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以实践为导向、素质为核心的多元课程模式与校本课程开发 总被引：1，自引：0，他引：1
苏州职业大学多年来把人才培养模式改革的重点放在了课程模式改革和校本课程开发上，逐步形成了以实践为导向、以素质为核心的多元课程模式。开发了以地方优秀文化为特色、职业素质与职业关键能力培养为特征的文化素质教育校本课程（群）。 相似文献
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由于受应试教育的影响,老师、学生及家长重书面轻口头,结果导致学生的口语交际能力整体不高.新课程改革强调培养学生口语交际能力的重要性.以学生语文素养的形成与发展为核心,利用校本课程培养学生口语交际能力,形成说话教育的特色,形成规范的训练方法. 相似文献
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高职计算机应用基础课程改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职课程改革,就是要打破传统的“知识本位”课程模式,建立“能力本位”的课程模式,即以就业为导向,以能力培养为核心,以职业岗位的要求为目标,对课程进行解构和重构,构建以工作过程为导向的课程体系。以家政管理专业开设的计算机应用基础课程为例,针对目前基于工作过程导向的课程开发和实施中存在的具体问题进行探索与实证研究,并提出相应对策。 相似文献
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职业教育课程改革取向透析 总被引：9，自引：1，他引：9
当前,我国职业教育课程领域经过理论研究与实践探索,形成了以职业实践为导向、以职业资格证书为导向、以综合职业能力为导向等三种改革路径.不同的模式与路径有其不同的适用场合与条件要求,目前应突出综合职业能力培养这一改革重点,引入动态运行机制.同时,进一步借鉴国外先进理念,创新职业教育课程改革模式. 相似文献
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正我国2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分",将"掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力"纳入语文课程教学目标。口语交际能力首次作为中职语文课程教学目标得到重点强调,并相应增设了"表达与交流"教学模块,教学内容设计贴近职业岗位需要、突出实用性,体现鲜明的职教特色,反映了以就业为导向的职教语文课程改革的新内涵、新要求。 相似文献
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高职高专会计电算化专业人才培养模式改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
于冰 《河北广播电视大学学报》2010,15(6):70-72
推进人才培养模式改革和课程建设一直是高职教育的热点问题。本文在对会计电算化专业人才培养模式科学分析的基础上,提出了＂以服务企业和地区经济建设为宗旨,以就业为导向,以学生职业能力培养为核心,以建立基于工作过程的课程体系为重点＂的人才培养模式改革思路。 相似文献
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近几年来,在全国高职院校中掀起了教学改革的浪潮,各个高职院校从不同的视角,切入适合自己的改革主题,纷纷加紧改革步伐。项目化教学以培养学生职业核心能力为出发点,吸收国家相关职业资格标准的要求,通过项目化教学构建一个完整工作任务情境．从而培养并强化实际工作的职业核心能力。在高职教育探索新的课程模式,建设各级精品课程的过程中,项目化课程代表＋89高职教育课程模式改革的发展方向,成为高职教育摆脱学科型课程束缚、推广与应用行动导向教学法最为广泛的一种课程模式。 相似文献
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高职教育以能力为本位、以就业为导向的办学宗旨,决定了高职课程教学与岗位能力要求相对接的改革路向。《国际贸易实务英语》作为高职商务英语专业的骨干核心专业课程,应以工作过程为参照系,依据课程过程逻辑,将陈述性知识与过程性知识整合序化,理论知识与实践知识整合序化。以构架学生商务英语职业能力开发和商务英语交际能力提升的行动体系平台。 相似文献
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万颖 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):120-121,127
企业对人才的需要正向高素质方向发展,职业劳动者的整体素质和职业能力是经济发展的质量和水平的决定因素,而外语应用能力是我国职业人必须具备的职业核心能力。职业需求导向下的高职英语课程改革就是要以人才市场需求为导向,培养核心能力,关注学生个体需求和职业发展需要,通过项目化教学、专业实训、完善教学评估体系、革新教材、学分制改革和网络课程教学等方式完善高职高专人才培养模式。 相似文献
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针对中等职业学校开展数控专业的课程改革,提出建立以职业活动导向为核心的课程模式,体现了综合化、模块化、一体化的课程思想.新的课程模式打破了原有课程的界限,体现了现代职业教育的课程观,有利于学生知识的迁移和技能的形成及综合能力的提高. 相似文献
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李佳 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):24-25
在工学结合教学理念引导下的应用文写作课程改革，依照以就业为导向，以能力为核心的基本理念，以职业岗位目标选择教材内容，以任务驱动设置教学内容，以情境法、行动法、案例法、讨论法来优化教学方法与手段，以多元考核评价模式来改革以往单一的考核评价模式，突出学生的动手能力训练和职业素质教育，切实提高了学生的实际应用能力和整体素质。 相似文献
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当前我国正经历着农业产业化、新型工业化、现代服务业发展以及以提升自主创新能力为核心的科技进步,加快了职业的分化与综合,迫切要求职业教育要以就业为导向、以职业能力为本位,以学习者为中心,改革职业教育课程模式、结构和内容。行为导向教学是当前职业教育教学法中的一种新的思潮,该教学法突出创新、实践能力的培养,可以有效解决这种教学与需求脱节的现象。深入研究“行为导向”的理论框架与实践模式,借鉴其精髓,有助于我国职业教育与培训的改革。 相似文献
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国家骨干高职院校建设的工作重点之一就是教学体系改革和核心课程开发,做好专业核心课程的开发对于促进以"就业为导向"的高职办学理念具有重要的推动作用,开发基于企业需求又能推动学生职业行动能力建设的专业核心课程是必要而紧迫的。本文以软件技术专业的核心课程《ASP.NET应用程序开发》为载体,对如何开发以企业需求为导向、以学生职业行动能力为核心的专业课程进行了研究,并提出了可操作的实施方案。 相似文献
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以就业为导向的课程模式，是以培养学生职业能力为宗旨，以岗位素质要求为标准来开展的教学活动。改革传统的会计专业以学科体系为主的课程设置，提高学生的职业能力和专业素质是会计专业课程改革面临的主要问题。 相似文献
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《单片机技术应用》课程作为高职院校电子信息专业的专业核心课,对学生职业岗位能力的培养和职业素养形成起着主要支撑作用,本文阐述了以职业能力为导向进行的课程改革实践。 相似文献
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安佳丽 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
有效教学的最终标准是学生发展。要体现实效性,中职语文必须坚持以就业为导向,以能力为本位的宗旨,着重培养学生的综合职业能力。而职业活动导向教学对于培养职业能力起着十分有效的作用。在《口语交际——劝说》一课中,我运用了职业活动导向教学这一新的教学形式,取得了较好的教学效果。本文通过反思分析了职业活动导向教学的理论依据,并围绕职业活动导向教学的特点从课堂有效性角度剖析了本课。 相似文献
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课程改革是人才培养模式改革的核心,是提高人才培养质量的关键环节。开发“工作过程系统化”的课程,实施行动导向教学的教学模式,能够全面培养包括学生的社会能力、方法能力和专业能力在内的综合职业行动能力。 相似文献