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江苏省吴江市梅堰中学是一所农村初级中学。学校坚持走规范化、科学化、精致化、个性化的管理之路．强化“精致管理提升办学质量．项目引领彰显学校特色”的管理意识．致力校本项目学习课程的开发．积淀个性化、特色化发展的内涵,有效提升了学校的办学层次．更促进了学校的健康发展． 相似文献
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校本管理的理念和策略 总被引：9，自引：0，他引：9
王铁军 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(2):15-20
校本管理是以学校为本位的管理思想、管理策略和模式,主张给学校更多更大的办学自主权,学校则要遵循教育规律办学,从学校特色出发,确定办学理念,设计发展蓝图。它的产生既适应了当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求。实施校本管理,要求校长增强决策意识,走质量内涵发展道路,追求学校管理精致化。 相似文献
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郑泽永 《山西教育(综合版)》2014,(1):3-5
2013年11月27日,“苏晋两地普通高中内涵发展论坛”在吕梁市离石江阴中学举行,来自江苏和我省的百余名教育专家、学者及参与课程改革的普通高中学校校长就普通高中的内涵发展进行了交流探讨。省教育厅副厅长张卓玉在讲话中希望我省的普通高中在办学上要走开放式办学道路,探索与省外、境外合作办学的多种合作模式;在课改上做到“精细化、精致化”推进,在实践中继续探索适合本校的课改模式;在管理上,希望我省的校长能下决心加强管理,在“精细化、精致化”这六个字上做文章,走内涵发展道路,把顶层设计落到实处。会后,记者就我省普通高中课改发展的现状、取得的成效、存在的问题及发展的方向采访了省教育科学研究院马玉玺院长。 相似文献
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南京市玄武区创新区域教育管理制度,注重学校课程的全面梳理和整体重构,传承一脉相承的课堂教学研究文化,通过探索精致化管理的新增长点,定位精致化管理的新生长点,追寻精致化管理的新挑战点,不断优化区域学校教学管理路径,推动玄武教育优质均衡高位发展。 相似文献
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小学教育是基础教育的重要阶段,其成败对教育事业的发展尤为重要。怎样抓好小学教育呢？这就涉及到小学管理的精细化问题。随着教育现代化的推进,以教学质量为核心、走内涵发展道路的精致化管理越来越受到关注。因此,如何以精细化加强学校管理？如何把握精细化管理精髓,凸显学校办学品位,是我们必须要思考的重要问题。 相似文献
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一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效。一、要注重三化,即:制度化、人本化、全员化1.制度化——教学精致化管理的前提有法可依是社会主义法制建设的先决条件。实施教学精致化管理同样必须制度先行,制定科学完备的制度,做到有章 相似文献
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一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低.粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提高.要提高教学管理的效益,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效.而要很好地实施精致化管理就必须坚持"三化"与"三性". 相似文献
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正精致化是当代教育改革的重要发展走向,是教育改革与发展的新理念、新策略。学校实施精致管理,其本质就是向管理要质量,变"有"为"优",有利于实现至真、至善、至美的管理目标。在学习和实践学校精致管理的过程中,笔者有以下认识与思考——认识一:精致管理的前提是要有精准的管理眼光。作为管理者,要有高瞻远瞩、审时度势的眼光,审视学校管理改革,克服学校管理中的思维定势;面对新形势、新要求,确立精准的办学目标,寻找具有现代特点,符合学校实际发展的新思路。 相似文献
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縀茶中学是一所普通的乡村高中,创建于上世纪20年代,是如东建校最早的一所中学。几十年来,我校凸显文化立校的发展目标,以良好的校风立德育人,积极打造“文化縀中”,突出成功引领的人文内涵,让师生共享“成功縀中”。在学校发展中,我们的管理经历了从简单到规范,从规范到精细,从精细到精致的发展历程,确立了“以人为本、以德治校、精致管理、追求卓越”的办学理念,达到在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量,不断提升学校办学品位的目的。我们认为,精致管理就是追求卓越,提升品质,精益求精。这是我校“校风育人”办学特色在新时期的发展… 相似文献
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规划和理念并不能自动转化为办学行为，需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。 相似文献
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要使学校教学质量获得跨越式发展,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效.而要很好地实施教学精致化管理就必须坚持"三化"与"三性"."三化",即制度化、人本化、全员化;"三性",即科学性、原则性、实效性. 相似文献
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当下的学校管理已经进入"精致化"时代。老子说:"天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。"这句话告诉我们:大境界、大事业都是由易事、小事累积而成的,他们的成败往往由细节决定。一所学校能否真正成为精品学校,关键在于学校精致化管理的智慧。近年来,江苏省苏州市教育局大力推行的"精致化"管理,又把"精致化"管理提到了一个新的高度,这一教育管理理念追求的不仅在于"细",更在于过程和结果的完美性,因此,操作起来更加困难。对此,笔者所在的学校结合这一教育管理理念和本校的实际情况,不断转变思想,拓展新思路,出台新举措,致 相似文献
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精致化:学校管理的新理念、新策略 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,教育界相继提出精致教育、精致管理的理念,并在实践中进行了积极尝试.这是教育改革向深层次推进的重要标志,也是向教育科研提出的新课题.本文系统阐述了精致化的概念、实质,并讨论精致化产生的背景条件,进而提出对精致化办学的策略思考. 相似文献
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当下学校课程改革正在引发学校管理的深刻变革,学校管理必须适应课程改革的需要,为学校发展目标服务。当代学校管理呈现了新的发展走向,即从学校管理走向学校领导管理,从粗放式管理走向精致化管理,从集权性的纵向组织结构走向分权性的横向扁平化组织结构,从规模化管理走向内涵式管理, 相似文献
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