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根据教指委[2004]18号的精神，全国农业职业教育研究会，依据《农业职业教育教学成果评审办法》，组织召开了成果评审会议。评审按照教育管理、改革实践、教材分类评审出全国农业职业教育教学优秀成果奖73项，其中特等奖1项，一等奖19项，二等奖27项，三等奖26项。“两会”以教指委E200511号的形式公布了获奖名单及奖励办法，“两会”希望各院校在教育教学实践中宣传、 相似文献
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华嘉 《课程.教材.教法》2003,(4)
3月14日至17日,浙江省第2届基础教育教学成果奖评审工作在杭州进行。由省内外专家组成的评委会对全省各大市初评推荐的优秀教学成果进行评审,最后评出30项一等奖,80项二等奖。这些奖项经过公示,无异议者,由省政府正式颁奖。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2006,21(4):15-15
中文系《现代汉语》课程荣获“省级精品课程”称号近日,接陕西省教育厅通知,经省教育厅组织专家评审委员会对全省普通高校推荐的省级精品课程进行认真评审。我院中文系张文元副教授主持的《现代汉语》课程荣获“省级精品课程”称号。这是我院实施“质量立院,人才强院,科研兴院”战略以来又一新的学科建设成果。雷依群教授获得“陕西普通高校教学名师”称号按照《教育部办公厅关于组织开展第二届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》精神,根据《陕西省教育厅关于组织开展第二届陕西普通高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》要求,我院雷… 相似文献
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国防科工委优秀教学成果奖评审委员会第一届第一次会议于1993年1月9日至10日在北京召开。评审委员会对国防科技大学和指挥技术学院申报的18项优秀教学成果奖励项目进行了认真的评审。会议评审通过了一九九二年度国防科工委优秀教学成果一等奖4项、二等奖4项、三等奖8项。根据国家教委和三总部〔1992〕参训字第434号《关于做好1993年军队院校优秀教学成果奖励工作的通知》精神,会议推荐申报1993年军队优秀 相似文献
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盛阳荣 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):154-156
浙江省第四届教育科学优秀成果评奖活动在江浙沪三地教科研专家联合评审下圆满结束。本次评奖活动共收到参评成果179项，经过江苏、上海等地教科研专家组的匿名评审（淘汰20％），再将入围成果送省教育科学评审委员会专家组的评审、表决，最终确定了一等奖10项、二等奖32项，三等奖87项。 相似文献
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为繁荣教育科学事业,检阅1989年以来全国教育科学研究所取得的工作成就,今年国家教育部组织开展了全国第二届教育科学研究优秀成果评奖活动。经过专家通讯评审、学科评审组会议评审、评审委员会终审,并报国家教育部审批,全国第二届教育科学研究优秀成果评奖结果已经公布,海军院校共有4项成果获得国家级奖。姜志军、顾 辉、李祥斌、王大华同志完成的《面向21世纪军队院校教育改革和发展战略》成果荣获国家级一等奖。邵于钧同志主 相似文献
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《职教论坛》2019,(2)
职业教育国家级教学成果奖的生成是从教育教学实践范式向教育教学理论范式转变的过程,其本质属性是职业教育学科独立话语体系的价值表达形式。基于2018年职业教育国家级教学成果奖获奖成果,深入分析获奖成果推荐单位分布、获奖成果完成单位分布、获奖成果专业类型分布、获奖成果内容类别分布等,进而从差异性发展、内涵式发展、服务型发展、合作式发展等四个维度为切入点,阐述了职业教育发展地区差距依然显著、职业教育内涵建设比较突出、职业教育服务国家战略明显、职业教育校企合作占据主体等特征。职业教育国家级教学成果奖应然发展趋势包括:缩短地区差异、增强成果的覆盖率;完善评审标准、增强成果的客观性;加强内涵建设、增强成果的可推广性;坚持深化改革、增强育人的功能性。 相似文献
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为进一步推进高校教育教学改革,提高教学质量,根据教育部和教育厅有关工作安排,自治区教育厅于4月初开展了2009年度西藏自治区高等学校教学成果奖评审奖励暨教育部第六届高等教育国家级教学成果奖励推荐工作。 相似文献