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在当前教学中,普车不过是数控专业的一个科目,但要学好数控车操作技能,首先要在普车工艺与操作等方面打好基础,在实习教学中,应调整普车与数控车的教学关系,让普车实操技能符合数控车的教学需要。 相似文献
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在数控专业教学中,通过一体化与项目教学法相融合,以完整的项目案例并结合一体化工作页来提高学生学习兴趣的持久性以及综合职业能力。本文以两个项目案例介绍了项目教学法在数控车实习教学中的实际应用,充分体现了项目教学法在职业教育教学中的积极作用。 相似文献
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将翻转课堂教学模式尝试应用在中职学校数控专业理实一体化课程《零件数控车编程与加工》中,然后通过翻转课堂教学应用的实践验证,总结出优化的翻转课堂教学结构模型图,该教学结构可以为学校进行数控课程改革提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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刘文勇 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):101-102
随着我国科学技术和市场经济的不断发展,制造设备的大规模数控化和数控加工技术的发展,数控专业的在校学生也在大幅度增加,数控加工实训设备也加大了投入,新型的加工技术冲击着传统的实习内容。随着新型加工方法的应用逐渐增多,这就促使我们对普通车床实训的教学进行改革,从传统的学习工艺知识、提高动手能力逐步向增强实践能力、培养创新能力和创新精神的目标发展。单一的普车技术将被社会淘汰,因此,只有熟练地掌握普车典型零件(综合件)的工艺及车削方法,并对以往的教学模式进行课改的基础上,促进数控实训教学的发展,才能满足企业的需求,与人才市场接轨。 相似文献
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本文在中等职业学校数控专业传统教学模式的基础上,提出一种多元一体化教学模式。该模式拟实现理论与实践教学一体化、师生与教材一体化、教学目标与人才培养目标一体化,从而培养具有高素质的数控技能人才,为地区经济建设服务。 相似文献
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谈数控专业一体化教学方案的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
以科学发展观为依据,从学院＂一体化教学上质量,产出式实训创效益＂为重点的教学目标出发,黑龙江技师学院从2007年11月开始先期准备,到2008年3月正式实施数控专业的一体教学方案。本文从目前数控专业教学存在的弊端出发,针对实施数控专业一体化教学的主要内容以及教学的准备等,对一体化教学方案的实施进行了阶段性的总结。 相似文献
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随着社会的发展,教学改革的深化,国家越来越重视职业教育,但是近些年来,职业学校学生的综合素质并不高,尤其是数控专业学生。进行数控车实训的改革和创新迫在眉睫。本文主要讨论分层教学法在数控车实训教学中的应用,希望为以后的职业学校的数控车的教学提供一定参考。 相似文献
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一体化教学是目前我国技工院校教学模式发展趋势,数控专业数学一体化教材建设是技工院校数学教师面临的现实问题,本文一方面指出现行一体化数控专业数学教材不足之处,另一方面提出案例式数学教材壕写的具体设想,以给予相关部门以启迪。 相似文献
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本文基于技工院校工学一体化教学模式,阐述了其在数控加工专业“简单零件数控铣床加工”课程的应用。从课程内容设置、一体化教学过程实施的角度分析了工学一体化教学模式的教学效果和教学反思,旨在提高该课程一体化教学效率和水平,提高学生通用能力和专业能力,达到人才培养目标。 相似文献
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正一体化教学模式是目前培训模式发展趋势,是培养技能复合型人才的必然要求。下面就我校数控车工专业一体化教学模式加以探讨,供同仁们参考。一、一体化教学的必要性一体化教学是由同一位教师承担,在教学场地、教学内容、专业理论教学与实践技能训练融为一体,克服了教学内容的重复和脱节的弊端,更好地将理论与实训有机的结合起来,师生 相似文献
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数控车、铣实训教学是本科机电专业教学的重要环节。将数控车、铣的理论知识与实践操作相结合,使学生掌握相关编程知识和加工技能。并且根据笔筒与底座的课题自主设计组合件完成作品加工,从而增强学生的专业知识与动手能力,有效地培养了学生独立工作能力及创新能力。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2015,(3)
本课题以中央财政支持建设的数控技术专业核心课程《数控车削加工与编程》为研究对象,借鉴创新AITUD教学法,将数控车工国家职业技能三级标准融合到课程标准中,课程改革将理论与实践教学融为一体,同时配套建设资源节约型工学一体化车间专业教室,学生学习效果考核实物化。基于AITUD教学模式的课程改革能有效解决"教学做"一体化教学难题,从专业的角度提升学生的职业能力,在机械专业其它课程教学改革中起着引领示范。 相似文献
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中职数控专业更加强调教学与工作相结合。为了保证工学结合的顺利实施,我们需要开发出具有自身特色的数控专业工学结合一体化课程。笔者在本文当中对此进行了分析与研究,并提出了工学结合一体化课程开发的策略,仅供参考。 相似文献
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《数控编程》是数控专业中重要的专业课之一,也是中职数控专业学生必须掌握的基本技能。为了提高学生在实习中的操作水平,结合目前中职学生的学习状况,笔者把仿真教学运用到数控专业的理论课教学中,进行创新教学,从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学质量。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,数控仿真软件的应用越来越广泛,尤其是在数控专业教学中被使用得很广泛,本文主要介绍数控仿真软件在数控专业教学中的优势和弊端。 相似文献
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童伟 《中国科教创新导刊》2011,(25):47-48
在我国职业教育数控专业教学中,一般情况理论教学和技能训练是分开实施的。我们感觉到这种模式严重影响了教学目标的实现和教学质量的提高。为此我校机械系数控专业组织全体专业教师对原有的教学模式进行了全面改革和探索,提出并实施了采用＂专业基础理论与技能实践一体化＂的教学模式,将理论学习和技能训练紧密结合在一起,以技能训练为主线,以突出培养学生的操作技能为重点,使之更适合该专业领域科学技术的发展和社会用人单位的需要。为此我们进行了理论实践一体化教学模式的研究。 相似文献