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作文教学向来是语文教学中的重点和难点，而作文评改教学又是制约作文教学的难点。
在此，笔者结合当前高中作文评改的现状及高中年级学生特点，以作文评改能力梯级发展为序，提出高中作文评改的三种模式，以供同仁参考。 相似文献
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作文教学的难点之一就是评改。只练不改不评 ,达不到训练目的 ;抽查评改 ,又不利于全体学生的均衡发展 ;全批全改 ,对教师是一种负担 ,且主要工作由教师承担 ,缺乏学生自己的活动 ,效果欠佳。近年来 ,有不少同仁提出了各式各样的评改方法 ,给作文评改提供了一些新思路。在此 ,笔者根据多年的教学实践 ,在素质教育和合作学习理论的基础上 ,归纳一种作文评改的创新做法———合作型作文评改法。一、构建“合作型作文评改”的外部条件１ 做好学生写作水平的全面调查与测试影响合作型作文评改教学效果的一个重要因素就是学生个体的知识储备和语… 相似文献
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评改作文是作文教学的重要组成部分，是学生习作过程不可忽视的教学环节。因此，要对作文评改的方式方法进行创新，从而使学生写出更好的作文。 相似文献
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王祖贵 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):122-123
作文教学是语文教学的重要组成部分,学生作文水平的高低是衡量其语文水准的重要标志。而作文评改是作文教学过程中的重要环节。对于作文评改的方法,论者甚多,本文就作文卷前评政与卷后评改相结合的方法加以分析。 相似文献
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张佐芹 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
作文能力是学生语文素养的重要体现,作文教学过程是全面提高学生素养的过程。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分,对学生的发展起着重要的作用,因此,交给学生评改作文的机会,让学生成为作文评改的主人,培养学生自己评改作文的能力。 相似文献
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黄迎三 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):101-102,104
作文教学中评改与修改是一个重要环节，教师要从教学实际出发抓好评改与修改，培养提高学生的作文能力，并希望能按照评改与修改的几点要求，对作文进行评改与修改，以达到教学目的。 相似文献
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张有喜 《雁北师范学院学报》2003,19(6):66-67
作文评改是写作和作文教学的重要环节之一,如何进行作文评改,如何改革作文评改是作文教学中的重要问题,对此,本文作者进行了一些探讨,并提出了自己的见解. 相似文献
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作文评改是作文教学的重要环节之一。笔者在多年的教学实践中结合学生的实际,尝试运用了学生互评、师生互评、朗读欣赏、个别指导和读后感评改等方法,对增强作文评改的实效性,提高学生写作水平起到了积极的促进作用。 相似文献
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作文教学一直是语文教学中的一大难题,而作文评改教学更是令语文老师头痛的一件大事。作文评改是作文教学的一个最重要的组成部分,在评改文章的实践中学习作文之法,历来受到文人们的重视。清人唐彪说：“文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。”可见文章“入妙”是“频改”的结果。目前,作文评改的方法通常有两种,一种是绝大多数老师选择的教师评改,另一种是学生评改。实践证明,单一的教师评改,虽然教师付出的很多,但是收效甚微。这正如叶圣陶先生说的,教师背着学生改作文是“徒劳无功”。而让学生自己评改作文的方法也存在一些问题。 相似文献
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“文从改中出”，作文评改是作文教学的一个重要环节。语文教学改革，要做的事情很多，其中的一个重要方面就是都会学生评改作文，培养学生自己修改作文的能力和习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
作文教学是中学语文教学的重点,作文评改是语文教师头疼的问题,提高学生的写作水平是新课标追求的目标,新课改明确学生是课堂的自发参与者,教学是通过创设情境促进学生自主建构知识的过程,语文课标的理念体现课程改革精神,新课标提出评价目的是促进学生发展,通过检验教学改善教学质量。强调学生在学习中的主体地位,倡导学生互评自评结合。将教师评改转变为学生评改,教给学生作文评改方法,培养学生的评改能力,必须探寻合理的途径改变学生作文评改认知,培养评改习惯,提高写作水平。从培养学生评改能力入手,探讨培养学生评改能力的策略,提升学生的作文水平。 相似文献
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在作文教学过程中,作文评改这一环节常被疏漏或不予重视,这已成为许多学生作文水平上不去的一个重要原因。笔者根据自己作文教学的实践,提出了几点作文评改的有效方法,以期抛砖引玉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
作文评改是作文教学中的一个重要环节,一成不变的作文教学会让学生失去写作的兴趣。由于农村小学生语文基础薄弱,语文老师需要改变传统的教学模式,运用新的方法,让学生在新的教学模式下激发写作兴趣。同时教师应该正确运用作文评改这根杠杆,引导学生发现自己的作文问题所在,从而提高学生的作文能力和作文创新能力。 相似文献
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笔者认为,作文评改是作文教学的重要环节。教师指导学生作文评改时,要遵循现代教学规律,体现现代教育思想,把学生当作自主学习的主体,把作文评改的权利还给学生。这是作文自身规律的要求,是学生自身发展的要求,是新课改的要 相似文献
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作文评改是作文教学的重要环节。作者在阅读了大量专著、期刊,进行了文献整理后,对美国作文评改的相关研究成果作了梳理,以期为今后的高中作文自主评改教学提供一些有价值的借鉴。 相似文献
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