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爱喜 《濮阳教育学院学报》2000,13(1):55-56
目前，高校英语教学仍存在着教学方法陈旧，教学手段落后的情况，因此英语教学必须不断探索新途径、新方法，深入进行教学改革，使其更符合科学规律。从科学的角度探讨英语教学法，应从英语听、说、读、写四个 方面的技能训练谈起，只有使各种技能的训练方式具备一定的科学性，才能使英语教学达到其最佳效果。 相似文献
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谢爱喜!河南安阳 《濮阳职业技术学院学报》2000,(1)
目前 ,高校英语教学仍存在着教学方法陈旧 ,教学手段落后的情况 ,因此英语教学必须不断探索新途径、新方法 ,深入进行教学改革 ,使其更符合科学规律。从科学的角度探讨英语教学法 ,应从英语听、说、读、写四个方面的技能训练谈起 ,只有使各种技能的训练方式具备一定的科学性 ,才能使英语教学达到其最佳效果 相似文献
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当今英语教学的语言和言语的统一，体现了英语教学的交际特点。本文就交际能力的培养问题，阐述了交际能力对英语教学的影响，指出在英语教学中既要避免单纯地教语言知识，又要避免简单地训练言语技能，要在语言知识教学中蕴酿言语技能训练，在言语技能训练中渗透语言知识教学。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(3)
研究结果表明,当前警察心理健康状况不容乐观,警察心理训练势在必行。基于心理行为训练的系统性和科学性,公安院校应依托警务实战技能课程进行警察心理行为训练,使学员在增强警务实战技能的同时提高心理适应水平,以提升公安队伍的整体凝聚力和战斗力。 相似文献
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大学英语阅读教学改革尝试 总被引：11，自引：0，他引：11
阅读是语言实践的重要核心部分之一，也是大学英语教学的主要目标。但在英语教学实践中，大多数学生英语阅读能力并不理想．文中从调动学生主动性，语篇分析教学和阅读技能训练三方面阐述了如何在课堂中突破旧的教学模式，改变教学方法，使学生的阅读能力真正得到提高。 相似文献
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多元智能理论在高职英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就多元智能英语技能训练在高职英语教学中的实际应用进行研究和探讨，并对实验教学的过程和结果进行分析和讨论。从实验数据的分析结果看，多元智能英语技能训练对提高学生学习英语的兴趣和热情有显著作用，并能使学生更扎实地掌握英语基本技能和提高英语实际应用能力。 相似文献
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浅谈英语多媒体教学中的听力和口语训练 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文红 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):87-88
随着现代信息技术的飞速发展，多媒体技术在英语教学中也得到了普遍的应用。通过声音、影像等来传递教学信患，从教与学两个方面扩大其自身的训练功能，使听、说训练这一目标得以实现，使教学达到最优化。 相似文献
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阅读既是掌握语言技能的一个重要基础，又是英语学习的一种重要手段。但在传统的英语教学中，阅读技巧的训练却没有受到应有的重视，不少教师授课往往以讲解语法和词汇意义为主，缺乏对阅读技巧的系统讲解和科学训练。这种方法很难达到阅读教学的真正目的，因此强调英语教学中的阅读训练十分必要。英语阅读技巧很多，与之对应的训练策略也不少，笔者认为英语阅读技巧训练应该从以下几方面入手。 相似文献
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王祖阳 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(1)
一般声乐教学旨在培养专门的歌唱人才，因此，侧重单一性目标训练，教学内容比较单一地指向演唱技能；高师声乐教学目标是培养音乐教师。因此，不但重视演唱技能训练，还非常重视范唱能力的培养，重视对音乐文本分析能力的训练，重视教学设计的立体功能，使学生通过训练，不但知其然，还能知其所以然。这样，才算找准了高师声乐教学的立足点。 相似文献
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赵小静 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2003,21(4):87-90
体操动作的训练实际上就是动作技能的训练。通过对体操动作技能形成的神经生理基础及阶段性理论分析，提出在体操动作技能学习中要注意动作的精选，要依据动作技能形成规律，合理安排动作顺序，采用富有针对性的教法手段，促进技能的正迁移，使其达到事半功倍的效果，为体操训练中技能学习提供理论及实践指导。 相似文献
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通过文献资料的查询，运用实验对照和调查等方法，分析音乐与篮球训练的关系，将它们结合运用到平时的训练中。研究发现通过音乐旋律的变化和节奏节拍的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高其自觉性与积极性，消除疲劳。进而使学生在训练中更好地掌握动作技能，并提高其对动作技能的深刻理解，让学生在愉快而轻松的气氛中学会技能，享受训练中的快乐。真正达到寓教于乐，快乐教学的目的． 相似文献
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在传统的英语教学中,教师们往往侧重学生英语阅读能力的训练,而忽略听力技能的提高,这对于学生英语综合能力的提高是很不利的。本文综合分析了初中学生听力失分的几个原因,并提出了解决对策,以期教师能够重视英语听力训练,使学生的听力技能有突破性提高。 相似文献
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在小学英语教学中，教师要立足教材各个单元的主题，按照课程标准对学生听说技能的要求，借助现代化的教学手段和设备，根据学生的英语水平和心理特点，探索与创新英语听说技能训练的形式。这样可为学生搭建优质的训练平台，强化英语听说技能的训练，引导学生积极运用英语进行交流，促使学生掌握良好的听说技能，实现英语综合语言能力的发展。 相似文献
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基于案例的英语教学技能训练系统是针对英语教育专业学生教学技能训练,采用多媒体技术制作的CAI应用系统.本研究基于建构主义学习理论和案例学习理论框架,依据国内外现有教学技能体系,结合语言教学特点和现代教育技术在英语教学中的应用,尝试通过技术手段实现英语课堂教学各种功能,并介绍了基于案例的英语教学技能训练系统的具体设计和开发方法及试用情况. 相似文献
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聂彬 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(4):115-118
在英语教学听、说、读、写四项基本技能训练中，听力训练是语言专业一门重要的基础课程。它既是实现外语交际的基本技能，又是广泛接收有声语言材料的学习技能。本文结合英语教学实践，对英语听力障碍进行粗浅分析，并提出了克服障碍、提高英语听力的一些对策。 相似文献
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青少年时期是个体发展的关键期，这一时期青少年要面对来自生理、心理、环境的重大变化，承受更多的学业、人际关系、自身发展等方面的压力。培养和改善青少年应肘压力的方法与技能，使其保持良好的心理健康水平具有十分重要的现实意义。本文选取初二学生作为应对技能训练的研究对象，探索青少年应对技能的训练模式。并在实验研究基础上提出了应对技能训练的建议：即提前确定应对技能训练的主题；综合采用应对技能训练的方法；应对技能训练小组成员依自愿原则组成等，对应对技能训练模式的探索具有重要的借鉴意义。 相似文献
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讲究课堂教学策略提高师范生教学技能 总被引：1，自引：0，他引：1
黄凤珍 《广西教育学院学报》2002,(5):118-121
当前师范院校教学中普遍存在忽视学生教学技能训练的问题，师范院校应及时转变观念，强化师范教学技能训练，讲究训练策略，使教学技能训练落到实处。 相似文献
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人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听说的技能。因此，要使学生有效地学习语言、运用语言，就必须提高他们的听说技能。小学低段英语教学对于听说技能的培养主要体现在英语口语的训练上。要让学生运用标 相似文献