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李丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):11-11
初中作文教学是语文教学的难点。教学中，教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作动力；通过阅读教学和课外阅读，让学生重视材料积累，丰富写作素材；还要从作文的立意和形式上进行创新训练，强化写作练习．提高学生写作能力。 相似文献
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九年义务教育小学语文教学大纲指出,“作文教学要与阅读教学密切配合”。这既是作文教学的基本方法,又是提高小学作文能力的重要途径。 在阅读教学中,教师要指导学生学习作者观察事物、分析事物的方法,把课文的写作方法和写作特点进行分类比较;指导学生摘抄和背诵某些典型句段,评析鉴赏范文;指导学生观察生活,积累感性材料。写作前,教师要引导学生运用从课文中学到的观察方法去观察周围事物,搜集材料。写作中,应指导学生审题、立意、选材、布 相似文献
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写作是小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生语文素养的重要途径。所以在小学语文教学中要重视写作教学,在教学中要努力提高学生写作能力,激发学生的写作兴趣。本文从观察生活,力求写实;积累材料,迁移运用;注重创新,扩展创新;日常练笔,提高兴趣;自己评改,提高能力;鼓励创作,推荐发表几个方面进行了探究。 相似文献
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作文教学是中学教学的半壁江山,决定着学生的命运。每位一线教师,甚至语文界都在探索一条高效的作文教学方法,绝大多数效果不太佳。许多作文课存在重写作技巧轻写作内容,重理论讲解轻实践引导,重勤写作轻悟感,重修改轻发现等现象,直接导致作文教学呈现生硬、冰冷的局面,有骨无肉,信息甚少,没有活气。学生的兴趣未能激发,生活积累、知识积累、思想积累、情感积累未被调动,思维未被调动,写出的不是我们所期盼的立意明、选材新、构思奇,语言美等佳作。 相似文献
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黄少斌 《教育前沿(综合版)》2008,(5)
除了长期浸染文学,语文功底好、素质高的同学之外,令大多数普通学生最头疼的莫过于写作。而写作的立意、选材、结构和表达这四大要素中,除结构还算相对易于学习易于操作外,其余三者都是拦路虎,是制约学生写一篇像样文章直至水平提升的瓶颈。要突破这个瓶颈,当然是要有针对性的措施和行动。立意与思维有关,材料与积累有关,表达与语言 相似文献
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2013年高考语文,材料作文一统天下,体现关注生活、人生的主题,多具思辨色彩。就四川卷来说,试题具有命题平和而暗含深意、注重能力而立意深远的特点。考场作文读透材料,才能立意构思行文,该卷可从三个方面入手：一是抓住材料关键词＂平衡＂立意,二是围绕中心词＂生活＂选材,三是读透暗示语行文。由此看来,语文写作教学必须回到学科,回到生活。 相似文献
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在写作的过程中,有些学生总觉得自己无话可说,无内容可写。而有的教师又望"龙"心切,在命题、立意、选材、构思等方面拼命灌输,希望一蹴而就,结果却事与愿违。那么,如何写好作文呢?兴趣。兴趣是事物成功的源泉。那么,怎样培养学生的写作兴趣呢?一、培养阅读习惯,积累写作材料读书,是知识的重要来源,也是作文内容的重要来源。学生通过读书,可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物,学到许多不曾学过的知识,而且提高了学生的认识,陶 相似文献
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作文是语文教学中的重要内容,是学生必须掌握的学识与技能.学生的作文水平反映着语文素养.在素质教育推行的今天,学生的作文更加要重视.作文是有一定的写作方法.审题、立意、选材是写好作文的重要环节,在学生作文时,语文教师要教给学生审题、立意与选材的方法,让学生掌握写作的技巧,以提高作文水平. 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,需要教师运用有效的方法培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路。本文从视角求新;选材、立意力求创新;构思、手法求新等几方面探讨了作文创新的相关内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课程的不断推进,小学六年级语文写作也越发得到重视。小学六年级语文写作可谓是小学向初中过渡的转折点,难度是小学之最,写作要求、表词达意方面对六年级学生的要求也提高了。目前小学六年级学生语文写作存在一些问题,比如写作兴致不高,写作内容失真平淡,表词达意能力较差,审题立意、提列纲要未形成习惯。为了顺利有效地推行新课程,提出几点相对应的措施:帮助学生克服写作畏难心理,培养学生写作兴趣;引导学生广泛阅读,借鉴写作技巧,积累素材;引导学生多体验生活,积累生活经验;加强学生审题立意,养成列提纲的习惯。 相似文献
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张桂娟 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):154-155
随着社会的不断发展,特别是知识经济的出现更是要求教育特别是对学生创新能力培养的关注。培养学生的创新思维使学生掌握创新所需的知识技能,形成创新的思维品质和人格特性是现代教育的重中之重。写作教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个难题。这就需要语文教师在写作教学中应打破原有的思维模式,运用行之有效的方法从命题、立意、选材构思、语言表达等方面去启发、培养学生的创新思维,开拓写作思路,写出富有创意的佳作。 相似文献
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作文教学是语文教学中的难点,也是重点。作文教学是语文教学中不可或缺少的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。本文以自己所教班级为例,对学生写作情况进行了调查。针对调查情况从写作态度、阅读和积累的习惯、写作技巧三方面进行了分析,并从素材积累、写作技巧、写作兴趣三方面提出了措施。 相似文献
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很多学生对于写作感到困惑.因此,设法激发学生写作的兴趣、提高学生的作文水平,是语文教学的重中之重,是提高学生写作能力的关键.笔者在作文教学中作了一些激发学生的写作兴趣的尝试,收到较好的效果.
一、培养学生积累写作材料的能力
俗话说:巧妇难为无米之炊.在平时的作文教学中,语文教师经常碰到"学生咬笔头"的现象,究其原因,主要是学生无内容可写、无话可说.学生硬着头皮写出的文章内容空洞、语言干瘪.造成这种现象的根本原因就是学生在平时不注意观察生活,课外阅读面窄,不注意材料的积累.为此,语文教师在作文教学中要注重培养学生"开源活水",积累材料. 相似文献
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写作教学是语文教学的重要组成部分,怎样搞好写作教学,提高学生的写作水平呢?我认为除教会学生如何立意、选材、谋篇布局和运用写作技巧等知识以外,还必须重视培养和发展学生的思维能力,必须十分重视培养和发展学生的想象能力和逻辑思维能力。 相似文献
19.
王素红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
语文教师历来重视作文教学,并视之为教学重点,想方设法努力提高学生的写作能力.但是中学生却最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦想,却提不起精神,许多人往往抱着应付老师的态度去写作.一般说,学生看到题目,相关的材料便呈现于脑际,然后将材料归类疏理,根据题意分清主次,从中立意后决定取舍,形成提纲,才动笔写作.但由于学生的生活经历,经验积累不多,许多人往往言之无物,难以广泛联想,于是感到害怕,激不起作文兴趣.可见,平时善于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴趣,提高写作水平的关键.笔者认为可从以下几个途径予以引导. 相似文献
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作文教学是语文教学最为困难的一个环节，费力大、收效慢。学生感到无话可说，无从下笔。究其原因，一是学生的生活积累和阅读相对薄弱；二是选材立意、谋篇布局的能力相对低下，差生在这方面表现尤为突出。 相似文献