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<正>"教,是为了不教。"成功的教学不仅是要让学生"学会",更要让学生"会学"。随着我校"自学指导实验项目"研究的不断深入,我也不断在自己的教学实践中指导学生自学,教给学生自学方法。下面我结合自己的教学实践,谈谈几种自学指导的方法。一、在前置作业中渗透课前预习的方法指导学生的课前预习是培养自学习惯和自学能力的重要环节。实践中,我根据小学生的年龄特点,大多采用前置 相似文献
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教育家叶圣陶指出,“教育过程是引导学生自己学习,学会自学,以至坚持终身自学的过程,即‘教是为了达到不需要教’。”的确,教育过程除了引导学生学习科学文化知识外,更重要的是培养学生养成良好的学习习惯,提高他们的学习能力。因此,在教学中,教师要发挥自己的主导作用,确立学生的主体地位,有意识地培养学生的自学习惯和自学能力。 相似文献
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高等教育自学考试是宽进严出教育模式中的最具有代表性教育形式。自学考试对学生的自学能力的培养是它具有的优势和特点。自学能力在任何教育形式中都是最基本的、最重要的学习能力。因为任何一种教学活动最后都是通过自学来实现的。教师教．教到最后还是要学生自己理解。最后都是靠自学。所以．自学是一切教育活动的基础。自学适用一切教学活动．是终身学习的主要形式。 相似文献
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梁彦生 《珠海教育学院学报》2004,10(2):60-63
《学会生存》一书指出：自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。新颁《语课程标准》也强调要培养学生的语自学能力和实践能力，全面提高学生语素养。语自学能力是一个人终身发展的必备能力之一。它是指以学生学会学习为主要 相似文献
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目标教学相对于语文学科，大致有以下三个优势，现分述如下：一、目标教学适于学生自学。叶圣陶有句名言：“教是为了不教”。这句话强调了自学的重要性。教师不单是为了传授知识，尤其是语文教师，更重要的是要教给学生学习的方法，使学生通过老师教给的方法自己学会更多的知识。有人说，未来世界的文盲不是没有知识的人而是不能自学的人。由此看来，学生能否自学，是教学领域需要研究的重要课题。过去在语文教学中也强调预习，希望通过预习增强学生的自学能力。但是学生在预习过程中目标模糊，把握不住要点，效果不太理想。实拒目标教学以… 相似文献
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叶圣陶提出:"教是为了不教."这揭示了教育教学的最终目标:不断培养学生独立学习能力.那么在小学数学教学中,应重视加强学生自学能力的培养.在教学实践中,我们要有步骤地培养学生的自学能力,使他们养成自学的习惯.下面我就这方面的问题谈谈自己的一些看法. 相似文献
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叶圣陶先生一生的主张：“在课堂里教语文,最终的目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待教师教,自己能阅读。”素质教育是一种培养学生各方面能力的教育方式。这就是说作为教师的我们不仅要“传道、授业、解惑”,更要让学生在学习中培养良好的自学能力,让学生学会学习。盲校的语文教学受实际情况限制,学生接受高等教育的机会也较少,所以更需要学生掌握自学能力。“未来的文盲,不再可能是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”显得更加重要。那么如何培养学生的自学能力呢？ 相似文献
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在今天，学习的内涵已不单纯指学习知识，而是扩展到学会学习上。联合国教科文组织在一份报告中指出：“未来的文盲是没有学会学习的人。”新修订的小语教学大纲指出：“（要）指导他们掌握基本的学习方法，并鼓励他们采取适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。”为此，须把引导“学会学习”作为小语教学中创造能力培养的重要基础，坚持依据教材，根据教程而合理安排自学，不断为学生提供自学实践的机会，从而使他们形成自我获取知识的能力。一、逐步引导，提供自学实践的机会学生的自学能力，是在自我学习的实践中形成的。因此，在阅读教… 相似文献
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古人云,供人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,于终身受用无穷。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这充分说明了培养自学能力的重要性和必要性。小学语文教学大纲也明确指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”那么怎样在语文教学中进行自学能力培养呢？笔者试从教学组织形式、教材的编排以及课堂教学结构三个方面谈点粗浅的看法。 一、改进教学组织形式以促进自学自学,顾名思义,是自己学习,或… 相似文献
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罗魏 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):142
培养学生的自学能力,使其从"学会"到"会学"是我国当前教学改革的一项重要课题.我在高中生物教学中,始终倡导"先学后教,超前断后".本文从自学的重要性、激发自学兴趣、明确自学动机、教师指导自学、持之以恒自学、逐步提高等几个方面进行论述. 相似文献
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学会学习是现代教育的重要目标之一。陶行知先生说：＂先生的责任不在教,而在教学,教学生学。＂叶圣陶先生也说：＂教是为了不教。＂这些观点一针见血地道出了＂教＂的真谛,即培养学生的自学能力。可见。在历史教学中,培养学生历史自学能力是非常重要的。那么,如何培养学生的历史自学能力呢？下面我就谈谈自己的一些粗浅做法。 相似文献
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王仁清 《读与写:教育教学刊》2011,(12):203
1引言知识好比浩瀚的大海,老师不可能把所有的知识都教给学生。学生只有学会了怎样学习,具备了自学的能力,才有可能独立地遨游在知识的海洋中。人在一生中,不可能总有老师陪伴在身边,只有具备了自学能力,才能够在离开学校后凭自己的能力获取更多、更新、更有用的知识。正如人民教育家叶圣陶所说:"老师教学法的最终目的是为了用不着教。"学习是学生自己的事,不让他们自学,不培养自学能力,无论如何是学不好的。" 相似文献
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在化学教学中,为了培养学生的素质,全面提高教学质量,在重视"双基"教学的同时,更要注意培养学生的各种能力。所谓能力是指能直接影响人的活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。在化学教学中,自学能力的培养十分重要,它是为了通过"教"这到"不教"的重要手段。郭沫若先生曾说过："教育的目的是养成自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的手来做的这种精神。"本文拟就化学教学中学生自学能力的培养的问题谈点粗浅的看法。一、在阅读教材中培养自学能力教材是学习之本。充分利用教材进行预习和复习能使学生… 相似文献
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我国著名的教育家叶圣陶先生对语文教学的思考,用一句话来概括,那就是"教是为了不教"。要想实现这个目标,教师必须让学生学会学习,拥有自学的能力。当今世界,科学技术日新月异,知识的更新更以几何级数激增,一个人在学校里学到的知识是有限的。前联合国教科文组织终身教育局局长保罗·郎格朗说:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。"可见,自学能力已成为当代人 相似文献
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教学具有教育,教养和发展三项功能。这个“发展”,指的就是发展智力、培养能力,包括自学能力。叶圣陶先生曾经说过:“教是为了不需要教。”具备了一定的自学能力,是学生终生受用不尽的。我在历史教学中十分注重学生自学能力的培养。一、把自学训练渗透到课堂教学的各个环节中去学生自学能力的形成,要靠自学的实践。因而,课堂教学过程的组织要突出学生自学。我常常采用以下形式: 相似文献
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宋江霞 《中国教育科研与探索》2006,(5):98-99
课程标准指出；“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”，他指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”由此可见．教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标。那么，什么是数学自学能力呢？数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力；是在教师的指导下。通过学生自己阅读数学课本或有关的参考书、资料。深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。笔者在培养学生数学自学能力方面做了如下探索： 相似文献
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魏戚光 《中学化学教学参考》2000,(6):46-47
培养学生的自学能力,是中学化学教学大纲的基本要求,也是提高化学教学质量的迫切需要。在化学教学中,培养学生自学能力的基础是让学生学会。教师要把让学生学会这个基础打得扎实,使学生从学会到学好,对老师的依附性由大变小,才能培养出较强的自学能力,很好地完成教学任务,使教学质量达到或超过预订的教学标准。培养学生的自学能力分两个阶段:第一阶段是让他们会学,第二阶段是让他们会创。让学生会学,使他们在学习中受老师精心指导而由被动变主动。一般情况下,不是老师教哪一点就学哪一点,而是老师不教也能自学。这样能带来更多的自己学会,不… 相似文献
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杨洁 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(7):59-60
联合国教科文组织在《学会生存》一书中提出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。”现代教育提倡从学会到会学，提倡“终身教育”，就是要培养学生的自学能力。创新心理学的研究表明，自学能力对于人的未来具有头等重要的意义，是各种能力中最重要的能力。而阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力。 相似文献
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谭小林 《课程.教材.教法》1992,(12)
一 现代教育理论认为:新教育的任务不仅是提供完整系统的科学技术知识,更重要的是为每个人一生的自学奠定基础。叶圣陶先生也曾反复强调:“教是为了达到不需要教。”怎样才能达到此目的呢?那便是要教学生学会自学。 要有效地培养学生的自学能力,必须大力改革课堂教学。课堂教学有宏观和微观之分。宏观指课堂教学的结构,即课堂教学的环节、步 相似文献
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我国教育家叶圣陶指出:教师教任何课,"讲"都是为了不用"讲";"教",都是为了不用"教".这句话强调教师要教会学生学习的方法,培养学生的自学能力.自学能力是学生终身学习、不断接受新知识的基础."会学"远远比"学会"重要,所以教学中培养学生的自学能力非常重要.下面结合本人的教学实践,就如何在数学教学中培养学生的自学能力谈几点粗浅的认识. 相似文献