共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
话语分析是Harris在二十世纪五十年代提出来的,这一理论得到了语言学家的普遍关注,但是大部分都只是研究语言,只注意言语系统和语义结构本身对社会和认知的影响,但是这些实际上忽略了图片,声音等对意义的构建。该文将对多模态话语分析给以比较明确的阐释以及通过对《少年派的奇幻漂流》的海报以及典型场景进行多模态话语分析来阐释多模态话语分析的重要性以及多话语分析的优势。 相似文献
2.
郑小惠 《周口师范学院学报》2015,(1):64-67
多模态话语分析理论是近年来语篇分析领域的研究热点,它突破静态书面语的限制,将研究领域拓展到多模态互动的动态性语篇,彰显了强大的阐释力。基于多模态话语分析理论,以第十届中国—东盟博览会宣传片为例,从图片的再现意义、互动意义和构图意义三个角度研究多模态化宣传片语义构建机制中文字、图片、颜色等模态的意义创生功能。 相似文献
3.
以德国网络媒体中房地产平面广告作为语料，基于多模态话语分析理论和视觉语法中的互动意义，分析房地产广告在图像模态和文本模态互动意义的建构方式，并从文化层面阐释了构建的动因。该研究为多模态话语分析提供了更多实证依据。 相似文献
4.
该文主要分析国内近十年来多模态话语分析研究情况,概述其研究领域和相关成果,总结国内多模态话语研究的不足与今后的发展趋势,最后提出一些关于此研究的建设性意见,希望对多模态话语分析研究不断完善与发展具有启发性作用。 相似文献
5.
该文主要分析国内近十年来多模态话语分析研究情况,概述其研究领域和相关成果,总结国内多模态话语研究的不足与今后的发展趋势,最后提出一些关于此研究的建设性意见,希望对多模态话语分析研究不断完善与发展具有启发性作用。 相似文献
6.
话语分析已经进入多模态话语分析阶段。多模态话语分析打破了传统语篇分析的局限,不仅关注语言这一单一模态,也关注与语言相关以及语言之外的多模态。英语课堂教学过程是一个动态的篇章生成过程,多媒体技术的使用、新的教学理念又赋予其新的特征,教学过程中多模态的使用越来越多,有必要从多模态话语分析角度对其进行新思考。英语课堂教学中主要的模态符号除了已经引起学界关注的听觉、视觉模态符号,还有触觉模态符号。实现模态符号的有效交互方能实现整体功能大于部分功能之和。 相似文献
7.
文章对成都市的对外宣传短视频展开了多模态话语分析,并重点探讨了语篇中的社会文化影响因素。研究以多模态批评(积极)话语综合分析框架,以积极话语分析和多模态话语分析理论为基石对所选取的语料进行案例分析,分析论证了理论框架的合理性。结果尝试将语言学界的多模态话语分析理论与城市形象塑造和国际传播问题结合,探讨了我国城市形象的可爱传播模式。 相似文献
8.
9.
《黑龙江教育学院学报》2019,(9):141-143
多模态话语分析是对传统观念下语言符号内容的颠覆性创新,适应了新媒体时代对交流方式的切实需求。在英语教学中多模态话语分析相比于单一模态的语言意义表达具有显著的优势,主要体现在丰富教学形式、创设教学情境、充实教学内容、增强文化内涵等方面。在英语教学中应用多模态话语分析对推动英语教学国际化,提高英语教学课堂质量,增强学生的多模态识读能力,培养学生的跨文化意识有重要意义。教学实践中将多模态话语分析融入英语教学中要发挥教师的引导、指导作用,突出学生的主体地位和积极性,注重多模态符号之间的协同,强化多模态教学实践,培养学生的批判性解读思维,从而切实提高多模态话语分析的理论研究和实践教学水平。 相似文献
10.
《濮阳职业技术学院学报》2019,(2):87-90
多模态文体学是文体学发展的一个新兴学科分支,它关注语言、图像、色彩、布局、印刷版式等多种模态中的突出特征以及模态协同关系。多模态话语分析理论为其提供了理论基础。我国多模态文体学的进展以多模态功能文体学和多模态认知文体学最具代表性,二者在理论和应用方面都取得了一定的成绩。今后,多模态文体学将在理论建构、学科融合以及国际对话与合作等方面进一步发展。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2015,(25):200-201
批评话语分析,作为一种话语分析方法,已经越来越受到语言学家的青睐。近年来,批评话语分析在新闻报道语篇、政治语篇、各类小说语篇中得到了重视和发展。但是这些语篇都属于文本语篇,而对于多模态语篇研究甚少。本文试图对多模态语篇进行批评话语分析,以现在非常火热的综艺类电影《奔跑吧兄弟》为例。 相似文献
12.
多模态话语分析和多模态话语在教学中的应用是欧美近十几年的热门研究课题,国内多模态话语的研究还处在起始阶段,尚未见到专著出版,只有数量不多的论文,且多数是研究外语教学的。本文试图将多模态话语分析理论运用于语文课堂PPT演示教学中,以期提高语文课堂教学的有效性。本文首先介绍多模态定义和多模态PPT的含义,然后探讨其在高中语文课堂教学中的应用。 相似文献
13.
影视作品是多模态的典型代表。本文基于多模态话语分析理论对电影《我和我的祖国》进行分析,通过对该剧话语技巧的研究,加深读者对影视作品中多模态的理解。多模态话语分析提供了观影的新视角,有效促进了广大学者对语言技巧的应用,并在建国70周年之际激发了人们的爱国情怀。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
多模态话语分析是近年来多模态研究领域的后起之秀,本文在阐述了多模态话语分析的基础上,分析了现国内一款颇受欢迎的手机英语学习APP"英语趣配音",提出对英语学习者的口语教育应创设多模态立体教学环境、丰富课堂设计、加强交互性等规则,旨在以多模态话语分析的视角为口语教学提供一些启示。 相似文献
15.
窦琳 《开封教育学院学报》2014,(1)
多模态话语分析建立在韩礼德系统功能语言学的理论基础上,为中学英语课堂呈现的多模态化趋势提供了强有力的理论支持。笔者以多模态话语分析的理论知识为基础,从视觉、听觉和其他符号这三方面分析中学英语课堂教学的多模态话语符号,从而提出对中学英语课堂教学的启示。 相似文献
16.
多模态话语分析指的是同时运用多种感官与环境中的人和事物进行信息交换的过程。多模态话语分析理论一经提出就得到了语言界的重视,尤其是外语教学领域中。多模态话语分析理论在外语教学中属于较为前沿的教学理念,随着互联网的发展,多模态话语分析理论在课堂上得到了极大的发展。本文主要研究内容为多模态话语分析在基础英语教学中的具体应用,目的在于为英语教育者提供一些新的教学思路。 相似文献
17.
与发达国家相比,我国在多模态话语分析方面研究起步时间比较晚,甚至目前依然处于起始阶段,相关的论文一般都集中在多模态话语分析的理论框架阐述和在英语教学中的应用方面。通过研究电影语篇,文章对多模态话语分析在电影语篇中的关键作用进行了简要的分析。 相似文献
18.
基于多模态话语分析理论框架,对安徽省旅游形象英文宣传片进行多模态语篇分析,阐释其表征意义、交互意义和构图意义,对安徽省旅游宣传图像的设计和制作,旅游形象的提升,对外宣传效果的扩大具有重要的理论与现实意义. 相似文献
19.
吕岩 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(3)
多模态话语分析能够弥补高职英语教学模式过于单一、缺乏生机的不足,促进建立充满活力、生态的英语课堂。通过对多模态话语分析理论的认知,提出在高职英语教学中实施多模态话语分析的有效途径,从而实现理论联系实际,达到更好的高职英语教学效果,提高教学质量。 相似文献
20.
大学英语的多模态教学模式是一种基于多模态话语分析理论,结合科技进步的新型大学英语教学模式,是深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量的新模式。大学英语的多模态教学也要求大学英语的多模态化评价策略,包括对教师的多模态化评价,强调评价内容、评价方式、和评价标准的多模态化．以及有机地结合使用行为表现评价。 相似文献