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王剑英 《历史教学(高校版)》1983,(11)
唐朝是我国历史上繁荣强盛的朝代,疆域十分辽阔.为了让学生能直观地了解唐朝疆域版图的情况,课本增加了历史地图《唐朝疆域》.现在就《唐朝疆域》图连同《安西都护府和北庭都护府》图、《黑水都督府形势》图、《唐朝主要交通路线》图,一并作一个概括的介绍和说明,供教师备课和讲授唐朝手工业、唐都长安、唐朝的民族关系、唐朝的疆域、唐朝的对外关系等内容时参考. 相似文献
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<正>同学们,今天我们一起来学习人民教育出版社七年级下册历史第一单元里的《安史之乱与唐朝衰亡》。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点,是中国历史上规模最大、影响最深远的一次内乱之一,对唐朝造成了极其严重的影响。黄巢起义是对唐朝的致命打击,加速了唐朝的衰亡。五代十国是唐朝灭亡的产物,标志着中国历史进入了一个新时期。 相似文献
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唐朝是我国封建社会的繁荣时期,唐朝的第二位皇帝唐太宗是我国古代地主阶级杰出的政治家。他统治时期出现的“贞观之治”使国家从天下大乱达到天下大治,为后来的“开元盛世”奠定了基础,这是我国历史上继西汉前期之后出现的第二个盛世局面。唐朝因此而成为中国历史上又一个黄金时代,唐太宗也与唐朝盛世辉煌同时名垂青史。隋唐历史,特别是唐朝前期的历史一直是中国古代史的重点,也是高考命题的重中之重。在以往的高考试题中,选择题、材料解析题和问答题三大题型都有,政治、经济、文化、民族关系内容等都曾涉及,就占分比例来说,只要有主观题出… 相似文献
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许敏 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,15(1):53-57
唐朝的历史从公元755年“安史之乱”为界划分为前期和后期。唐朝前期统治者进行了一系列改革,成就了这一时期的国家兴盛与强大。本文就唐朝前期百余年中的整个改革过程作连续性、综合性的探索,以阐明唐朝前期的特点及影响。 相似文献
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体验已成为现代学习方式的突出特征。学习历史的过程就是体验历史的过程,体验人类过去的生活,体验生存环境对人类的影响,体验人民群众和历史人物的情感。强调学生对历史学习的体验,就是强调参与和实践,即自己去经历,用心灵去深刻感悟。可以通过虚拟历史情境的方式让学生体验历史。如学习《唐朝的经济繁荣》一课时,可设计这样的问题“:假如我们穿越时空隧道来到唐朝,我们将怎样生活呢?你可以是农民、手工业者、商人、官吏,要求符合唐朝经济生活的实际。”学生的发言十分精彩——学生一“:我是唐朝的农民,我用曲辕犁耕地,用筒车灌溉庄稼,生产… 相似文献
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周建培 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
古今中外,自然地理和行政区划是学习历史的基础,它有助于我们掌握知识、形成科学的空间概念。一、学好历史,首先要充分发挥历史地图这一直观教具的作用历史教材离不开历史地图,历史地图是教材的一个重要组成部分。历史地图中蕴含着各方面的历史信息,政治上有疆域图、布局图,如《唐朝疆域》等;经济上有农作物、工业分布图、运河图,如《唐朝手工业分布图》等;军事上有战争形势图,如《战国形势图》等。读图可帮助学生借 相似文献
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现行中学中国历史教材中,有两个问题需要引起人们的重新考虑和注意:一是唐朝疆域的地图绘制出现错误;一是教材中关于中国历史上的“统一”的标准不一,概念不清。下面,我结合中学教材,就此两个问题扼要阐明观点,与大家商榷,不对之处,请指正。 (一) 唐朝疆域地图绘制的错误在于把吐蕃国划归唐朝的版图,也就是说对唐朝西南边界线的确定是错误的。 相似文献
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樊珺 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第105页:“他任用了有才干的姚崇、宋王景做宰相,形成了唐朝全盛时期。”表述容易使人误认为唐朝全盛时期的形成只是因为唐玄宗任用了姚崇、宋王景为相,忽视了开元盛世形成的历史原因。唐朝“全盛”实有深因$宁夏固原县什字中学@樊珺 相似文献
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唐朝是诗歌的朝代,诗歌是唐朝的见证,唐诗就是一部唐朝的史诗。唐诗的璀璨是当时政治、经济、文化发展的产物,她以其神奇的艺术魅力,将政治、经济、民族和对外关系等主要信息贯穿于唐文化的主要载体（唐诗）中,留下了一幅幅丰富多彩的社会画面,为后人学习历史、了解历史原貌起了重要作用,也为陈寅恪先生倡导的“以诗证史,以史说诗”的治学方法增添了一道亮丽的风景。 相似文献
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林玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(9)
一、教材分析唐朝是我国封建社会的黄金时期。唐朝前期的治国方针和措施,特别是李世民、武则天的统治措施为唐朝盛世的到来起到了奠定基础和进一步推进发展的作用。因此,学习本课对于学习唐朝的历史具有非常重要的作用。初一学生年龄小,生活经验少,但好奇心强,求知欲望盛,因此,在设计时,应注意以下理念:1.面向全体学生,重视历史的素质教育;2.对教学目标进行整体性设计,把初中三年的学习放在一个整体中构思,使学生能力的发展有一个循序渐进的过程;3.突出学生主体,尊重个体差异;4.采用活动途径,倡导学生对历史进行体验和感悟。 相似文献
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武则天这个唐朝小女子,是中国历史上独一无二的女皇帝。仅凭这一点,我们就有理由去探索她的成功之道。要知道,在1300年前的唐朝,女人可不像今天女同胞这般 相似文献
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通过对唐人"咏李广"诗及其李广情结的解读,可以窥见大唐王朝由盛转衰的历史过程及其部分导因;而透过李广这一文化现象在唐代的发展演变,可以获得观察唐朝盛衰演变历史的一种独特视角,从而对唐朝历史发展轨迹给予一个新认识,同时也可以从文化史的视角,对文化现象的历史解读找到一种新的注解。 相似文献
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<正>统编版历史七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》讲述了从隋朝建立到五代十国的历史。本单元的教学难点是明确开通大运河的条件及科举制创立的进步意义；正确评价唐太宗、武则天和唐玄宗；了解唐朝的民族交往与交融，以及唐朝繁盛景象出现的原因；分析唐朝中外文化交流频繁的原因。笔者尝试通过单元主题教学突破以上难点。 相似文献
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任晓锋 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(1):57-59
法门寺地宫出土了20件琉璃器,2件为国产,18件为外来品,数量虽然不多,但为我们研究唐朝历史提供了丰富的信息。唐朝饮茶之风的盛行、佛教的兴盛、唐人对琉璃的推崇、外来琉璃制造受中国文化影响趋向仿瓷以及琉璃传人与唐朝的海上贸易等问题均可从出土的实物琉璃器中寻求到答案。 相似文献
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唐朝中央官学教育的发展历时长久,意义深远。一方面,唐朝中央官学为吐蕃培养了一大批有用之才。另一方面,唐朝中央官学教育的发展对于加强汉藏文化的交流与融合,以及促进吐蕃的发展都具有重要的促进作用,并对中华民族多元一体的历史演进起到了积极的推动作用。 相似文献
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唐朝历史是近几年高考历史试卷问答题命题的一方热土。１９９２年第４８题：清代史学家赵翼在《唐女娲》中说：“开元之治，几于家给人足，而－杨贵妃足已败之。”结合你对唐朝由盛转衰原因的认识，分析评论赵翼的这一观点。此题着重考查学生历史辩证思维和分析问题的能力。１９９６年第４７题：概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂辉煌的原因、唐文化的特点和历史地位。该题着重考查学生的综合概括能力。１９９９年第４１题：史称：“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐朝前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。此题着… 相似文献