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1.
热爱自然和热爱写作的思想内容,用“劝黛玉入世”出之——构思巧妙：如果直写其意,未免俗套。目前的标题很妙,“入世”是个宽题,宜窄做。现在文章自从两个方面来写的,但是最好只从一个方面写透——或写热爱自然,或写热爱写作。在用海明威的事例来凸显“热爱写作”时,“最后,当他觉得自己想象力减弱,无须再活下去时,他毅然饮弹自尽”——这些话是蛇足。此文升格的途径是,将发散思维捕捉到的意象进行筛选,选出同现实联系紧密的意象深入发掘；同时大胆舍弃分散主旨的材料。本文材料,可升格出两篇作文：一篇主旨为“热爱自然”,另一篇主旨为“钟情文学”。 相似文献
2.
此文用“三自”给标题中的“出口”定位,开启全文。前三段说“为么么”,此后回答“怎么样”——从三个侧面作答。但是,此文可将其主旨写得更集中点——从“怎么样”的三个侧面中选取一个侧面来写。文章主旨升格的途径是,将宽泛的论题窄做——或写“相信自己的力量”,或写“要做到顺境下的节制,逆境下的坚韧”,或写“依靠自己的力量”。 相似文献
3.
对“捉”“养”“放”蝌蚪的细节写得很生动——源于细心观察。此文还需要升格,升格的措施是:集中写“养”的情节,凸显“爱得不当是大害”的主旨,标题应改为“养蝌蚪”。 相似文献
4.
编者推荐：用“从严要求”诠释标题中的“木”字——材料有特点,角度很鲜明。此文还需要升格：“他爱唱歌”那一段,应从“关爱军训战士”的角度写,多侧面地凸显主旨。 相似文献
5.
标题中“咱”字管住了全文有关“和谐”细节的描述。因“咱”字及其“师变生,生变师”的描述,凸显了“把对方当成自己,从而构建和谐局面”的主旨。标题和结句中的“酸”字宜删除——文中未写出反入正出的细节。 相似文献
6.
构思巧妙——实写"为‘我’扛摄影机";虚写"夜送李奶奶上医院"——多层面地凸显张大妈的"热情"。"村子有事,总有她帮忙"——由点到面拓展张大妈的"热情"。标题前应加上"巧遇"二字。 相似文献
7.
记事触及矛盾,一是“我”同妈妈的矛盾,二是“我”同司机的矛盾。此文还需要升格:将目前写的主体事件作为“果”,再追加“因”——出租车司机“为什么如此做”的故事,将文意提升一个层面:凸显“关爱他人从身边做起”的主旨。现在的标题太泛,宜更改为加双引号的“对不起”。 相似文献
8.
此文主旨多元。如果凸显“小孩学创新”之旨,删除第一自然段,强化中间的“为什么不自己看着实物画”和结尾的“只是一根麻绳,一小块碎布,或是一桶泥巴”。如果凸显“不盲从时尚”,以第一自然段开篇,将“在大自然中学会艺术和人生”展开写,补写小孩子亲近大自然的事例。此文通过解剖“小孩子的事”,洞察社会现实——很有特色。 相似文献
9.
“我”说“老师,这道题的标准答案错了”——这是一件很普通的事,为什么能成为超常举动?它得益于多层铺垫:一是“老师……嘲讽”,二是“同学们哄堂大笑”,三是“爸爸正色”——“内外交困”。而“我”能“即使沉重,也要背负真理前行”,从而凸显了“自信”的主旨。此文还需要升格:标题应改为“行走的拐杖”——放着结尾中这样具体而又生动的“意象”不用,太可惜!记叙文拟标题,勿“主旨先行”。 相似文献
10.
编者推荐:此文提供了运用知识小品写童话的经验——用"军训"对"知识"拟人,构建矛盾。此文还需要升格:或就第一章展开写,凸显"执法必严"的主旨,标题改为"臭氧警察站岗";或就第二章展开写,将"太阳公公""说情"改为"拒绝",凸显"不徇私情"的主旨,标题改为"太阳公公不疼小孙孙";或就第三章展开写,针砭"破坏环境"的现象,标题改为"臭氧战士病危"。 相似文献
11.
用"位置"的"象"承载"求上进"的主旨,这是大智慧。如果将标题更换为"换座位",可以多写"象"少议论,从而凸显"求上进"的主旨。 相似文献
12.
结句中的“胜利”给标题中的“永远”定位,凸显“精神力量巨大”的主旨。主旨蕴含在“第七部交晌曲”的谱写与演奏的意象中;这一意象的背景是“列宁格勒已被围困了整整十个月,城内物资极度匮乏”,从而使“谱写与演奏”成为超常之“举”。此文也可用于“居危思‘安’”话题作文,其变格的途径是:将现有材料分为“客体”与“主体”两部分,先详述“客体”——将“列宁格勒已被围困”之“危”展开写,再强化“主体”——将“不管是伤的、残的,还是需要人抬的,全都拥进了大剧院”之“安”展开描述,将“安”定位于“信念”。其标题变为“围困中的交响乐”。 相似文献
13.
编者推荐：用确凿的数据将“累”具体化,是一大亮点。作文未在“成功”面前止步,进一步回答“‘成功’为什么”——深化主旨。标题宜改为“快乐”,自拟标题应回避话题中的文字。 相似文献
14.
编者推荐：变格前后两文人物未变,“踏雪”材料也未变,但是主旨发生了重大改变,其变格的途径是：改变人物的年龄,细节变化符合年龄特征——主旨改变合情合理。改变标题,也有助于凸显新的主旨。 相似文献
15.
回锋运笔——“反映出你不配做我们的朋友;朋友之间应该相互信任,不需要所谓测试反应”——文章以“测试友情”为载体,凸显“鞭笞猜忌”的主旨,指出“猜忌”的病根是“缺乏诚信”。文末“儿时的玩伴”一语,隐含深刻信息——“只有时间才能测试友情”。此文标题宜更换为加双引号的“绑架”——更具个性,引人入胜。文章的首句应加双引号,因为其意只是—种“说法”。 相似文献
16.
文章末句既扣标题“接受生活”,又扣话题“命运与机遇”——不逃避命运,就会有“英雄”的机遇。凸显主旨的方式是,在“中场休息”插入“心理冲突”——对“接受生活”作“音乐家”的诠释。 相似文献
17.
此文有很好的“变换题旨”基础——从以写“火红的小鸟”为主,改变为以写“金发碧眼的女人”为主。主旨从“热爱家园”变为“热爱自由”。变旨后的作文标题改为“笼子”——突出文末“女人在我身边啜泣”的原因。 相似文献
18.
编者推荐:"母爱"有了独特的载体——这一载体蕴含"要爱,就要承受痛苦"之义。标题宜改为"胀大的鞋";原来标题的意思,让读者意会。此文可变格用于2008年高考安徽卷标题作文"带着感动出发":在写母亲为"我""用自己的脚胀大鞋"后,补写"我""为母亲而承受苦痛"且与"鞋"有关的独特情节——将最后一个自然段展开写。 相似文献
19.
第四自然段关于饭团的文字应删去,只应留下做哨子的“葱”——写升格文字要勇于舍弃对主旨无补的材料。 相似文献
20.
此文“漏”字引领全文。第三自然段“这水库里的水是天上漏下来的”中的“漏”字——悬疑；第四自然段“走过”,第五自然段“走上”——探寻；第六自然段“发现几条细细的涓流是从乱石堆里流淌出来的”中的“淌”字照应开头的“漏”字——似乎探明；第七自然段“下山”发现“她卑微,不起眼,却自有她的神秘”——真正探明“平凡中有其独特的魅力”或“独特的魅力蕴含在平凡中”——升华主旨。此文主旨多元,其基本材料有利于写出变格作文。如果变格为“探索”话题作文,其变格的措施是：移步换行写水库源头；变格后作文标题为“大山寺水库之源”。 相似文献
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