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单文轩 《创新作文(初中版)》2016,(5):12
"哈哈哈……"今天的作文活动课上,同学们的笑声一阵接着一阵,我也兴奋极了,因为我们学到了一个有趣的记数字的方法!刚上课,王老师就在黑板上写下了一串长长的数字,让我们在10秒内记住,大家都跃跃欲试。哇,这也太长了点吧?我努力地记忆着,同学们也都心急火燎地默记着。 相似文献
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生活日新月异地变化,“安全“的概念也有了新的内涵.
每年暑假,老师都告诫我们说,不要到江河湖海游泳,预防中暑,保证饮食卫生……无论现在还是将来,这些都依然是金玉良言.…… 相似文献
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生活日新月异地变化,“安全“的概念也有了新的内涵.
每年暑假,老师都告诫我们说,不要到江河湖海游泳,预防中暑,保证饮食卫生……无论现在还是将来,这些都依然是金玉良言.…… 相似文献
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汉语中的数字有多种写法:壹贰叁肆……,一、二、三、四……,1.2.3.4.……。无独有偶,英语中的数字也有多种写法:拼写文字: 阿拉伯数学:1,2,3,4…大写罗马数字小写夕马数字 然而.在什么场合下使用数字的什么形式常使我们感到无从下手。本文拟就英语数字的各种写法的一般使用规则加以总结: 1.在一般情况下,一百或一百以内的数用拼写文字,一百以上的数用阿拉怕数字。 相似文献
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傅望华 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
人们在学习、工作、科研、生活……都离不开"数字",而它给人的印象,却似乎只是单调、呆板、枯燥而已,其实不然。你看,我们不仅可以用"数字"来做诗、制谜、撰联、写信……甚至写小说,一句话,"数字"的文学功用不仅丰富多彩,而且别有一番韵味,意趣盎然,令人耳目一新。请看: 相似文献
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1、2、3、4……这些简单的阿拉伯数字，是每一位教师和学生都司空见惯的。它们撑起了数学的天空，奠定了很多学科的基础，在语文的领域里也大放异彩。但是，对不同学科里的数字，学生的态度却大相径庭。数学中的每一个数字，学生都谨而慎之地对待，每一个诸如小数点之类的细节都绝不含糊；而语文课本中出现的数字， 相似文献
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引子中考,突然就快来了……上完课就学习,学习后就补习,补习后就继续上课……周而复始,很惊讶自己竟然会习惯了!后面黑板中考倒数计日的数字越来越少,我们相处的日子也越来越少。 相似文献
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傅望华 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):94-95
人们在学习、工作、科研、生活……都离不开“数字”,而它给人的印象,却似乎只是单调、呆板、枯燥而已,其实不然。你看,我们不仅可以用“数字”来做诗、制谜、撰联、写信……,甚至写小说,一句话,“数字”的文学功用不仅丰富多彩,而且别有一番韵味,意趣盎然,令人耳目一新。请看： 相似文献
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在当今E时代,我们需要记得一堆密码:电脑开机的密码,银行刷卡的密码,QQ的密码……而需要绝对安全的国防、外交、金融等领域更需要密码。但面对手段高超的黑客,这些密码往往成了一串没有意义的数字。什么样的密码才是永远安全的密码呢? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(2):44-48
眼睛慢慢地出现了……小眼睛少了一对……一会儿,小眼睛又少了一对……?啊!有了这些晚上开放的食人花,看老鼠们还敢不敢来。45、46……已经在这里待了46天了。什么时候才能回去呢?爸爸,妈妈,外婆还有花卷……我想你们了……啊!神树!……原来……是你……破坏……我们……的……神树!神树?它是我们族的守护神树,一直以来都保佑我们风调雨顺。可是最近连日大旱,很多树木都枯了。找到的果实也少了,我们都吃不饱。肯定是因为你对它的破坏,它已经不再保佑我们了。救命啊!慢着!野孤叔叔,救我!那条太细了,用这条吧!哎呀!把他绑起来。我没有绑紧绳子… 相似文献
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数字是一门比较抽象和枯燥的学科,"1、2、3、4……"这些枯燥无味的数字常常使孩子们昏昏欲睡.在数学教学中,怎样使学生愿学、乐学、会学数学呢?作为一名小学数学教师,我觉得应该先让孩子了解数学在我们生活中的重要性,如在我们生活中无时无刻都在用数字,慢慢地培养学生的兴趣. 相似文献
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最近出差,在一家商场门前参加了一次从1写到300的＂写数字赢大奖＂活动,感觉挺有意思。这不,一回来我就和学生分享了。＂同学们,今天的语文课,咱们学习写数字。＂我边说边在黑板上写下＂1、2、3、4、5……＂＂就这样一直写到300,会吗？＂＂老师,您不是逗我们玩吧？我们都六年级了,这也忒小儿科了。＂调皮鬼李峰第一个提出了疑问。＂怎么会呢？不过这有条件,就是在你们写的过程中不能出现差错,比如21,你先写1也为错。总之,出现任何一丁点儿差错就算你失 相似文献
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陆海泉 《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z1)
古埃及的金字塔是人类文明的光辉结晶.金字塔中隐藏着的每一个秘密都是那样的神奇而美妙.在数学这门学科中,我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”(如图1).同学们可以查阅有关资料,了解一下“杨辉三角”的构成及规律.下面,让我们来欣赏另一座“数字金字塔”(如图2).图2中,“金字塔”的结构是:顶端是1,下面各层依次是多位数121,12321,1234321,123454321,……且数字的排列横竖成行.现在,就让我们共同揭开她神秘的面纱,去探寻暗藏其中的奥妙.1.各层上的数都是平方数.依次是12,112,1112,11112,111112,……因此,可以推得第111121133114641… 相似文献