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随着科学技术的发展和社会活动的多样化,提高词汇的学习效率势在必行,各高校越来越重视大学英语词汇学教学.本文通过英语词汇学这门课程的课堂教学实践,对大学英语词汇学的教学思路及教学策略进行分析与探索,以使学生能够用所学知识分析具体的词汇现象,以及领会到学习词汇学的重要意义,从而达到最佳的教学效果. 相似文献
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刘炜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(4)
词汇与词汇知识是词汇学与词汇教学的交接面.词汇知识分为词汇系统知识与个体词汇知识,前者是抽象的,后者是具象的.英语词汇学作为研究语言词汇系统的语言学分支学科,对英语词汇教学具有很强的应用价值:一方面,可以参照英语词汇学理论指导英语具体词语教学实践;另一方面,可以设置英语词汇(学)课程,帮助学习者认知英语词汇系统,从而更好地推动其英语个体词汇习得.国内英语词汇学在英语词汇教学中的应用,经历了从理论观照到课程设置的发展路径,但仍存在有待改进的空间,比如理论参照的维度扩展、受益学生的人数增加、理论接触的时间提早等. 相似文献
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辛全民 《济南职业学院学报》2007,(3):85-87
英语词汇学作为高校英语专业的一门课程,在我国已经有五十多年的历史了。英语词汇学教材的建设也经历了漫长的发展过程。五十年来我国英语词汇学教材建设取得了很大成就,我国的英语词汇学教材近年来呈现出了繁荣的局面。但是,由于缺乏统一规划等原因,为出版而出版、粗制滥造的情况也时有出现,即使是有口皆碑的词汇学教材,也常常会出现很多质量欠佳的地方,这些都构成了词汇学教材繁荣背后的不和谐音,需要引起我们的高度重视。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(25):4-5
词汇是英语学习的基础,词汇教学是高校英语教学的重要组成部分。随着教育事业的发展,传统的英语词汇教学已无法适应教育事业的发展。认知词汇学能够加强学生对英语词义及英语语境的理解,提高英语词汇教学的质量。认知词汇学在英语教学中的作用受到高校的普遍重视,各高校积极运用认知词汇学开展高校英语词汇教学。本文从认知词汇学对高校词汇教学的作用入手,着重分析了高校英语词汇教学存在的问题并提出了相关解决策略,以促进认知词汇学视角下高校英语词汇教学的发展。 相似文献
5.
赵卫华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):127-128
由于英语中存在着大量的外来语，所以英语词汇学的教学与研究应从研究英语语言史、英语的各种外来语成份及其英语的外来语特点着手。研究、了解英语的形成，英语历史各时期的发展，能解决许多英语词汇现象，并能提高硕士研究生对词汇学这门学科的兴趣以及科研能力。 相似文献
6.
英语词汇学课程,在我国已经有五十多年的历史了。英语词汇学教材的建设经历了从无到有、从少到多的过程。本文回顾了五十年来我国英语词汇学教材建设的历程、取得的成就和存在的不足,以期对进一步搞好词汇学教材建设提供有益的启示。 相似文献
7.
该文阐述了我国英语词汇学教学中存在的问题,剖析了项目学习法较传统学习模式的优势,通过一项基于兴义民族师范学院2010级的英语专业学生的词汇学项目学习的研究,解读了项目学习在英语词汇学教学中的具体操作模式,论证了这种新型学习模式应用于英语词汇学教学的可行性。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
随着时代的不断发展,我国的教学课程也在不断的进步和优化,对互动英语词汇学进行创新是当前教学发展的首要任务。就目前而言,英语词汇学是一门专业英语理论教程,是大学生的必修科目,但是学生对此课程兴趣性较低,导致教学效果逐渐降低,使学生无法将理论与实践有效的结合起来,从而阻碍了学生快速发展。因此,只有对互动英语词汇学进行教学创新,才能激发学生的学习兴趣,才能提高教学质量水平。下面将具体分析创新互动英语词汇学的基本内容,分析互动英语词汇学在进行创新过程中所遇到的问题以及相应的解决策略。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5)
"英语词汇学"是英语专业高年级的一门专业课程,该课程将英语词汇学理论与实践相结合、将英语词汇学习与运用相结合。以建构主义学习理论为基础,本文立足于教学实践探究高效的英语词汇学教学模式,为提升英语专业学生应用英语词汇的能力奠定基础。 相似文献
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“英语词汇学”是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段课程，其指定教材是《英语词汇学》(张维友，1999)，由全国高等教育自学考试指导委员会组编。本教材从构词、词义和词义变化等方面全面系统地介绍了英语词汇学知识，有助于丰富自考生的词汇学理论知识，提高对英语词汇的理解掌握和实际运用能力。然而，笔者在讲授本教材的过程中发现，有的用例欠妥。《英语词汇学考试大纲》指出：“英语词汇学……实践性很强， 相似文献
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由于英语词汇具有数量大、没有系统的规律和难以控制等特点,长期以来,词汇被认为是英语学习中的难点,常给学习者带来很大的困扰和阻力。因此怎样让英语词汇教学效率更高,是很多英语教师一直探讨和研究的问题。本文从语义的情境性入手,通过分析语境对语义的影响,阐述它们之间的关系,进一步提高对大学英语词汇学教学实质的认识,增强语境—语义关系教学对词汇学教学的指导意义。 相似文献
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张维友 《北京城市学院学报》2003,(3):88-91
本文重申了英语词汇学的性质;讨论了教材内容的安排及重难点问题;阐述了如何处理好重点与一般,识记、领会与应用,读书与做练习,词汇学与语言学等四种关系;介绍和讲解了应考中注意的事项与方法,以帮助学员学好英语词汇学,掌握教材传授的基本理论知识,取得好成绩. 相似文献
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学习策略是外语教学与研究的热门话题.人们一直试图把学习策略应用到外语学习的各个领域,特别是词汇学习.什么是真正意义上的“懂得”单词即词汇能力已逐步被确立为语言水平的一个重要组成部分.通过调查大学生的词汇能力（如词汇量,词义,搭配）的水平和词汇学习策略使用情况,以及二者的相关关系,本文就大学英语常用词汇的教与学和词汇知识习得策略提出了相应的建议. 相似文献
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本文从词汇学的角度切入.结合媒体(主要是屏幕媒体)的发展情况,详细探讨英语词汇在媒体发展影响下新词的构成及发展情况,进一步阐明作为世界上使用范围最广的语言--英语不断变化发展的这一语言现象. 相似文献
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邹嘉晖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(2):75-76
词汇教学是英语教学的重要组成部分,同时词汇教学又最费时费力,如果英语教师能在各科教学中渗透一些词汇学策略,将会起到事半功倍的效果。本文通过词汇构成的音、形和义三个层面阐述词汇学知识渗透于英语教学中的可能性和高效性。 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2016,(3):132-133
词汇是语言学习的基石,思维的外壳。本文以池州学院英语本科专业词汇学教学为例,从教师课件制作、学生网络自主学习、动态评价机制三个方面探讨了互联网时代英语词汇学教学策略的有效实施。 相似文献
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夏颖 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):102-103
同形异义和同形异义单词是英语词汇学的一个重要组成部分。本文从同形异义和同形异义词的概念、同形异义词的分类以及构成同形异义词的三种方式这三个方面,对英语里的同形异义和同形异义单词作了初步的探讨。 相似文献