育观念，改革德育内容，创新德育方法，加强学校德育方面的交流与合作，主动迎接WTO对我国学校德育的挑战。 相似文献
13.
孙延欣 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):124-124
新世纪对中职学校德育提出了更高的要求。首先，市场经济体制的确立对人们的思想观念、道德标准产生了巨大的冲击和深刻的影响，这除了对中职学校德育产生积极的作用外，也会带来负面影响，构成对新世纪学校德育的挑战。一是道德价值功利化。市场经济一方面冲击了在自然经济条件下形成的官本位、特权等级思想等封建的陈腐道德观念；另一方面也使人们的道德认识、道德行为、道德理想呈功利化倾向，表现在学校就是学生在毕业分配的择业意识上从原来的国家需要到今天重视自我价值的实现等。 相似文献
14.
认知发展道德教育理论与价值澄清 总被引：1，自引：0，他引：1
柯尔伯格的认知发展道德教育理论和价值澄清是当代美国乃至全球最富影响力的道德教育理论流派,比较两者在理论来源、教育目的、研究内容和测量手段等方面的差异,分析其互补性,可以为我国当前的学校德育改革提供诸多启示. 相似文献
15.
浅谈学校德育的本体价值王卫东学校德育的价值问题尸；目前教育理论界讨论的一个热点、其中，对学校德育的外在价值讨论得较多，如学校德育的文化价值、经济价值、政治价值、个体享用价值等，但对于学校德育的本体价值，研究得并不深人，仿佛这是一个不言自明的内容。而实... 相似文献
16.
学校德育工作是关系国家前途和民族命运、确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。当前，科学技术发展日新月异，经济全球化进程不断加快，学校内外环境发生深刻变化，学校学生思想活跃、百态纷呈，学校德育工作面临着诸多挑战。面对挑战，如何搞好学校德育创新工作，切实增强学校德育的吸引力和实际效果，已成为学校德育工作的—个重大课题。 相似文献
17.
价值澄清学派的道德教育学说 总被引：1，自引：0，他引：1
价值澄清理论(Values Clarification)兴起于本世纪六十年代的美国,它最初是在由L·E·拉思斯、哈明和S·B·西门合著的《价值与教学》(1966年)一书中得到系统的表述的。除了具有其理论上的历史渊源之外,价值澄清理论之所以兴起的客观社会背景是现代美国社会的复杂多变给人们的思想意识带来的混乱及其对学校德育工作的冲击。近二十年来,价值澄清理论同认知—发展理论、社会学习理论和新精神分析派的理论一起成了当代美国最主要的德育理论。价值澄清学派的道德教育主张在美国教育的实践中也有一定的影响。我们介绍 相似文献
18.
随着现代信息网络的高速发展,我们已进入了网络时代。网络为学校德育工作创造了良好的条件,但也对传统的德育工作提出了严峻的挑战。步入网络时代,人们的活动范围开始从现实领域向虚拟空间扩展,原本涵盖地域文化的思想观念、价值取向等更多地受到了各种外来文化的冲击。随着青少年学生思维方式的转变,网络信息给学校德育教育工作也带来了许多新情况、新问题。如何应对网络时代的新挑战,做好青少年学生的德育教育工作,这是摆在学校德育教育工作者面前的新课题。 相似文献
19.
当前中国社会正在经历着思想观念上剧烈、广泛、深刻的变化.这种变化给中职学校德育课程课带来诸多挑战--自我意识挑战集体主义;平等自由挑战权威说教;功利取向挑战道德价值;价值现多元挑战渗透教育.这样的现念变化,既表现为教育对象的特征,也表现为教育者和教育环境的特征. 相似文献
20.
张国艳 《思想政治教育研究》2004,(3):33-34
就当前我国学校德育面临的挑战，分析了我国学校德育所处的困境及其原因，并且就当代西方德育理论对我国学校德育的启示。阐述了我国学校德育的未来走向。 相似文献